1、第一章：長度和時間的測量一、基礎練習1（2分）要測量長度，首先要定出長度的單位在國際單位制（SI）中，長度的基本單位是： ，符號是： 此外還規定了一些其他單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）等2（6分）完成下列單位換算：1千米=_米 10分米= 米 13厘米= 米23毫米=_米 45微米=_米 76納米= 米3（11分）完成下列單位換算，學會用科學記數法表示物理結果：（1）8cm=_µm（2）4.2nm=_cm （3）6.7dm=_km （4）0.18km=_m（5）1.7dm=_cm=_mm=_nm=_µm （6）20mi

2、n= h （7）0.5h=_min=_s4（2分）測量長度的基本工具是_，較精密的還有游標卡尺和螺旋測微器等；測量時間的基本工具是_5（9分）使用刻度尺測量長度時，首先應仔細觀察刻度尺，找出它的_，_和_，并注意：（1）使刻度尺有刻度線的一邊_被測量的物體，并且尺的位置要_；（2）讀數時，視線應與尺面_（3）記錄測量結果時，既要記錄數字，又要注明_測量時，應估讀到分度值的下_位，而且測量值應包括準確值和_值6（4分）如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是_，物體A長度為_厘米（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是 ，物體A長度為_厘米7（1分）如圖所示是

3、刻度尺測一木塊的長度是_mm8（3分）如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，其中正確的測量圖是（）ABCD9（4分）一名粗心的學生在測量過程中忘了寫單位，請你選用恰當的單位填在橫線上（1）一位同學的身高175_； （2）一本物理書長2.67 ；（3）一元硬幣的直徑18.0_；（4）萬里長城全長約6700_10（3分）某同學用最小刻度是毫米的直尺測量一個物體的長度，作出如下的記錄（）（1）18.74厘米 （2）1.87×102毫米 （3）0.187米 （4）1.874×102毫米A（1）和（3）B都符合要求C（2）和（4）D（1）和（4）11（3分）下列有關誤差的說法中，正確的是（）

4、 A 誤差只能盡量減小，而不能消除B 測量可以做到沒有誤差 C 測量中采用多次測量求平均值的方法，可以消滅誤差 D 測量中的誤差是由于錯誤而造成的，因此是可以避免的12（3分）若四次測量一本書的寬度記錄為：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，則這本書寬度平均值是（）A12.38cmB12.365cmC12.36cmD12.37cm13（2分）用一把學生的三角尺，測得一個物體的高度，共得五組數據如下：（1）3.87cm； （2）3.86cm； （3）3.74cm； （4）3.85cm； （5）3.89cm其中有問題的數據是哪個？_該物體高度比較正確的值應為多大？_14

5、（2分）國際單位制中，時間的單位是_，符號_表示15（2分）完成下列單位換算：2h=_min，15min=_s16（6分）如圖所示，該機械秒表的大表盤一周所表示的時間為_，其分度值為_；小表盤一周量度的時間為_，其分度值為_此時該表的讀數為_min_s二、能力提高17（4分）一張紙的厚度約0.07mm，合_µm非典型肺炎的冠狀病毒平均直徑100nm，合_m某校一節課45min=_ h=_s18（1分）（2002河南）用拉長的塑料軟刻度尺測量衣服的長度時，測量結果將比真實值 19（3分）（2008蘇州）一支未使用過的2B鉛筆的長度最接近于（）A10cmB20cmC30cmD40cm20

6、（3分）人身體上最接近15mm長度是（） A大拇指指甲的寬度 B 拇指的長度 C頭發絲的直徑 D 肩膀的寬度21（3分）一位同學在實驗室里測量一物體的長度，測量結果是5.37cm，那么他用的測量工具是（） A能準確到1mm的刻度尺 B 能準確到0.1mm的游標卡尺 C能準確到0.01mm的螺旋測微器 D 不能判定用的是什么測量儀器22（3分）如圖所示，用刻度尺和三角板測量一個圓柱體直徑，其中測量方法最佳的是（）ABCD23（3分）（2005北京）下列有關誤差的說法中正確的是（）A多次測量取平均值可以減小誤差B誤差就是測量中產生的錯誤C只要認真測量，就可以避免誤差D選用精密的測量儀器可以消除誤差

7、八、填空題（共7小題，每小題1分，滿分17分）24（1分）如圖所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為_mm25（1分）如圖所示，停表的讀數_26（3分）某同學用以下步驟和方法來測算物理課本內頁每張紙的厚度將從封面開始的10頁紙疊緊；用刻度尺量出這疊紙的厚度記為L；算出每張紙的厚度為d=該同學在以上做法中有三個錯誤，這三個錯誤分別是：_；_；_27（3分）（2008恩施州）2001年第47屆世乒賽，國際乒聯做出重大改革；為了增加乒乓球的可觀賞性將乒乓球改為“大球”這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（）A2cmB2mmC2mD2dm28（3分）（2008恩施州）測量是科學研究的基

8、礎和前提，測量的真實性和精確程度直接決定了研究的成敗在下列關于測量的幾種說法中，選出你認為最優的一項（） A 測量前要觀察測量工具的量程，以選擇合適的測量工具 B 測量前要觀察測量工具的分度值，以滿足測量精度的要求 C 測量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差 D 測量前上述三種做法都是必要的29（2分）如圖甲所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，_尺精密些，就使用方法而言，_尺不正確30（4分）有一條直線，請用你自己身邊的刻度尺測量它的長度，你使用的刻度尺其單位是_量程是_，分度值是_，你所記錄的結果其準確值是_，估計值是_附加題：1（2014東城區一模）有關誤差，下列說法正確

9、的是 （）A誤差只能盡量減小，而不能消除B選擇精密的測量儀器可以避免誤差C誤差是錯誤造成的，因此是可以避免的D采用多次測量取平均值的方法，可以避免誤差2將用力拉伸后用的皮尺來測量物體的長度，測量結果將（）A比真實值大 B比真實值小C與真實值一樣 D不能確定3一位同學對物體長度的四次測量中得到的數據分別是1.41cm，1.42cm，1.41cm，1.43cm，則此物體的長度為（）A1.4cm B1.4175cm C1.42cm D1.418cm4（2004湟中縣）現要測量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測量方法中正確的是（）A B C D5如圖所示的幾種測量方法中，刻度尺放置最符合要求的是（）A B

10、 C D6下列全是時間單位的是（）A小時、分鐘、秒 B年、光年、月C天、小時、米 D小時、年、光年長度和時間的測量參考答案與試題解析一、基礎練習1（2分）要測量長度，首先要定出長度的單位在國際單位制（SI）中，長度的基本單位是：米，符號是：m 此外還規定了一些其他單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）等考點： 長度的測量菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 在國際單位制中，長度的主單位是m，在長度單位中，m、dm、cm、mm相鄰的單位進率是10，km、m、mm、um、nm相鄰的單位進率是103；解答： 解：國際單位制中，長度的基本單位是米

11、，符號m；故答案為：米；m點評： 本題考查了長度基本單位，另外要記住單位之間的換算關系，注意科學記數法的表示方法和指數的運算2（6分）完成下列單位換算：1千米=1000米 10分米=1米 13厘米=0.13米23毫米=0.023米 45微米=4.5×105米 76納米=7.6×108米考點： 物理量的單位及單位換算菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 長度單位間的換算關系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109m=1012nm進行換算時，將數值看做倍數，然后依據單位之間的關系進行換算解答： 解：1km=1000m；1dm=0.1m，10dm=

12、10×0.1m=1m；1cm=0.01m，13cm=13×0.01m=0.13m；1mm=0.001m，23mm=23×0.001m=0.023m；1m=106m，45m=45×106m=4.5×105m；1nm=109m，76nm=76×109m=7.6×108m故答案為：1000；1；0.13；0.023；4.5×105；7.6×108點評： 解答此類問題應明確單位換算的方法及換算過程，應注意只對單位進行換算，倍數不能參與到計算中3（11分）完成下列單位換算，學會用科學記數法表示物理結果：（1）8cm

13、=8×104µm（2）4.2nm=4.2×107cm （3）6.7dm=6.7×104km （4）0.18km=180m（5）1.7dm=17cm=170mm1.7×108nm1.7×105µm （6）20min=0.33h （7）0.5h=30min=1800s考點： 物理量的單位及單位換算菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： （1）長度單位間的換算關系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109m=1012nm；（2）時間單位間的換算關系是：1h=60min=3600s解答： 解：（1）8cm

14、=8×104µm；（2）4.2cm=4.2×107cm；（3）6.7dm=6.7×104cm；（4）0.18km=0.18×103m=180m；（5）1.7dm=17cm=170mm=170×106nm=1.7×108nm=1.7×105m；（6）20min=20÷60h=0.33h；（7）0.5h=0.5×60miin=30min=30×60s=1800s；故答案為：（1）8×104；（2）4.2×107；（3）6.7×104；（4）180；（5）17；

15、170；1.7×108；1.7×105；（6）0.33；（7）30；1800；點評： 此題考查物理量不同單位間的換算，運用不同單位間的具體關系，利用數學上的運算就可解答4（2分）測量長度的基本工具是刻度尺，較精密的還有游標卡尺和螺旋測微器等；測量時間的基本工具是秒表考點： 長度的測量菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 長度測量是最基本的測量，常用的測量工具是刻度尺；在物理實驗中，時間的測量工具是秒表等計時器解答： 解：測量長度的基本工具是刻度尺，測量時間的基本工具是秒表故答案為：刻度尺；秒表點評： 此題考查的是常見物理量的測量工具的選擇，屬于基礎知識，難度不大我們

16、不僅要知道測量工具是什么，還要正確使用它們5（9分）使用刻度尺測量長度時，首先應仔細觀察刻度尺，找出它的量程，分度值和單位，并注意：（1）使刻度尺有刻度線的一邊緊靠被測量的物體，并且尺的位置要放正；（2）讀數時，視線應與尺面垂直（3）記錄測量結果時，既要記錄數字，又要注明單位測量時，應估讀到分度值的下一位，而且測量值應包括準確值和估讀值考點： 刻度尺的使用菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用刻度尺測量物體長度時，零刻度線要對準物體的起始端，刻度尺要緊貼被測物體讀數時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位解答： 解：使用

17、刻度尺之前要先觀察刻度尺的量程、分度值和單位使用刻度尺測量物體長度時應注意：（1）放對：使刻度尺有刻度線的一邊緊靠被測量的物體，并且尺的位置要放正；（2）讀對：讀數時，視線應與尺面垂直；（3）記對：記錄測量結果時，既要記錄數字，又要注明單位測量時，應估讀到分度值的下一位，而且測量值應包括準確值和估讀值；故答案為：量程；分度值；單位；（1）緊靠；放正；（2）垂直；（3）單位；一；估讀點評： 此題考查的是刻度尺的使用方法，在物理實驗和日常生活中經常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數方法6（4分）如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是1cm，物體A長度

18、為2.4厘米（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是1mm，物體A長度為2.40厘米考點： 長度的測量菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 刻度尺測量長度時的數據記錄是有規定的，要有準確值和估讀值兩部分組成估讀值要估讀到刻度尺最小分度值的下一位解答： 解：（1）圖a刻度尺的分度值為1cm，因此估讀到厘米的下一位，為2.4cm；（2）圖b刻度尺的分度值為1mm，因此要估讀到毫米的下一位，可讀為2.40cm故答案為：（1）1cm；2.4；（2）1mm；2.40點評： 長度的測量數據要分準確值和估讀值兩部分，估讀值要估讀到最小分度值的下一位7（1分）如圖所示是刻度尺測一木塊的長度是16.0mm考點

19、： 長度的測量菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 由圖示刻度尺確定刻度尺的分度值，木塊兩端點所對應刻度尺的示數之差是物體的長度解答： 解：由圖示刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm，木塊的長度為7.60cm6.00cm=1.60cm=16.0mm；故答案為：16.0點評： 本題考查了刻度尺的讀數，是一道基礎題，要掌握刻度尺的使用及讀數方法8（3分）如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，其中正確的測量圖是（） A B C D 考點： 刻度尺的使用菁優網版權所有專題： 應用題分析： 使用刻度尺測量長度的方法：估計被測物體的長度；根據估計結果選擇恰當的刻度尺；觀察刻度尺的量程，分度值，零刻線是否磨損

20、；放置刻度尺要將刻度尺與被測長度緊貼；讀數時視線要與刻度尺的尺面垂直，準確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計值記錄測量結果由數字和單位兩部分組成解答： 解：A、圖中刻度尺沒有從零刻度線處開始，讀數時會不準確，所以A錯B、圖中刻度尺放置方向與被測長度一致，且刻度緊貼物體，所以正確；C、圖中刻度尺有一定的厚度，這樣放置刻度不能緊貼物體，讀數時會不準確，所以錯誤；D、圖中刻度尺方向與被測物體方向不一致，（傾斜了）所以錯誤故選B點評： 用刻度尺測長度時要求刻度尺沿著被測的長度，并使刻度尺帶刻度的一面盡量與物體緊貼，這樣的方法才是正確的9（4分）一名粗心的學生在測量過程中忘了寫單位，請你選用恰當

21、的單位填在橫線上（1）一位同學的身高175cm； （2）一本物理書長2.67dm；（3）一元硬幣的直徑18.0mm；（4）萬里長城全長約6700km考點： 物理量的單位及單位換算菁優網版權所有專題： 其他綜合題分析： 解答此題的關鍵：一是對常見的物體要有初步的估測能力；二是對相關的單位有比較直觀的認識并結合物理量單位之間的換算解答解答： 解：（1）一位同學的身高1.75m=175cm； （2）一本物理書長26.7cm=2.67dm；（3）一元硬幣的直徑1.80cm=18.0mm；（4）萬里長城全長約6700km；故答案為：（1）cm；（2）dm；（3）mm；（4）km點評： 對物體長度、質量、

22、重力等進行估測，是初中物理的一項基本要求，平時結合所學知識對身邊的如：人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數、物理課本長和寬、教室內空氣質量等等，多觀察多思考，必要時做出正確判斷10（3分）某同學用最小刻度是毫米的直尺測量一個物體的長度，作出如下的記錄（）（1）18.74厘米 （2）1.87×102毫米 （3）0.187米 （4）1.874×102毫米 A （1）和（3） B 都符合要求 C （2）和（4） D （1）和（4）考點： 長度的測量菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 用刻度尺測物體的長度時，測量結果應準確到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下應再估

23、讀一位；根據刻度尺的最小分度值逐一分析各選項，做出選擇解答： 解：（1）18.74cm=187.4mm，測量結果準確到mm，符合題意；（2）1.87×102mm=187mm=18.7cm，測量結果準確到cm，不符合題意；（3）0.187m=18.7cm，測量結果準確到cm，不符合題意；（4）1.874×102mm=187.4mm，測量結果準確到mm，符合題意；故選D點評： 本題考查了刻度尺的讀數，知道用刻度尺測物體的長度時，測量結果應準確到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下應估讀一位11（3分）下列有關誤差的說法中，正確的是（） A 誤差只能盡量減小，而不能消除 B 測量

24、可以做到沒有誤差 C 測量中采用多次測量求平均值的方法，可以消滅誤差 D 測量中的誤差是由于錯誤而造成的，因此是可以避免的考點： 誤差及其減小方法菁優網版權所有分析： 關于測量中的誤差的定義，多次測量可以減小誤差，但不能消除誤差解答： 解：測量中的誤差由測量工具、人為讀數引起的，在測量過程中可采用多次測量求平均值的方法，來減小誤差，但不會消除誤差故選A點評： 本題考查了測量中產生的誤差造成的因素，屬于基礎知識題12（3分）若四次測量一本書的寬度記錄為：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，則這本書寬度平均值是（） A 12.38cm B 12.365cm C 12.3

25、6cm D 12.37cm考點： 長度的測量菁優網版權所有分析： 本題主要考查對最小分度值的意義及多次測量求平均值減小誤差的理解與運用在進行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位；其數據由準確值和估讀值組成，但只準確到分度值所對應的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準確到毫米級，毫米級以下為估計值；為了減小誤差通常進行多次測量求平均值，在數據處理時通常是先將錯誤數據刪除，然后求平均值并保留到最小分度值的下一位解答： 解：將數據12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34相加后求平均值得12.365cm，因測量時估讀到分度值的下一位，所以最接近真實的測量記錄應為12.37cm（四舍五入

26、法）由此可見選項A、B、C都不正確故選D點評： 本題的解題關鍵是知道求平均值后要四舍五入保留到分度值的下一位13（2分）用一把學生的三角尺，測得一個物體的高度，共得五組數據如下：（1）3.87cm； （2）3.86cm； （3）3.74cm； （4）3.85cm； （5）3.89cm其中有問題的數據是哪個？（3）該物體高度比較正確的值應為多大？3.87cm考點： 長度的測量菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 多次測量求平均值可減小測量誤差；多次測量時，每次的測量值相差不大，如果所測某一數據與其它數據偏差較大，則該數據是錯誤的，應舍去；然后求正確測量值的平均值，作為所測物體的長度，與平

27、均值相差最小的測量值誤差最小解答： 解：由測量結果知，3.74cm與其它測量結果偏差較大，所以此測量結果是錯誤的；物體的長度應該是L=3.8675cm3.87cm故答案為：（3）；3.87cm點評： 用刻度尺多次測量物體長度時，平均值要保留到與測量數值位數一樣，這樣更接近物體長度真實值14（2分）國際單位制中，時間的單位是秒，符號s表示考點： 時間的測量菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 在國際單位制中，時間的主單位是秒，符號是s，常用單位有時、分等解答： 解：國際單位制中，時間的主單位是秒，用符號s表示故答案為：秒；s點評： 此題考查我們對時間主單位及其符號的掌握情況，在日常生活中

28、就經常接觸到，容易解答15（2分）完成下列單位換算：2h=120min，15min=900s考點： 物理量的單位及單位換算菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 本題根據時間的單位的進率進行換算換算的步驟為：原來的數字、乘號、進率、后來的單位、最終結果解答： 解：1h=60min，2h=2×60min=120min；1min=60s，15min=15×60s=900s故答案為：120；900點評： 物理量的單位換算，例如5min，前面的5是倍數，只是對后面的單位min進行單位換算，換算到合適的單位，最后整理成最簡結果16（6分）如圖所示，該機械秒表的大表盤一周所表示的

29、時間為30s，其分度值為0.1s；小表盤一周量度的時間為15min，其分度值為0.5min此時該表的讀數為2min41.6 s考點： 時間的測量菁優網版權所有專題： 基本儀器的使用專題分析： 秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數是兩個表盤的示數之和解答： 解：由圖知：在秒表的大表盤上，“0”對應的數字是“30”，所以一周量度的時間是30s；1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，即分度值為0.1s；指針在11.6s處，所以秒針指示的時間為11.6s，在秒表的中間表盤上，“0”對應的數字是“15”，所以一周量度的時間是15min；1min中間有兩個小格，所以一個小格代表

30、0.5min，即分度值為0.5min；指針在“2”和“3”之間，偏向“3”一側，所以分針指示的時間為2.5min；即秒表的讀數為2.5min+11.6s=2min41.6s故答案為：30s；0.1s；15min；0.5min；2；41.6點評： 在日常生活、物理實驗和體育活動中經常使用秒表、停表等，我們要熟練掌握其使用和讀數方法二、能力提高17（4分）一張紙的厚度約0.07mm，合70µm非典型肺炎的冠狀病毒平均直徑100nm，合107m某校一節課45min=0.75 h=2700s考點： 物理量的單位及單位換算菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 本題根據長度和時間單位的進

31、率進行換算換算的步驟為：原來的數字、乘號、進率、后來的單位、最終結果解答： 解：1mm=103m，0.07mm=0.07×103m=70m；1nm=109m，100nm=100×109m=107m；1min=h，45min=45×h=0.75h；1min=60s，45min=45×60s=2700s故答案為：70；107；0.75；2700點評： 無論什么物理量的單位換算，前面的數都表示倍數，不進行換算，只是把后面的單位進行換算這才是真正意義上的單位換算18（1分）（2002河南）用拉長的塑料軟刻度尺測量衣服的長度時，測量結果將比真實值小考點： 刻度尺的

32、使用菁優網版權所有分析： 首先要明確刻度尺的讀數方法：物體的長度=對應的格數×刻度尺的分度值在知道拉長的塑料刻度尺與正常情況下的刻度尺的區別后，結合刻度尺的讀數方法即可確定答案解答： 解：將刻度尺拉長后，刻度尺的兩刻度線之間的距離雖然變大，但讀數時仍按照原來的分度值去讀如：分度值是1毫米的刻度尺被拉長后，原來的1毫米可能變為1.1毫米，但讀數時，一個格仍然讀為1毫米而物體的長度不變，這樣測量物體長度時，物體與刻度尺對應的格數會減少物體的長度=對應的格數×刻度尺的分度值，由于對應格數的減少，會導致讀出的示數減小故答案為：小點評： 關于測量值的變化，在很多測量工具的使用中涉及到

33、這個知識點，如測量電流或電壓時，指針的沒有指在零刻度線處；用天平測量物體質量時，橫梁沒有調節平衡，指針指在分度盤的左邊或右邊，就去放物體，會造成測量結果如何變化等都是這種類型的題目，明確各種測量工具的具體使用方法是解決這種類型題目的關鍵19（3分）（2008蘇州）一支未使用過的2B鉛筆的長度最接近于（） A 10cm B 20cm C 30cm D 40cm考點： 長度的估測菁優網版權所有專題： 估算法分析： 估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用解答： 解：根據日常經驗和觀察可知，一支未使用過的2B鉛筆的長度

34、約為20cm，故選項B正確，選項A、C、D均不符合實際故選B點評： 此題主要考查學生對長度的估測的理解和掌握，學習中要主動對身邊物體的長度進行估測練習，積累估測的經驗，同時加深學生對長度單位實際意義的理解20（3分）人身體上最接近15mm長度是（） A 大拇指指甲的寬度 B 拇指的長度 C 頭發絲的直徑 D 肩膀的寬度考點： 長度的估測菁優網版權所有專題： 估算題分析： 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個解答： 解：大拇指指甲的寬度約為15mm=1.5cm；拇指的長度約為6cm；頭發絲的直徑約為0.07mm；肩膀的寬度

35、約為40cm故選A點評： 物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現實意義21（3分）一位同學在實驗室里測量一物體的長度，測量結果是5.37cm，那么他用的測量工具是（） A 能準確到1mm的刻度尺 B 能準確到0.1mm的游標卡尺 C 能準確到0.01mm的螺旋測微器 D 不能判定用的是什么測量儀器考點： 長度的測量菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 一個正確的長度測量結果，包括準確值和估讀值，其中最后一位是估讀值，其它都是準確值，倒數第二位對應的單位是刻度尺的最小刻度解答： 解：對于“5.37cm”，“3”對應

36、的單位是mm，所以刻度尺想最小刻度是1mm，測量結果能夠準確到1mm故選A點評： 初中物理學習了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數要有估讀值，其它只要讀到準確值即可22（3分）如圖所示，用刻度尺和三角板測量一個圓柱體直徑，其中測量方法最佳的是（） A B C D 考點： 長度的測量菁優網版權所有專題： 長度、時間、速度分析： 對一些特殊物體的長度進行測量時，需要借助于一些其他器材因為是圓形的圓柱體，直徑不好測量，需要用兩塊直角三角板把圓柱體夾在中間找出它的直徑，再通過兩塊直角三角板在刻度尺上所對應的刻度值，用末端刻度值減去起始端的刻度值求出圓柱體的直徑用兩塊直角三角板的直角邊

37、中間的長度代替了圓柱體的直徑，采用的是等效替代法解答： 解：A、刻度尺容易發生傾斜，這樣測量出的數值不準確，故A不是最佳測量方法；B、因為是測量圓柱體的直徑，需要用兩塊直角三角板把圓柱體夾在中間，放到刻度尺上測出它的直徑用兩塊直角三角板的直角邊中間的長度代替了圓柱體的直徑，采用的是等效替代法用末端三角板直角邊所對的刻度值減去起始端三角板直角邊所對的刻度值，即可得出圓柱體的直徑故B正確C、無法測出圓柱體的直徑，且刻度尺沒有從0刻度線開始測量，故C錯誤；D、方法正確，但是刻度尺的起始端或末端沒有對準一個整數刻度線開始測量，故D不是最佳測量方法故選B點評： 此題主要考查的是對一些特殊物體的長度進行測

38、量時，需要借助于一些其他器材和特殊方法比如此題的測量直徑的方法，測量一張紙厚度的以多求少法等23（3分）（2005北京）下列有關誤差的說法中正確的是（） A 多次測量取平均值可以減小誤差 B 誤差就是測量中產生的錯誤 C 只要認真測量，就可以避免誤差 D 選用精密的測量儀器可以消除誤差考點： 誤差及其減小方法菁優網版權所有分析： 解答本題要弄清誤差與錯誤的區別，減小誤差的方法和誤差的不可避免性解答： 解：A、多次測量取平均值就是為了減小誤差，符合題意；B、誤差和錯誤產生的原因不同，不符合題意；C、誤差是不可以避免的，不符合題意；D、誤差是不可以消除的，不符合題意；故選A點評： 本題考查了減小誤

39、差的方法、誤差的不可避免性及誤差與錯誤的區別八、填空題（共7小題，每小題1分，滿分17分）24（1分）如圖所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為1.9mm考點： 長度的測量；刻度尺的使用菁優網版權所有專題： 信息給予題；累積法分析： （1）首先確定刻度尺的分度值，估讀值要估讀到分度值的下一位，然后看物體是從哪個刻度開始，到哪個刻度結束，物體的準確值為多少，估讀值為多少，最后把準確值和估讀值加起來就是該物體刻度（2）漆包線的直徑很小，如果用刻度尺直接測量，或者測不出或者誤差太大，如圖所示，把漆包線在鉛筆上緊密排繞n圈，測出線圈長度 L，則漆包線直徑d=解答： 解：（1）由圖可知，該刻

40、度尺1cm之間有10個小格，所以刻度尺的最小分度值為0.1cm所以刻度尺的示數是3.71cm（2）如圖所示：漆包線的鉛筆上緊密排繞20匝，測得這些線圈的總長度L=3.71cm，則漆包線的直徑d=0.1855cm=1.9mm故答案為：1.9點評： 注意用線圈總長度除以求漆包線的匝數得出的數值，數值的分度值應和圖中刻度尺的分度值相同，采取“四舍五入”的方法25（1分）如圖所示，停表的讀數3min4.4s考點： 時間的測量菁優網版權所有專題： 應用題；長度、時間、速度分析： 根據秒表的結構和刻度盤的單位進行分析，即小刻度盤的單位是min，大刻度盤的單位是s，然后讀出時間解答： 解：圖示測量時間的工具

41、為秒表，即大盤刻度單位為s，小盤刻度為分，所以小盤的示數是3min，大盤中的一個大格是1s，一個大格分了10個小格，故其分度值是0.1s，所以此時大盤的示數是4.4s，所以此時停表是示數是3min4.4s故答案為：3min4.4s點評： 知道停表大盤和小盤指針上所指示數的單位是解決該題的關鍵26（3分）某同學用以下步驟和方法來測算物理課本內頁每張紙的厚度將從封面開始的10頁紙疊緊；用刻度尺量出這疊紙的厚度記為L；算出每張紙的厚度為d=該同學在以上做法中有三個錯誤，這三個錯誤分別是：認為封面與內頁厚度相同；選用頁數太少，不便測量；將紙的頁數當成張數考點： 長度的測量菁優網版權所有專題： 實驗評估

42、題；累積法分析： 一張紙的厚度很小，很難測量，我們可以利用“積少成多”的思想解決這個問題，即我們可以測出多張同樣的紙疊緊時的總厚度，然后用總厚度除以紙的張數，就是一張紙的厚度解答： 解：因為封面與內頁厚度不同，所以不能將封面和內頁疊在一起測量，所以該錯誤：是認為封面和內頁的厚度相同；該方法測量的紙的頁數越多，測量結果越精確，所以該錯誤是：選用頁數太少，不便測量；頁數與張數同，一張紙是兩頁，所以該錯誤是：將紙的頁數當成張數故答案為：認為封面與內頁厚度相同；選用頁數太少，不便測量；將紙的頁數當成張數點評： 通過該題我們學習了一種特殊測量方法“積少成多”法，此方法使用于測量一些長度（或厚度）很小的測量活動；另外，此題指出錯誤即可，不要寫如何改正27（3分）（2008恩施州）2001年第47屆世乒賽，國際乒聯做出重大改革；為了增加乒乓球的可觀賞性將乒乓球改為“大球”這里所說的“大球”