1、校長(zhǎng)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃Last updated on the afternoon of January 3, 2021校長(zhǎng)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃定邊縣紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 王宗虎通過本次國(guó)培學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使 我更加了解校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校的精神坐標(biāo)、思想高 地。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：“一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是 教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”。伴隨實(shí)施素質(zhì)教育的大力推 進(jìn)，新課程改革的進(jìn)一步深化，如何在把握教育本質(zhì)和規(guī)律的基礎(chǔ)上， 運(yùn)用自己的思想與智慧，科學(xué)謀劃、形成特色、樹立品牌，是擺在每一 位校長(zhǎng)面前的新課題。尤其是面對(duì)新的課程要求,校長(zhǎng)的工作更多的

2、應(yīng) 該來自于專業(yè)式的引領(lǐng)；校長(zhǎng)的發(fā)展也不僅僅是校長(zhǎng)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過 程，更應(yīng)是強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)管理水平，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng) 工作持續(xù)、全面、和諧發(fā)展的過程。一、自我分析自身優(yōu)勢(shì)：1、具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗(yàn)。在十多年的教育生涯中，本人先 后擔(dān)任班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)干事、教務(wù)主任、校長(zhǎng)。十幾年 的教育實(shí)踐，既磨煉了自己的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了自己攻堅(jiān)克難、全面 推進(jìn)的能力，這為自己能在不同的工作崗位上順利地創(chuàng)造性開展好各方 面工作奠定了基礎(chǔ)。2、扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)；工作之余，自己要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己教 育教學(xué)新理念，閱讀古今中外教育名家及教育大師的教育思想和辦學(xué)理 念方面的書籍，閱

3、讀教育教學(xué)理論方面的專著，不斷地提升自己的教育 理論素養(yǎng)，升華自己的辦學(xué)理念。3、追求教育理想，具有干事創(chuàng)業(yè)、追求卓越的精神和勇氣。本人自走上三尺教育講臺(tái)的那天起，不管在什么工作崗位上，都把教 育工作當(dāng)做一種事業(yè)來追求，在一個(gè)平凡的工作崗位上，力爭(zhēng)做出不平 凡的業(yè)績(jī)。自身不足：1、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作。怎樣在課改的浪潮下打造,高效課堂”提高教 學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校管理工作的首要目標(biāo)，因此校長(zhǎng)的 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力不言而喻應(yīng)成為其核心領(lǐng)導(dǎo)力。在日常工作中，不能每天擠 時(shí)間規(guī)定自己至少聽一節(jié)課，深入課堂教學(xué)的時(shí)間相對(duì)偏少，對(duì)學(xué)科教 學(xué)研究得不夠深入,教學(xué)指導(dǎo)上的力度

4、和深度上有所欠缺。2、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與教師的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合的不夠緊密、科學(xué)和系 統(tǒng)。制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，要與學(xué)校各個(gè)團(tuán)隊(duì)及教師的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)相 輔相成，形成上下相通、銜接一致、同步發(fā)展的完整體系。在這方面考 慮得不夠全面和細(xì)致，有時(shí)脫節(jié)。二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)作為學(xué)校管理者，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在有限時(shí)間不斷給自己充 電，不僅向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，而且要經(jīng)常反思，充 實(shí)自己、完善自我。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，把提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力做為 第一要?jiǎng)?wù)，把教師素質(zhì)的提升做為要點(diǎn)。提升自己的教育理念，拓展辦 學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略。增強(qiáng)作為校長(zhǎng)的思考力、 領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，努力成長(zhǎng)

5、為一名有影響、有人脈的專業(yè)型、實(shí)踐型校 長(zhǎng)。三、主要措施(-)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展1、注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和教師共同研討重新修 訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。2、制定科學(xué)合理的教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，積極為廣大教師發(fā)展服務(wù)。3、學(xué)習(xí)縣內(nèi)先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，因地制宜打造我校品牌.借鑒優(yōu)秀 校長(zhǎng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)搞好學(xué)校工作。4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有效制訂學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)廣 大教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并提供人、財(cái)、物等條件支持。(-)營(yíng)造育人文化1、把德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置，全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建 設(shè)，有計(jì)劃有步驟地搞好班主任培訓(xùn)和教師職業(yè)道德規(guī)范

6、學(xué)習(xí)。2、倡導(dǎo)全員讀書活動(dòng)，提升辦學(xué)水平，以“國(guó)學(xué)誦讀”活動(dòng)為契機(jī)， 讓全體師生人人確立主題、人人參與讀書.傾力打造書香校園，精心營(yíng)造人文氛圍，努力辦紅柳溝鎮(zhèn)人民滿意教育。(三)領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)1、尊重教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)積極推 進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，努力打造“高效課堂”，定期組織召開課程改革經(jīng)驗(yàn)交 流會(huì)，積極推廣新模式、新經(jīng)驗(yàn)。2、掌握課堂教學(xué)以及教育信息技術(shù)應(yīng)用的一般原理與方法，經(jīng)常進(jìn) 行教師制作課件培訓(xùn)，讓教師在教學(xué)中能使用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué),整 合教學(xué)資源，加強(qiáng)集體備課評(píng)課，努力打造高效課堂。3、積極組織開展教研活動(dòng)和教學(xué)改革，逐步建立完善促進(jìn)教師專業(yè) 發(fā)展的評(píng)價(jià)制度。4、帶領(lǐng)廣大教師到共同體學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范 作用。（四）引領(lǐng)教師成長(zhǎng)1、尊重、信任、團(tuán)結(jié)和賞識(shí)每一位教師，將學(xué)校作為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè) 發(fā)展的主陣地。2、掌握教師專業(yè)發(fā)展的理論以及指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)實(shí)踐與研究 的方法。3、關(guān)注每一位教師的發(fā)展，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)青年 教師培養(yǎng)，建立教師成長(zhǎng)體系，推進(jìn)信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng) 用。4、建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，推行校本研修。（五）優(yōu)化內(nèi)部管理1、崇尚以德立校，處事公正、嚴(yán)格律己、廉潔奉獻(xiàn)。2、堅(jiān)持依法治校，倡導(dǎo)民主管理和科學(xué)管理.自覺接受