1、中學教師評中學高級職稱工作總結個人業務工作總結我叫李彬，男，漢族， 1975年 5月出生，1997年 6月畢業于河 南科技學院電器技術專業， 1997 年 7 月參加工作，在新鄭市第四職 業高中任教，從事與物理教學工作和班主任工作； 2005 年 8 月，到 新鄭市第二中學分校任教，繼續從事與物理教學工作和班主任工作， 并于 2021 年擔任物理備課組長至今。任職以來，我在自己的崗位上，積極進取，無私奉獻，積極組織 和帶著學科組教師進展課堂教學改革， 不斷培養和扶持年輕教師的專 業成長，同時在教育教學工作的每項環節都力求做到精益求精， 務其 完美。做到虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教育教

2、學經歷， 不斷閱讀有關教育教學理念和課堂教學改革的書籍、資料及教學案 例。多年來， ,結合本校的實際條件和學生的實際情況 ,勤勤懇懇 ,兢 兢業業 , 使教育教學工作有方案 , 有組織 , 有步驟地開展 . 具體總結如 下:一、思想政治方面 : 我堅決擁護中國共產黨的領導 , 積極參加學 校的政治學習 ,提高思想覺悟 ,熱愛黨的教育事業 ,自覺遵守?教師法? 中的法律法規 , 認真執行教育方針 , 努力探索教育教學規律 ,積極參加 教研活動, 服從分配, 認真完成各項工作 ,處處以身作那么 , 為人師表, 不斷提高自己的業務水平 . 在新時期 , 我牢牢樹立效勞學生的理念 , 以 學生為中心

3、, 使所有學生都能學有所得 , 學有所長 .二、教學工作方面 :(1) 在日常工作中 , 我堅持認真備課 .備課中我 不僅備學生而且備教材備教法 ,根據教材內容及學生的實際 , 設計課的類型, 擬定采用的教學方法 , 并對教學過程的程序及時間安排都做 出記錄,認真寫好教案 .每一課都做到 有備而來 , 每堂課都在課前做 好充分的準備 , 課后及時對該課做出總結 . (2) 我努力增強上課技能 提高教學質量 ,使講解清晰化 ,條理化,準確化 ,情感化,生動化,做到 線索清晰, 層次清楚, 言簡意賅, 深入淺出. 根據語文課的特點 ,采用多 種教學方法 , 并進展有機整合 , 強調學生自主學習能力

4、和學生在課堂 上學習積極性的培養 ,加強師生交流 , 充分表達學生的主體作用 , 讓學 生學得容易 , 學得輕松, 學得愉快. 同時在每一堂課上都充分考慮每一 個層次的學生學習需求和學習能力 , 給他們設計不同的教學任務 , 提 出不同的教學要求 , 讓各個層次的學生都得到提高 . 民族地區的學生 厭學情緒嚴重 ,認為語文不好學 ,作為教師 ,我首先從思想上進展轉化 工作,積極引導 ,解決他們心結 ,讓他們意識到學習的重要性和必要性 使之對學習萌發興趣 . 進一步通過各種途徑激發他們的求知欲和上進 心,讓他們意識到學習并不是一項任務 ,也不是一件痛苦的事情 , 而是 充滿樂趣的 , 從而自覺地

5、把身心投放到學習中去 .這樣,后進生的轉化 就由原來的簡單粗暴 , 強制學習轉化到自覺的求知上來 , 在此根底上 , 再教給他們學習的方法 , 提高他們的技能 . 并認真細致地做好查漏補 缺工作 . (3) 我虛心請教老教師 , 有疑必問 . 在各個章節的學習上都 積極征求其他教師的意見 ,多聽教師的課 ,做到邊聽邊講 ,學習別人的 優點, 克制自己的缺乏 , 形成具有自己特色的教學風格 . (4) 認真布 置和批改作業 : 布置作業做到精讀精練 , 有針對性 , 有層次性 . 同時對 學生的作業批改及時 , 認真,分析并記錄學生的作業情況 , 將他們在作 業過程出現的問題在上課時作出分析總結

6、 , 進展透切的評講 , 并針對 有關情況及時改良教學方法 ,做到有的放矢 . (5) 注重個別學生的輔 導,注意分層教學 . 在課上練習時間或在課后 ,為不同層次的學生進展 相應的輔導 , 以滿足不同層次的學生的需求 , 防止了一刀切的弊端 , 同 時加大了后進生的輔導力度 , 通過各種途徑激發他們的求知欲和上進 心,使所有學生都愿學 ,樂學,學有所得 .三、學生管理方面 : 2021 年 9 月以前，我一直擔任班主任工作 . 班主任工作是一件責任大 , 事煩瑣的工作 . 民族地區的學生受環境限 制,對大局部同學來說 , 學習都比擬吃力 ,我首先做好他們的思想工作 克制他們的自卑心理 , 樹

7、立學習的信心和勇氣 , 樹立班級良好的學風 . 局部同學品行有缺失 ,遵守紀律不夠 , 我屢次找他們談心 ,從思想上引 導他們,增強他們的紀律觀觀念 ,形成好的班風 .在平時 ,我從生活上 和學習上等方面關心保護學生 , 和學生打成一片 ,做學生的良師益友 . 我擔任班主任的三埡小學 2004級，在 2006年至 2021年連續三年獲 “九龍縣優秀班集體稱號 。四、教改科研工作方面 任現職以來，我積極進展教育教學改革工作和教學教育 科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。1 、教學理念和教學技術方面 作為骨干教師，我及時更新自己的教育教學理念，并用 實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的

8、教學 方法。比方：怎樣培養民族地區小學生語文學習興趣？課堂 上如何做到關注全體學生？怎樣建立大語言教學觀？如何 在課堂教學中培養學生的創新思維能力？怎樣教會學生把 學到的知識轉化為實用技能？等等。對于許多具有時代特色 和我校特色的問題，我都帶著同事門進展了大膽而有益的嘗 試，許多都收到了良好的效果。在教學技術方面我也不甘落 后。積極學習現代教育技術，虛心請教。目前能夠獨立完成 多媒體教學課件的制作，并在教學實踐中使用。2 撰寫教學論文方面 工作中成功的經歷、失敗的教訓，我總是及時總結，為 了自己的專業成長，也為了讓同行們有所借鑒。近 8 年來， 我先后在正式刊物發表了國家級論文三篇。獲獎的縣、州、 省級論文 4 篇。3 科研立項方面 任現職以來，我帶著我校教師們積極進展課題研究。選 擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問 題，大膽實驗，科學探究。我是州級科研課題“民族地區小 學生語文學習興趣培養研究的主研人員。目前，正在積極 實驗階段。4 公開課、優質課方面 在九龍全縣首屆中青年教師優質課競賽中，獲語文組三 等獎；在三埡片區中青年骨干教師優質課競賽活動中獲二等 獎。平時也積極承當