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文檔簡介

1、?口語交際·習作五?教學設計五下第一課時 口語交際讓名著中的人物走上舞臺教學目標1演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2進一步學習、了解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。2小組商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個片段。二、出謀劃策，設計劇本1所選的課文或片段中，有哪些人物？2怎樣把表達語言改變成人物的對話？3表演時可以加上哪些表情或動作？4需要設計怎樣的服裝、道具、背景音樂等？5怎樣上下場？三、編寫劇本，照本排練1選出代表編寫劇本，劃定角色。2排練3請同學、

2、老師、家長等提出意見，選擇性修改。四、班級演出1班級表演，評出獎項假設干最正確男、女主角，最正確劇本獎、最正確音樂獎第二課時習作縮寫訓練寫作要求把?草船借箭?或?金色的魚鉤?這兩篇課文進行縮寫。要求內容要完整，重點要突出，語言要簡練。字數不要超過四百字。寫作指導1仔細閱讀原文，想想文章的主要寫了哪些內容。2把最能表達文章中心的內容篩選出來，進行縮寫，重要的內容可以多說，次要的內容要一筆帶過。3語句要通順，上下文之間要有一定的聯系。教學課時兩課時。教學過程一、揭題，明要求。1今天我們進行一次縮寫作文的練習，請同學閱讀習作要求。2指名說一說縮寫的要求。內容要完整，重點要突出。語言要簡練。二、指導方法。怎樣縮寫呢？討論后板書：三、讀例文，比照了解縮寫的特點。1讀?景陽岡?原文。2讀縮寫后的?景陽岡?，比照縮寫后的文章有什么區別。四、讀課文，分主次。1?草船借箭?和?金色的魚鉤?這兩課哪些是主要內容？哪些是次要內容？讀課文，然后說一說。2討論：主要內容。次要內容：其他介紹五、嘗試縮寫幾個自然段。1如縮寫第一自然段。把重點內容畫上線。概括練習。2試著縮寫第二自然段。縮寫

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