1、課文小貓刮胡子教學(xué)設(shè)計篇一：小貓刮胡子教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文，2、理解課文內(nèi)容，了解貓胡子的作用。3、明白“不能見到什么就學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教學(xué)重點：讓學(xué)生明白小貓為什么要刮掉自己的胡子，它錯在哪里。 教學(xué)難點：讀懂貓媽媽的話，了解貓胡子的作用，明白“不能見到什么就學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小貓刮胡子，我們一起來回憶一下這個故事的內(nèi)容。（出示課件，學(xué)生填空）：（ ）學(xué)著（ ）的樣子，把胡子刮得（ ），結(jié)果晚上追捕老鼠時撞得（ ），貓媽媽的話使（ ）再也不（ ）了。今天讓我們再次走進1

2、1課，繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。（板書課題）看著這個課題，你有哪些問題呢？二、 再讀課文，領(lǐng)悟道理。1、生自讀課文，思考：小貓為什么會想起刮掉自己的胡子？找出相關(guān)的段落。2、 學(xué)習(xí)“主人刮胡子”部分。（1） 抽生讀課文，其他小朋友勾畫出主人刮胡子的句子。（2） 理解“聚精會神”。（很認真）（3） 用“聚精會神”說一句話。（4） 指導(dǎo)朗讀：主人刮胡子應(yīng)該要讀出怎樣的語氣，怎樣才能讀出這樣的語氣呢？抽生范讀。全班齊讀。3、 學(xué)習(xí)“小貓看刮胡子”部分。（1） 主人刮胡子的時候，小貓在做什么？（板書，看）小貓是怎樣看主人刮胡子的呢？請小朋友把相關(guān)語句勾畫出來。（2） 重點強調(diào)學(xué)習(xí)“仰著腦袋”“碧綠碧綠”“一眨

3、不?！钡仍~語。（板書一眨不眨）（3） 從這段話中你體會到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）（4） 哪個小朋友能把小貓看主人刮胡子那中天真可愛的神態(tài)表演出來呢？（抽生表演）（5） 哪個小朋友能把這段話讀出感情來呢？（賽讀）全班齊讀。4、學(xué)習(xí)“小貓刮胡子”部分。（1） 看了主人刮胡子，小貓是怎么想的，怎么做的？你從哪個字看出那是他想的呢？（覺得）（板書 刮）（2） 理解“干干凈凈”。（板書 干干凈凈）這是兩個字重疊在一起組成的字，我們叫它疊詞。說說你還知道哪些疊詞。（學(xué)生舉例）（3） 讀一讀干干凈凈這句話，然后讓學(xué)生用“干干凈凈”說一句話。5、學(xué)習(xí)“小貓捉老鼠”部分。（1） 小貓刮好胡子看著自己干干凈凈的臉

4、，感覺好看多了，也精神多了，它想今天晚上我可得大顯身手了。可結(jié)果怎么樣呢？請女生讀一下課文的5、6自然段。（2） 文中的小老鼠很（狡猾），從哪里可以看出它的狡猾？（3） 看著鉆進洞里的小老鼠，小貓趕緊（板書追）了過去，結(jié)果怎樣？（板書鼻青臉腫）6、學(xué)習(xí)“貓媽媽的話”部分（1）為什么昔日的捕鼠能手今天會被撞的鼻青臉腫呢？讓我們一起學(xué)習(xí)第七自然段。男生一起讀一讀這一自然段。（2）從貓媽媽的話中找一找小貓撞的鼻青臉腫的原因。（3）理解貓媽媽說的話。A、“你的胡子好比一把尺子?！卑选昂帽取睋Q一個詞。（好像，好似）說說這是一個什么句？（比喻）B、理解貓胡子的作用。C、從貓媽媽的話中你明白了什么道理？（不

5、能見到什么就學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)）（板書 從實際出發(fā)）（4）請小朋友們想一想小貓錯在哪里？（5）貓媽媽是用什么樣的語氣給小貓講的？（耐心）哪個同學(xué)能讀出耐心的語氣。指名讀，賽讀。7、學(xué)習(xí)最后一個自然段?？磥?，貓的胡子作用可真大呀！沒有了它，貓抓老鼠的時候就比較容易弄傷自己，小朋友們，你們現(xiàn)在明白了嗎？那小花貓明白沒有呢，讓我們一起朗讀課文最后一段吧。你覺得這是一只怎樣的小貓呢？（知錯就改）三、有感情誦讀全文，做到情感的神華。學(xué)生讀課文內(nèi)容，老師朗讀貓媽媽的話。四、作業(yè):回家觀察你喜歡的一種小動物，用一段話把它寫下來。 板書設(shè)計; 11小貓刮胡子看 聚精會神（貓頭）刮 干干凈凈從實際出

6、發(fā)追 鼻青臉腫篇二：小貓刮胡子教學(xué)設(shè)計一、課型：新授課二、教學(xué)目標知識與技能目標：1、學(xué)習(xí)積累詞語，在文中、圖中理解“老長老長、一眨不眨、聚精會神、頭破血流、鼻青臉腫”等詞語的意思，并學(xué)會運用。2、理解重點句：“你的胡子好比一把尺子?！弊寣W(xué)生知道貓胡子的用途。 過程與方法目標：1、利用自制乖乖貓卡片獎勵學(xué)生。2、利用課件片段與插圖學(xué)文明理。3、以小組合作的方式，采用設(shè)疑、自讀、討論、釋疑的辦法解決問題。 情感態(tài)度與價值觀目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，明白“任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人”的道理。三、教學(xué)重點1、理解本文

7、重要詞語的詞義，能夠運用。知道“你的胡子好比一把尺子。”這一句話并明白課文道理。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)難點初步感知以物喻人，以事喻理。五、教具預(yù)備課件、自制小動物圖片六、教學(xué)過程（一）游戲激趣，導(dǎo)入新課。1、課前小游戲：表演大明星。帶領(lǐng)學(xué)生表演小鴨，小猴子和老鼠，引出會吃老鼠的貓。2、師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小花貓的課文。（板書課題：11 小貓刮胡子）要求學(xué)生認真看教師書寫。3、齊讀課題，你想提出什么問題？你想知道什么呢？（小貓為什么要刮胡子？它是怎么刮胡子的？刮完胡子后，又遇到了什么事情？）（師適時板書：為什么？怎么刮？會怎樣？）同學(xué)們真會提問題，解決問題最好的辦

8、法就是讀書。請同學(xué)們輕輕地把書翻到46頁，我們來讀讀課文吧。（二）細讀課文，整體把握。1、聽讀課文，感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、和同桌合作讀課文。要求：（1）請你和同桌一起仔細讀課文，劃分自然段。（2）和同桌討論討論，剛才提出的問題你能解決幾個？（教師巡視，與學(xué)生交流自然段劃分與讀書、討論情況。）（三）精讀理解，感悟內(nèi)涵。1、學(xué)習(xí)第四自然段。過渡：老師在同學(xué)們讀書的時候轉(zhuǎn)了一圈，我發(fā)現(xiàn)特別多的小朋友提出了小貓為什么刮胡子這個問題，有哪些同學(xué)已經(jīng)解決這個問題了，一起來說一說吧?。?）指名學(xué)生反饋，引導(dǎo)找出第四自然段。（2）請學(xué)生用自己喜歡的方式讀第四自然段，感受小花貓刮胡子前后的心情。

9、（3）理解詞語“老長老長”，知道用兩個老長比一個老長還要長。并且能夠在課文中找出此類ABAB式的詞語。（碧綠碧綠）（4）指導(dǎo)完成課后練習(xí)二。（5）你們還知道課外有哪些“ABAB”式的詞語嗎？（瓦藍瓦藍、鮮紅鮮紅、通紅通紅等）（6）指導(dǎo)朗讀：通過“老長老長”等詞語把小花貓刮胡子前后的心情表現(xiàn)出來。2、學(xué)習(xí)第一、二自然段。過渡：老師這個時候心里有個大大的問號了，小花貓的胡子不是一直都這么長嗎？怎么會想起刮自己的胡子呢？（板書：刮）（1）學(xué)生回答問題，教師根據(jù)回答，小花貓看見主人刮胡子，所以它就想學(xué)著刮胡子。 （板書：看 學(xué)）（2）課件出示課文插圖一：小花貓是怎樣看的呢？（3）學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文

10、的第二自然段。（4）學(xué)生自讀第二自然段，畫出段落中表示小貓看主人刮胡子詞語。（板書：一眨不眨）（5）理解詞語“一眨不?！薄＝處熃o學(xué)生表演小魔術(shù)，引導(dǎo)理解詞語意思。（6）課文中還有一個詞語也表示做事很認真，是哪個詞語呢？（聚精會神）（7）請用聚精會神說一句話。（8）你們還知道哪些表示做事認真的詞語嗎？（認認真真、專心致志、全神貫注）（9）觀看小貓刮胡子的動畫。3、學(xué)習(xí)第五至第八自然段。過渡：同學(xué)們，小花貓看著主人刮胡子，學(xué)的這么認真，把胡子刮得干干凈凈的，它覺得自己非常漂亮！它心里頭覺得多高興呀！你們是不是也為它一起高興呢？為什么？（1）請同學(xué)們以四人小組為單位，合作朗讀課文第五至第八自然段。要

11、求：讀完后，討論討論，說說你們能讀懂什么？（2）學(xué)生反饋。說說小花貓遇到的倒霉事?。ò鍟鹤?鼻青臉腫）（3）觀看動畫，情景再現(xiàn)。（4）小花貓也像你們身邊的朋友一樣需要你們的幫助，它平時可是捉老鼠的能手，只是不小心把自己撞得鼻青臉腫的，它心里頭多難過、多委屈啊！誰能當(dāng)小花貓的好朋友，把它心里的不愉快讀出來！(難受，委屈)（5）貓媽媽是怎樣對小花貓說的？（耐心地、語速稍慢）（6）學(xué)習(xí)“你的胡子好比一把尺子。”（小貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。）（6）聽了貓媽媽的話，小花貓心里有什么感受？它想對貓媽媽說些什么？（

12、板書：聽 ） （板書：再也不刮胡子了 ）（四）總結(jié)全文，明白道理。1、提問：小花貓在刮自己的胡子的時候知不知道胡子的作用呢？你想對小花貓說什么？2、小結(jié)：這個故事告訴我們，我們在做事情的時候不能看到別人做什么就自己學(xué)著做什么，而是要動腦經(jīng)想一想，這件事情能不能做？該不該做？做了之后會有什么樣的后果？3、課件出示道理：不能看到什么學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)。（五）拓展延伸，豐富知識。你們能結(jié)合自己的實際情況，說說在生活中還有哪些事情是我們不能看到別人做，就去學(xué)的？（演雜技等）（六）結(jié)語：下課的時候老師還想告訴大家，在我們的生活中還有一些故事也是告訴了我們這個道理的，比如，邯鄲學(xué)步，東施效顰等

13、。同學(xué)們課外可以讀一讀！（七）作業(yè)設(shè)計：1、請小朋友們課外讀一讀與課文類似的故事吧！2、動腦筋試著改編課文中的小故事。3（八）板書設(shè)計：主板書：小貓刮胡子副板書：看一眨不眨 學(xué) 刮 撞 聽 干干凈凈 鼻青臉腫 再也不刮胡子了為什么？ 怎么刮？ 結(jié)果怎樣？篇三：小貓刮胡子教案教學(xué)目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解貓胡子的作用。情感態(tài)度與價值觀目標：明白“不能見到什么就學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教學(xué)重點：讓學(xué)生明白小貓為什么要刮掉自己的胡子，它錯在哪里。教學(xué)難點：讀懂貓他*的話，了解貓胡子的作用，明白“不能見到什么就學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。一

14、、導(dǎo)入新課1、 這節(jié)課老師給大家介紹一只愛美的小花貓，它竟然學(xué)著主人刮起胡子，結(jié)果呢，在一次抓老鼠的行動中被撞倒鼻青臉腫，頭破血流，大家想不想去看看這只可愛的小花貓呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第十一課小貓刮胡子。2、板書課題 識記“刮”字。二、初讀課文、了解內(nèi)容。認真讀課文解決問題，要求：1、邊讀邊思考你要解決的問題2、讀完課文和同桌討論討論，解決黑板上的問題。三、精讀理解，感悟內(nèi)涵。1、學(xué)習(xí)第四自然段。剛才很多小朋友都想知道小花貓為什么刮胡子。那么這個問題解決了嗎？你是在書中第幾段了解到的？2、我們一起看第4自然段。邊讀邊用“”劃出小花貓怎么想的句子，用“”劃出小花貓怎么做的句子?！保ㄉ呑x邊劃）3

15、、小花貓的想法是什么呢？師：“小花貓覺得自己的胡子老長老長的，太難看了”說明小貓對自己的胡子不滿意。（1）理解詞語“老長老長（2）指導(dǎo)完成課后練習(xí)二。（3）你們還知道課外有哪些“ABAB”式的詞語嗎？4、那他是怎樣做的？（就學(xué)著主人的樣子，也把胡子刮的干干凈凈的）（板書刮）現(xiàn)在他終于滿意了。5、觀看小貓刮胡子的動畫。誰能讀一讀第4自然段，讀出小花貓從滿意到不滿意的情緒變化 。6、請學(xué)生用自己喜歡的方式讀第四自然段，通過“老長老長”等詞語把小花貓刮胡子前后的心情表現(xiàn)出來。7、學(xué)習(xí)第一、二自然段。 學(xué)習(xí)第一、二自然段。過渡：老師這個時候心里有個大大的問號了，小花貓的胡子不是一直都這么長嗎？怎么會想

16、起刮自己的胡子呢？（板書：刮） 板書：（1）學(xué)生反饋，小花貓看見主人刮胡子，所以它就想學(xué)著刮胡子。（2）課件出示課文插圖一：小花貓是怎樣看的呢？師：大家說的都很好。我們再來看看小花貓，它是怎么看主人刮胡子的？誰能把那段話讀一讀？（生讀第2自然段）師：同學(xué)們再看，從“仰著腦袋”和“一眨不?！敝心隳芸闯鲞@是一只什么樣的小花貓呢？（好奇、頑皮）為了更好的表現(xiàn)小貓的頑皮、可愛，在讀 “仰著腦袋”和“一眨不?！睍r語氣要重一些。誰能來試一試？（指名讀）師：現(xiàn)在找同學(xué)讀第2自然段，要讀出小花貓的頑皮、好奇。（3）學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的第二自然段。（4）學(xué)生自讀第二自然段，畫出段落中表示小貓看主人刮胡子詞語

17、。板書：一眨不眨（5）理解詞語“一眨不?！保?）找出課文中另外一個表示做事非常認真的詞語聚精會神，并用聚精會神說一句話。（7）你們還知道哪些表示做事認真的詞語嗎？8、學(xué)習(xí)第五至第八自然段。 學(xué)習(xí)第五至第八自然段。過渡：同學(xué)們，小花貓看著主人刮胡子，學(xué)的這么認真，把胡子刮得干干凈凈的，它覺 得自己非常漂亮！它心里頭覺得多高興呀！你們是不是也為它一起高興呢？為什么？（1）請同學(xué)們以四人小組為單位，合作朗讀課文第五至第八自然段。并討論：小花貓刮完胡子后遇到什么事情了？怎么樣理解貓他*的話？（2）學(xué)生反饋。說說小花貓遇到的倒霉事！（3）觀看動畫，情景再現(xiàn)。師：真是可憐的小花貓，不但沒捉到老鼠，還把自己

18、撞得頭破血流，要是他媽媽看見了，會對它說些什么呢？我們?nèi)フ艺邑垕寢屨f的話，認真的讀一讀。（4）指名讀第7段。（5）貓媽媽是怎樣對小花貓說的？（耐心的）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對小貓的愛，所以讀這段話時速度稍慢些，體現(xiàn)出他*的耐心，誰能再來讀讀這段話。（生讀）（6）說說你從這段話中讀懂了什么？(指名匯報：知道小花貓的胡子好比一把尺子，不能隨便刮掉)四、學(xué)習(xí)“你的胡子好比一把尺子。（小貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路 ” 是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。 ）1、聽了貓他*的話，小花貓心里想什么了？它想對貓媽媽說些什么？2、提問：小花貓在刮自己的胡子的時候知不知道胡子的作用呢？你想對小花貓說什么？3、小結(jié)：這個故事告訴我們，我們在做事情的時候不能看到別人做什么就自己學(xué)著做什么，而是要動腦經(jīng)想一想，這件事情能不能做？該該不該做？做了之后會