我的名字教學設計_第1頁
我的名字教學設計_第2頁
我的名字教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、我的名字教學設計教學目標：1、朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領巾”等稱呼的褒揚之義。2、補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。3、認字12個，積累新偏旁父子頭、女子旁和土字旁。4、寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續培養運用知識分析字形的能力，繼續培養揣摩字形的習慣。教學重難點：朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領巾”等稱呼的褒揚之義。補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。教學方法：小組合作學習法教學過程：一、開門見山，出示課題。1、出示課題，出示課題。2、看

2、到這個題目，你會想到什么?3、這節課我們就來學習這首兒歌，了解一下“我的名字”。二、學習課文，認識生字。1、自讀課文，標出生字。2、同位互相幫助，要求：不會的字請同桌幫忙。3、檢查生字的讀音。4、學習課文體會文意：自己讀課文，思考：大人們為什么這樣稱呼我?根據學生回答學習課文：第一節：叔叔有什么難題，我可以幫助他?“我”幫助他了嗎?怎么知道的?復述一下這個故事。第二至四節可以按以上的程序進行。學習最后一小節：齊讀課文，自讀體會：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。5、指導朗讀課文。6、認讀生字。生字寶寶從文中跑出來了，你能認識他們嗎?出示生字卡片，開火車讀并練習組詞。7、調皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認識它們嗎?三、指導書寫生字。1、重點指導書寫“奶奶”的書寫方法。2、練習書寫生字。3、談一下通過這節課的學習你知道了什么?四、作業：仿寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論