1、、看拼音，寫詞語。(6分)f f 氏 )g 而g di cn(zh n x i() l n du 質三、給下列加點的字選擇正確的解釋1.室璧歸趙（）A.全，完整 B.完結 C.完成部編版上學期五年級語文期中測試卷班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分F列詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）。（3分）A.蠻慢（h A。 親域（q ）為依0透B.挽（wr）聯諾（nu。言珊（c9瑚 C.平彳奧f（h（n。 依偎（w 執拗（ni »)yy)ygm氏 )(4分)D.消耗盡2 .華荊請罪（）A.依仗 B.背 C.享有 D.遭受3 .理直氣壯（）A.使

2、筆直 B.公正、正義的 C.直爽，直截 D.簡直4 .同心協力（）A.調和，和諧 B.共同 C.協助四、將句中畫線部分換成一個詞語。（8分）1 .我們要努力學習，按道理應當這樣。（）2 . 一聲炮響，聲音很大，震動了天地，我們趕緊握住自己的耳朵。（）3 .他講的這件事讓人不容易相信。（）4 .在戰爭年代，社會混亂不安的景象隨處可見。（）五、按要求寫句子。（10分）1 .前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）2 .請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。貶義：褒義：3 .它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒 把燈繩撞得來回搖動。（以燕子為描寫對象仿寫句子）4 .朱丹小

3、心地從絨套中取出木笛吹奏起來。（縮句）六、根據課文內容填空。（11分）1 .及時當勉勵，。2 .，一寸光陰不可輕。3 .將相和一文中，將指，相指，將相不和是因為。將相和好是因為相，將°4 .漫游在古詩的海洋中，我們常被“情”所打動，李白“,”的友情，陸游“,”的愛國情，都體現在詩句中。七、閱讀理解。（23分）5 一）課內閱讀。（10分）搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么 還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。” 可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖 桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛

4、紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。 我喊著：“啊！真像下雨，好香 的雨呀！ ”1 .文中標有序號的兩個畫線的句子，朗讀時各應表現出作者什么樣的心情?（4分）第句：第句：2 .這段文字講的是，一個字準確地表現出了作者當時的心情。一句形象直接地體現了作者的心情。（4分）3 .下列說法正確的一項是（）（2分）A.作者細致地描寫“搖桂花”的過程，僅僅是因為有趣和快樂。B.作者詳細寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂，而是寄托了 對故鄉的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。C.作者詳細寫“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛。4 二）課外閱讀。（13分）村槐（節選）我思鄉的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了

5、。清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩 ， 攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒，牽住一頭；然后側身用胳膊 劃一個有力的弧線，繩團便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結，綁了 一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點兒怯，祖父就一前一 后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸 ，我可以一屈一伸， 自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛 著春陽，像無數歡樂的眼睛。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩著繁星的海。 清苦味的芬芳，簡直使整個故鄉都沉浸在春夜的微醺之中，清晨,被風 搖落的花瓣，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在 這花的暖

6、床上，追逐著，打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一 起，積成一座座小的香山；或者學著祖父在山地里點種，把花瓣一撮撮 種下，希冀故鄉有一個美麗如花的豐年。槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，索得一點讀書的費用。那 么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少 花和果！幾年之后重返故鄉。祖父已經去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺 愧疚不已。在我眼前，兒時縛過秋千的樹干似在抖動了 ，綠葉間又似乎 垂滿了圓筒狀的莢果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁地露出 地面的根須，深深扎入故鄉的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓 的繭手，深深插入泥土 ,緊緊攥著泥土的動作，是那么執著而有

7、力，顯 示著生命的經久。1 .在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：綁一（）大方一（）反義詞：光滑一（）索取一（）2 .文中第24自然段依次記敘了三件往事：、槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是 ,敘述的順序是。（4分）3 .下列說法不正確的一項是（）。（2分）A.文章以村槐為題，托物言志，表達了扎根故鄉、傾情奉獻的志向8 .本文以記敘為主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式C.本文借物抒情，借對村槐的贊美，抒發了對故鄉的眷戀，對親人 的思念D.文章結尾不僅照應開頭，還深化了主題4.第5自然段畫線的句子能否去掉？為什么？請談談你的理解。（3曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想

8、念著它的游子八、表達交流。（5分）為了治理學校門口的擁堵，實驗小學制定公約：“接送孩子的車輛 一律停靠在學校周圍500米以外的路段。”這天早上，爸爸照例開車送 麗麗去上學。車距離學校還有一段路時，麗麗說：“”爸爸不解地問：“還不到學校門口呢，這么著急下車干什么？”麗麗認真地說：“"爸爸滿不在乎地說：“哎呀！規定是規定，又沒人看見！我再往前開點兒 要不，你還得走那么遠呢！” 麗麗嚴肅地說：“”聽了麗麗的話，爸爸不好意思地說：“你說得對！ ”說完，爸爸就把車停靠在了指定的地點。九、習作。（30分）“嘗試”也就是試一試，它可能成功，也可能失敗。請你選取你生 活中曾經的一次嘗試，先把題目“那

9、是一次的嘗試”補充完整,再把經過和感受真實地寫下來。不少于 400字。期中檢測卷i、C二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕三、1.A 2.B 3.B 4.B四、1.理所當然 2.震天動地 3.難以置信 4.兵荒馬亂五、1.前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。2.示例:貶義：驕傲使人落后褒義：看到人們安居樂業的景象，我為祖國感到驕傲。3.示例：美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面 ，一會兒像離弦的箭 飛向遠方，一會兒停留在碧綠的荷葉上。4.朱丹取出木笛吹奏起來。六、1.歲月不待人 2.少年易老學難成 3.廉頗 藺相如 將心胸狹 窄心胸寬廣知錯能改 4.孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流王師北定中原日家祭無忘告乃翁七、（一 ）1.急切興奮（快樂）2.搖桂花“樂”開心我喊著: “啊！真像下雨，好香的雨呀！ ”3.B（二）1.縛 慷慨 粗糙 賜予 2.槐樹上蕩秋千（蕩秋千）采集槐 花和槐果換書費 時間順序 倒敘 3.A 4.不能。畫線句子直接抒 發了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻精神的贊美之情 ，極具感染力。八、示例：爸爸停下來吧，我下車