1、桃園縣菓林國(guó)小 98學(xué)年度 數(shù)學(xué)領(lǐng)域課程實(shí)施計(jì)劃98.06.12壹、依據(jù)一、教育部國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程綱要。二、本校學(xué)校課程計(jì)劃貳、目的：一、充分考量學(xué)校條件、社區(qū)特性、教師特質(zhì)、家長(zhǎng)期望及學(xué)生需求，結(jié)合全體教師與社區(qū)資源，發(fā)展達(dá)成學(xué)校教育目標(biāo)、落實(shí)學(xué)校願(yuàn)景的學(xué)校本位課程。二、擬定落實(shí)學(xué)校本位理念的各項(xiàng)行政措施，提升課程改革與學(xué)校行政績(jī)效。三、詳細(xì)擬定領(lǐng)域課程教學(xué)進(jìn)度與各項(xiàng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)校特色，展現(xiàn)學(xué)校本位課程理念。四、設(shè)計(jì)教學(xué)主題與教學(xué)活動(dòng)，適切增補(bǔ)教材，強(qiáng)化教師協(xié)同教學(xué)，以增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作與專(zhuān)業(yè)自主精神。五、研擬自編或改編課程計(jì)畫(huà)，實(shí)施課程評(píng)鑑，不斷提升學(xué)校本位課程品

2、質(zhì)參、基本理念九年一貫課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為主體，以知識(shí)的完整面為教育的主軸，以終身學(xué)習(xí)為教育的目標(biāo)。在進(jìn)入二十一世紀(jì)且處?kù)陡叨任拿骰氖澜缰校瑪?shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)能力，已逐漸成為日常生活及職場(chǎng)裡應(yīng)具備的基本能力。基於以上的認(rèn)知，國(guó)民教育數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)，須能反映下列理念：(一)數(shù)學(xué)能力是國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)；(二)培養(yǎng)學(xué)生正向的數(shù)學(xué)態(tài)度，了解數(shù)學(xué)是推進(jìn)人類(lèi)文明的要素；(三)數(shù)學(xué)教學(xué)（含教材、課本及教學(xué)法）應(yīng)配合學(xué)童不同階段的需求，協(xié)助學(xué)童數(shù)學(xué)智能的發(fā)展；(四)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)科學(xué)的工具性特質(zhì)。肆、課程目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的演算能力、抽象能力、推論能力及溝通能力。2. 學(xué)習(xí)應(yīng)用問(wèn)題的解題方法。3. 奠定下一

3、階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。4. 培養(yǎng)欣賞數(shù)學(xué)的態(tài)度及能力。5. 在第一階段（一至三年級(jí)）能掌握數(shù)、量、形的概念。6. 在第二階段（四至五年級(jí)）能熟練非負(fù)整數(shù)的四則與混合計(jì)算，培養(yǎng)流暢的數(shù)字感。7. 在小學(xué)畢業(yè)前，能熟練小數(shù)與分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算；能利用常用數(shù)量關(guān)係，解決日常生活的問(wèn)題；能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何形體的幾何性質(zhì)、並理解其面積與體積公式；能報(bào)讀簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖形並理解其概念。伍、學(xué)校本位課程目標(biāo)：一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)數(shù)與量能計(jì)算兩位數(shù)的加減運(yùn)算能認(rèn)識(shí)各種量的單位能計(jì)算500以內(nèi)的數(shù)字之加減運(yùn)算能進(jìn)行估算能用不同的想法檢驗(yàn)答案的合理性能理解九九乘法能計(jì)算2000以內(nèi)的數(shù)字之加減運(yùn)算會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行驗(yàn)算

4、能做單位間的化聚能計(jì)算加減乘除基本運(yùn)算能做時(shí)間的化聚能用不同的想法檢驗(yàn)答案的合理性能理解加減直式算則能以切割的方法計(jì)算面積與體積能計(jì)算同分母的四則運(yùn)算能理解乘除直式算則能利用各種公式計(jì)算各種形體面積 與體積能計(jì)算異分母的四則運(yùn)算能用不同的想法檢驗(yàn)答案的合理性圖形與空間能依圖形特徵加以分類(lèi)能瞭解圓的直徑、半徑、圓周率的關(guān)係能測(cè)量角度能依指示劃出各種形體能分辨各種錐體與柱體的特徵統(tǒng)計(jì)與機(jī)率能將資料做整理並做出統(tǒng)計(jì)圖能將資料做整理做出統(tǒng)計(jì)圖後加以解釋能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)瞭解機(jī)會(huì)代數(shù)能透過(guò)具體操作，解決來(lái)自生活情境中已列出的算式填充題能透過(guò)具體操作，解決來(lái)自生活情境中已列出的算式填充題能透過(guò)具體操作，解決

5、來(lái)自生活情境中已列出的算式填充題能透過(guò)具體表徵，解決來(lái)自生活情境中已列出的算式填充題能利用未知數(shù)列式後解題能利用未知數(shù)列式後解題連結(jié)能察覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)能找出生活中事物的數(shù)學(xué)規(guī)律能知道解題的步驟能和別人溝通分享並尊重別人的想法 能運(yùn)用不同的方式解題，並說(shuō)出其優(yōu)劣能合作解題陸、授課總節(jié)數(shù)及每週授課節(jié)數(shù)分配：年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)每週節(jié)數(shù)333344每週分鐘數(shù)120120120120160160柒、教材來(lái)源年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)93學(xué)年度康軒康軒牛頓康軒南一康軒94學(xué)年度南一康軒康軒康軒康軒南一95學(xué)年度康軒南一康軒康軒康軒康軒96學(xué)年度康軒康軒南一康軒康軒康軒9

6、7學(xué)年度康軒康軒康軒康軒康軒康軒98學(xué)年度康軒康軒康軒康軒康軒康軒備註捌、實(shí)施要點(diǎn)：一、 教材編選原則1. 教科書(shū)的編寫(xiě)，應(yīng)配合課程綱要之基本理念、課程目標(biāo)與能力指標(biāo)，並結(jié)合本校課程發(fā)展需要，以協(xié)助教師教學(xué)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)與學(xué)生（較高年級(jí)）自學(xué)為目標(biāo)。2. 教科書(shū)的編寫(xiě)，應(yīng)注意整體結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，在題材的呈現(xiàn)上，反映出各數(shù)學(xué)概念的內(nèi)在連結(jié)。並且也應(yīng)注意在取材上，能與其他數(shù)學(xué)主題、日常生活或其他領(lǐng)域的應(yīng)用，作自然的連結(jié)。3. 教科書(shū)的印刷，應(yīng)注意文字大小的使用，配合學(xué)生的閱讀年齡。二、教學(xué)方式1. 結(jié)合課程綱要及本校課程發(fā)展，考量學(xué)生各階段應(yīng)具備的數(shù)學(xué)能力，分析學(xué)生能力指標(biāo)，規(guī)劃課程、教案或依照教科書(shū)

7、進(jìn)行教學(xué)。教材選取應(yīng)配合地方生活環(huán)境和學(xué)生實(shí)際生活，選擇適當(dāng)?shù)慕滩模瑏K布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，以利於教學(xué)。2. 依據(jù)階段能力指標(biāo)，發(fā)展並完成學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但是基於學(xué)習(xí)的需求，教師仍然可以依自己的經(jīng)驗(yàn)，先作部分的跨階段或跨年的前置處理，或作後續(xù)的補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)。3. 教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的數(shù)學(xué)能力發(fā)展為考量。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏之快慢因人而異。教師應(yīng)避免將全班學(xué)生，當(dāng)做均質(zhì)的整體，透過(guò)教學(xué)評(píng)量，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)困境，做適當(dāng)?shù)脑\斷、導(dǎo)引與解決。4. 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重不同階段的學(xué)習(xí)型態(tài)，並與教學(xué)目標(biāo)配合。5. 教學(xué)應(yīng)注重?cái)?shù)、量、形的聯(lián)繫，讓學(xué)生在實(shí)作、實(shí)測(cè)與直覺(jué)中，獲得數(shù)、量、形及其相互關(guān)係的概念，並逐步抽

8、象化與程序化成為精鍊有效的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，再經(jīng)由反思、論證、練習(xí)與解題，讓學(xué)生逐步穩(wěn)定掌握其概念，作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。6. 教學(xué)時(shí)，宜提供充足的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)明其理由與想法，肯定其正確的巧思，或用關(guān)鍵的例子，釐清其錯(cuò)誤。三、學(xué)習(xí)評(píng)量1. 評(píng)量是檢驗(yàn)教學(xué)效果的方式，教師透過(guò)各種評(píng)量，來(lái)改善自己的教學(xué)。評(píng)量有多種方式，譬如紙筆測(cè)驗(yàn)、實(shí)測(cè)、討論、口頭回答、視察、作業(yè)、專(zhuān)題研究或分組報(bào)告等。教師宜視教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的需要，選擇適切的評(píng)量方式。2. 教師應(yīng)以教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與相關(guān)課程能力指標(biāo)，訂定評(píng)量的標(biāo)準(zhǔn)。教師不宜在教學(xué)評(píng)量中，出現(xiàn)困難度高的問(wèn)題，因?yàn)榻虒W(xué)評(píng)量並非常模參照類(lèi)的考試，不該強(qiáng)調(diào)全班、全校的鑑別。3

9、. 評(píng)量時(shí)，應(yīng)配合評(píng)量的目的，讓問(wèn)題能恰當(dāng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，並讓所有的評(píng)量題型，發(fā)揮該題型的特長(zhǎng)。除了單一選擇題與填充題以外的其他題型，均宜訂定分段給分標(biāo)準(zhǔn)，依其作答過(guò)程的適切性，給予部分分?jǐn)?shù)，並讓學(xué)生理解其錯(cuò)誤的原因。4. 針對(duì)學(xué)童個(gè)人的評(píng)量結(jié)果，教師可以理解學(xué)生既有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也可從學(xué)生發(fā)生的錯(cuò)誤，回溯其學(xué)習(xí)上的問(wèn)題並加以輔導(dǎo)修正。針對(duì)全班評(píng)量結(jié)果的共通錯(cuò)誤，可能反映教師本身教學(xué)上的疏失，並可據(jù)以改進(jìn)。必要時(shí)，應(yīng)進(jìn)行全校評(píng)量檢測(cè)，並依結(jié)果檢討，讓課程發(fā)展臻於完善。四、課程銜接與補(bǔ)強(qiáng)CZ-01 熟練多位數(shù)的加減直式計(jì)算(含多重進(jìn)位及借位)。(四上)CZ-02 熟練多位數(shù)乘以一位數(shù)及多位數(shù)

10、除以一位數(shù)的直式計(jì)算。(四上)CZ-03 熟練乘數(shù)是二位數(shù)及除數(shù)是二位數(shù)的直式計(jì)算。(四下)CZ-04 能處理乘數(shù)是三位數(shù)及除數(shù)是三位數(shù)的直式計(jì)算。(五上)CZ-05 理解分?jǐn)?shù)之整數(shù)相除的意涵，並作分子相同，分母不同的分?jǐn)?shù)比較。(在五年級(jí)完成，可以在四年級(jí)先處理平分情境)CZ-06 熟練四則混合計(jì)算。(五年級(jí))CZ-07 能利用等值分?jǐn)?shù)，作簡(jiǎn)單異分母分?jǐn)?shù)的比較與加減。(五年級(jí))CZ-08 三位小數(shù)的加減，乘以整數(shù)和除以整數(shù)的直式計(jì)算。(五年級(jí)) 進(jìn)行時(shí)間可做調(diào)整的內(nèi)容數(shù)與量 CN-01 補(bǔ)充三位數(shù)以內(nèi)的加減估算。(四年級(jí)) CN-02 加強(qiáng)同分母帶分?jǐn)?shù)加減(含進(jìn)一及借一)。(四年級(jí)) CN-0

11、3 加強(qiáng)二位小數(shù)的位值概念及加減直式計(jì)算。(四年級(jí)) CN-04 能解決複名數(shù)的時(shí)間量計(jì)算，以及時(shí)刻與時(shí)間量的加減問(wèn)題。(四年級(jí)) CN-05 加強(qiáng)常用單位化聚及複名數(shù)的四則計(jì)算(不含大單位)。(四年級(jí)) CN-06 瞭解無(wú)條件進(jìn)入，無(wú)條件捨去及四捨五入在指定位數(shù)取概數(shù)的方法。(四捨五入法應(yīng)說(shuō)明5的取法)(五年級(jí))CN-07 能利用概數(shù)，做加減乘除的估算。(五年級(jí)) CN-08 結(jié)合分?jǐn)?shù)之整數(shù)相除的意涵與乘除混合的關(guān)係，強(qiáng)化分?jǐn)?shù)相關(guān)運(yùn)算的理解。(五年級(jí)) CN-09 補(bǔ)充整數(shù)除以整數(shù)，商為三位小數(shù)以內(nèi)的直式計(jì)算，並與分?jǐn)?shù)之整數(shù)相除的意涵結(jié)合，用來(lái)做分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換。(五年級(jí)) CN-10 解決

12、時(shí)間的乘除計(jì)算問(wèn)題。(五年級(jí)) CN-11 能認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)，並作質(zhì)因數(shù)的分解(質(zhì)數(shù)<20，質(zhì)因數(shù)<10，被分解數(shù)<100)。(六年級(jí)) CN-12 能認(rèn)識(shí)兩數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)與兩數(shù)互質(zhì)的意義，理解最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的計(jì)算方式，並做相關(guān)應(yīng)用以及將分?jǐn)?shù)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(六年級(jí)) CN-13 補(bǔ)充分?jǐn)?shù)乘法及除法的算則。(六年級(jí)) CN-14 加強(qiáng)分?jǐn)?shù)的兩步驟四則混合計(jì)算。(六年級(jí)) CN-15 加強(qiáng)比、比值、比率及百分率的相關(guān)應(yīng)用。(六年級(jí)) 幾何 CS-01 補(bǔ)充三角形兩邊長(zhǎng)的和大於第三邊長(zhǎng)，以及大角對(duì)大邊的概念。 CS-02 補(bǔ)充簡(jiǎn)單平面圖形的線對(duì)稱(chēng)性質(zhì)。 CS-0

13、3 能認(rèn)識(shí)平面圖形放大、縮小對(duì)長(zhǎng)度、角度與面積的影響，並認(rèn)識(shí)比例尺。(面積只考慮比例尺是簡(jiǎn)單倍數(shù)的情況) CS-04 補(bǔ)充簡(jiǎn)單扇形的面積。代數(shù) CA-01 加強(qiáng)兩步驟問(wèn)題，並學(xué)習(xí)併式的記法。(四年級(jí)) CA-02 加強(qiáng)加減互逆及乘除互逆的題型。(四年級(jí)) CA-03 瞭解整數(shù)的各種代數(shù)律(交換律、結(jié)合律、分配律)，並能運(yùn)用於計(jì)算中以簡(jiǎn)化計(jì)算。(五年級(jí)) CA-04 補(bǔ)充乘除混合的題型，讓學(xué)生在具體情境中理解，先乘再除與先除再乘結(jié)果相同，也理解連除兩數(shù)相當(dāng)於除以此兩數(shù)之積，並運(yùn)用於計(jì)算中以簡(jiǎn)化計(jì)算。(五年級(jí)) CA-05 以符號(hào)表示各種代數(shù)律、幾何公式，和分?jǐn)?shù)乘法及除法的算則。(六年級(jí)) CA-

14、06 能理解等量公理。(只考慮等式兩側(cè)同加、減、乘、除一數(shù)，等式不變，等量公理的名詞不必出現(xiàn)) (六年級(jí))統(tǒng)計(jì)與機(jī)率 CD-01 補(bǔ)充折線圖、圓形圖與有序資料等統(tǒng)計(jì)圖表的報(bào)讀與製作。玖、教學(xué)資源運(yùn)用：1. 教材與多媒體教學(xué)資源如光碟、教具主要 由選定教科書(shū)商提供。2. 家長(zhǎng)或家長(zhǎng)會(huì)如果有其他教學(xué)資源提供，由各年級(jí)統(tǒng)整到教學(xué)單元。拾、本計(jì)畫(huà)經(jīng)課程發(fā)展委員會(huì)討論通過(guò)後實(shí)施，修正時(shí)亦同。桃園縣菓林國(guó)小九十八學(xué)年度第二學(xué)期 數(shù)學(xué) 領(lǐng)域一六年級(jí)單元與教學(xué)計(jì)畫(huà)表週次學(xué)校行事一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)一教室布置一、數(shù)到501.

15、50以內(nèi)數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。2.使用代表10、1的具體物做數(shù)。一、1000以內(nèi)的數(shù)1.建立1000以內(nèi)的數(shù)詞序列。2.1000以內(nèi)數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。3.1000以內(nèi)數(shù)的位值、化聚。一、乘與除(一)1.解決四位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法問(wèn)題(積10000)。2.解決二位數(shù)乘以整十及二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問(wèn)題。一、乘法和除法1.解決生活情境中，多位數(shù)乘以二位數(shù)的問(wèn)題。2.解決生活情境中，多位數(shù)除以二位數(shù)，商為整數(shù)的問(wèn)題。3.能用乘法直式紀(jì)錄乘法問(wèn)題的解題過(guò)程。4.能用除法直式紀(jì)錄除法問(wèn)題的解題過(guò)程。一、分?jǐn)?shù)乘除以整數(shù)1.能用分?jǐn)?shù)表示整數(shù)相除的意涵。2.能認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘除以整數(shù)的意義，並解決之。一、分

16、數(shù)與小數(shù)四則計(jì)算1.解決分?jǐn)?shù)加、減、乘、除混合的四則問(wèn)題。2.解決分?jǐn)?shù)與小數(shù)四則混合計(jì)算的問(wèn)題。二寒假作業(yè)展一、數(shù)到501.能進(jìn)行兩個(gè)一數(shù)、五個(gè)一數(shù)、十個(gè)一數(shù)的活動(dòng)。2.用50以內(nèi)的序數(shù)，描述物件的順序和位置。3.比較50以內(nèi)量的多少和數(shù)的大小。一、1000以內(nèi)的數(shù)1.認(rèn)識(shí)及使用200元、500元、1000元。2. 用、和的符號(hào)，記錄1000以內(nèi)數(shù)的大小。一、乘與除(一)1.解決四位數(shù)除以一位數(shù)的除法問(wèn)題2.在具體情境中，解決兩步驟問(wèn)題(加、減與乘，加、減與除，含簡(jiǎn)單的區(qū)間問(wèn)題)。一、乘法和除法1.解決生活情境中多位數(shù)除以二位數(shù)，商為整數(shù)的問(wèn)題。2.能用除法直式紀(jì)錄除法問(wèn)題的解題過(guò)程。3.在生

17、活情境中，理解乘除的相互關(guān)係。二、四邊形1.認(rèn)識(shí)兩鉛垂線、兩水平線互相平行。2.畫(huà)垂直線和平行線(兩線互相垂直、平行)。一、分?jǐn)?shù)與小數(shù)四則計(jì)算1.利用代數(shù)律(分配律、結(jié)合律)解決整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合問(wèn)題。三圖書(shū)閱讀競(jìng)賽二、20以內(nèi)的加減1.熟練基本加法。2.熟練基本減法。3.認(rèn)識(shí)被加數(shù)、加數(shù)、和的術(shù)語(yǔ)。4.認(rèn)識(shí)被減數(shù)、減數(shù)、差的術(shù)語(yǔ)。二、乘法(一)1.理解乘法的意義，並使用乘法算式記錄。2.解決被乘數(shù)為2、4、5、8的整數(shù)倍問(wèn)題（單位數(shù)10）。3.製作2、4、5、8的乘法表。4.熟練2、4、5、8的乘法。5.在給定情境中，形成並解決乘法問(wèn)題。二、小數(shù)1.認(rèn)識(shí)一位小數(shù)(含帶小數(shù))。2.了解

18、一位小數(shù)的位值與化聚。二、公里1.能認(rèn)識(shí)公里，應(yīng)用在生活中的實(shí)測(cè)和估測(cè)活動(dòng)，並培養(yǎng)量感。2.能理解生活中長(zhǎng)度測(cè)量工具上刻度間的結(jié)構(gòu)，並以同單位表達(dá)的量作計(jì)算。3.能知道公里和公尺、公尺和公分二階單位間的關(guān)係及使用二階單位描述長(zhǎng)度，並做其二階單位間整數(shù)的化聚。二、四邊形1.透過(guò)邊、角的測(cè)量和其關(guān)係，察覺(jué)正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形等平面圖形的性質(zhì)。2.能依據(jù)四邊形邊與邊的垂直平行關(guān)係，辨認(rèn)比較正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、菱形、梯形的異同。二、比率與百分率1.能在情境中，理解比率的概念及在日常生活中的應(yīng)用。2.認(rèn)識(shí)百分率、ppm及在生活中的應(yīng)用。3.理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分率的換算。四校刊徵

19、稿二、20以內(nèi)的加減1.熟練基本加法。2.熟練基本減法。3.認(rèn)識(shí)被加數(shù)、加數(shù)、和的術(shù)語(yǔ)。4.認(rèn)識(shí)被減數(shù)、減數(shù)、差的術(shù)語(yǔ)。二、乘法(一)1.理解乘法的意義，並使用乘法算式記錄。2.解決被乘數(shù)為2、4、5、8的整數(shù)倍問(wèn)題（單位數(shù)10）。3.製作2、4、5、8的乘法表。4.熟練2、4、5、8的乘法。5.在給定情境中，形成並解決乘法問(wèn)題。二、小數(shù)1.生活中應(yīng)用一位小數(shù)，並比較一位小數(shù)的大小。2.使用直式計(jì)算一位小數(shù)的加、減問(wèn)題。二、公里1.能理解生活中長(zhǎng)度測(cè)量工具上刻度間的結(jié)構(gòu)，並以同單位表達(dá)的量作計(jì)算。2.能知道公里和公尺、公尺和公分二階單位間的關(guān)係及使用二階單位描述長(zhǎng)度，並做其二階單位間整數(shù)的化聚

20、。三、數(shù)量關(guān)係1.觀察生活情境中數(shù)量的變化關(guān)係（和不變、差不變、倍數(shù)、積不變）。2.觀察生活中的數(shù)量關(guān)係，並以文字或符號(hào)表徵這些數(shù)量。二、比率與百分率1.能整理生活中的資料，並製成圓形圖。2.認(rèn)識(shí)百分率、ppm及在生活中的應(yīng)用。五植樹(shù)節(jié)慶生會(huì)三、有多長(zhǎng)1.能間接比較物件的長(zhǎng)短。2.能利用個(gè)別單位實(shí)測(cè)評(píng)量物件的長(zhǎng)度，並比較長(zhǎng)短。3.能利用個(gè)別單位做長(zhǎng)度的合成分解。三、公分和公尺1.認(rèn)識(shí)公尺，並進(jìn)行公分和公尺的化聚。2.透過(guò)實(shí)測(cè)培養(yǎng)量感，並進(jìn)行估測(cè)。3.利用測(cè)量物件的長(zhǎng)度，並以幾公尺幾公分報(bào)讀。4.能做公分和公尺的加減計(jì)算。三、容量1.利用間接比較的方法，比較不同容器的容量。2.利用個(gè)別單位測(cè)量，

21、比較不同容器的容量。3.認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升及其關(guān)係，並做實(shí)測(cè)與估測(cè)。三、小數(shù)1.認(rèn)識(shí)二、三位小數(shù)，並以二、三位小數(shù)描述具體的量。2.二、三位小數(shù)的化聚與位值。三、數(shù)量關(guān)係1.觀察生活中的數(shù)量關(guān)係，並以文字或符號(hào)表徵這些數(shù)量。2.能將生活情境中簡(jiǎn)單問(wèn)題表徵為含有、甲、乙、？、等的式子，並能解釋式子與原問(wèn)題情境的關(guān)係。二、比率與百分率1.認(rèn)識(shí)百分率、ppm及在生活中的應(yīng)用。六反毒教育宣導(dǎo)四、分類(lèi)整理1.能對(duì)生活中的事件或活動(dòng)做初步的分類(lèi)。2.能對(duì)生活中的事件或活動(dòng)做初步的紀(jì)錄。三、公分和公尺1.能做公分和公尺的加減計(jì)算。2.估測(cè)與實(shí)測(cè)。三、容量1.認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升及其關(guān)係，並做實(shí)測(cè)與

22、估測(cè)。2.能以毫公升、公升為單位做計(jì)算。三、小數(shù)1.二、三位小數(shù)的化聚與位值。2.解決生活情境中，二、三位小數(shù)的加減問(wèn)題。四、面積1.認(rèn)識(shí)平行四邊形面積的求法，進(jìn)而形成計(jì)算公式。2.認(rèn)識(shí)三角形面積的求法，進(jìn)而形成計(jì)算公式。三、生活中使用的大單位1.認(rèn)識(shí)生活中使用的大測(cè)量單位，如：公噸、公秉、公畝、公頃、平方公里，並理解同類(lèi)量中不同單位間的關(guān)係。2.能進(jìn)行同類(lèi)量中不同單位間的化聚活動(dòng)。七教學(xué)觀摩四、分類(lèi)整理1.能對(duì)生活中的事件或活動(dòng)做初步的分類(lèi)。2.能對(duì)生活中的事件或活動(dòng)做初步的紀(jì)錄。四、乘法(二)1.解決被乘數(shù)為1、3、6、7、9的整數(shù)倍問(wèn)題(單位數(shù)10)。2.製作1、3、6、7、9的乘法表。

23、3.熟練1、3、6、7、9的乘法。4.能在具體情境中，認(rèn)識(shí)乘法交換律。四、重量1.認(rèn)識(shí)3公斤秤的秤面結(jié)構(gòu)，並做最小刻度的報(bào)讀。2.能進(jìn)行以公斤、公克為單位的實(shí)測(cè)。3.能做公斤和公克的化聚與計(jì)算。4.能做公斤、公克的計(jì)算。5.能區(qū)別淨(jìng)重與毛重的差別。四、概數(shù)1.認(rèn)識(shí)概數(shù)的意義。2.認(rèn)識(shí)慨?dāng)?shù)的取法及其合理性。四、面積1.認(rèn)識(shí)梯形面積的求法，進(jìn)而形成計(jì)算公式。2.能利用平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，求複合圖形的面積。四、柱體的體積1.能理解簡(jiǎn)單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。2.能計(jì)算複合形體的體積。八生命教育宣導(dǎo)週五、數(shù)到1001.建立100以內(nèi)的數(shù)詞序列及各數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。四、乘

24、法(二)1.能解決被乘數(shù)是7、9、1的倍數(shù)問(wèn)題(單位數(shù)10)。2.能理解九九乘法。3.能在具體情境中，認(rèn)識(shí)乘法交換律。五、周長(zhǎng)與面積1.認(rèn)識(shí)平分公分，並以平方公分為單位進(jìn)行實(shí)測(cè)。2.能用平方公分板進(jìn)行面積的實(shí)測(cè)，進(jìn)而用乘法簡(jiǎn)化面積的點(diǎn)算。3.能進(jìn)行平面圖形周長(zhǎng)的實(shí)測(cè)與計(jì)算（以公分為單位的一位小數(shù)）。四、概數(shù)1.認(rèn)識(shí)慨?dāng)?shù)的取法及其合理性。2.利用概數(shù)做加、減的概算。五、線對(duì)稱(chēng)圖形1認(rèn)識(shí)全等圖形。2.察覺(jué)線對(duì)稱(chēng)圖形的現(xiàn)象。3認(rèn)識(shí)線對(duì)稱(chēng)圖形及對(duì)稱(chēng)軸。4.認(rèn)識(shí)線對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)。5.繪製線對(duì)稱(chēng)圖形。學(xué)習(xí)廣角一1.認(rèn)識(shí)百分率及其在生活中的應(yīng)用。2.理解比率的概念及其在日常生活中的應(yīng)用。3.認(rèn)識(shí)公噸。4.認(rèn)

25、識(shí)公畝、公頃及平方公里。九校刊出刊鄉(xiāng)英文賽五、數(shù)到1001.建立100以內(nèi)的數(shù)詞序列及各數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。學(xué)習(xí)廣角一1.1000以內(nèi)數(shù)的位值、化聚。2.能使用錢(qián)幣付款，並用圖象記錄。3.比較1000以內(nèi)兩數(shù)的大小。4.透過(guò)實(shí)測(cè)培養(yǎng)量感，並進(jìn)行估測(cè)。5.能在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律。6.熟練9×9以內(nèi)的乘法表。7.在具體情境中，認(rèn)識(shí)乘法交換律。五、周長(zhǎng)與面積1.能進(jìn)行平面圖形周長(zhǎng)的實(shí)測(cè)與計(jì)算（以公分為單位的一位小數(shù)）。2.能理解平面圖形等面積不一定等周長(zhǎng)，且等周長(zhǎng)不一定等面積。五、正方體、長(zhǎng)方體和球1.認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體的組成要素。2.認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖。3.認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方

26、體的透視圖。4.認(rèn)識(shí)球的剖面及其組成要素。六、異分母分?jǐn)?shù)的加減1.認(rèn)識(shí)通分的意義，進(jìn)而能比較分?jǐn)?shù)的大小。2.會(huì)做異分母分?jǐn)?shù)的加、減計(jì)算。五、列式與等式1.能用x、y等文字符號(hào)表徵生活中的變量。2.從生活情境中，了解用文字符號(hào)列式(如2x，3x+5等)的表示法與意義。3.給定文字符號(hào)的數(shù)值，計(jì)算出代數(shù)式的值。十慶生會(huì)學(xué)習(xí)廣角一1.100以內(nèi)數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。2.認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位的位名。3.比較100以內(nèi)兩數(shù)的大小。4.會(huì)測(cè)量物件長(zhǎng)度。5.熟練基本加減法。6.認(rèn)識(shí)加減互逆。五、幾月幾日星期幾1.認(rèn)識(shí)年、月、日的關(guān)係。2.能查月曆點(diǎn)數(shù)日數(shù)和日期。學(xué)習(xí)廣角一1.解決二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問(wèn)題。2.

27、使用直式計(jì)算一位小數(shù)的加、減問(wèn)題。3.在具體情境中，解決兩步驟問(wèn)題4.認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升及其關(guān)係。5.公斤、公克單位的計(jì)算。學(xué)習(xí)廣角一1.認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體。2.概數(shù)的應(yīng)用。3.長(zhǎng)度二階單位的化聚及計(jì)算。4.小數(shù)的應(yīng)用。5.加減估算的應(yīng)用。6.數(shù)的十進(jìn)位表示法。7.使用電算器處理大數(shù)的除法問(wèn)題。學(xué)習(xí)廣角一1.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)數(shù)線。2.透過(guò)圖形變化，察覺(jué)三角形、平行四邊形和長(zhǎng)方形，與梯形形的邊長(zhǎng)變化關(guān)係。3.觀察生活情境中數(shù)量的變化關(guān)係，並以文字或符號(hào)表徵。五、列式與等式1.能用文字符號(hào)表徵生活情境問(wèn)題中的未知量，並列成等式。2.能透過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)、判斷等式的解，並解釋式子及解與原問(wèn)題情境的關(guān)係。

28、3.能理解等式左右同加、減、乘、除一數(shù)時(shí)，等式仍然成立的概念。十一期中評(píng)量六、錢(qián)幣1.認(rèn)識(shí)1元、5元、10元、50元的錢(qián)幣及其關(guān)係。 2.能記數(shù)並使用總數(shù)為100以內(nèi)的錢(qián)幣。3.能用100以內(nèi)的錢(qián)幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。五、幾月幾日星期幾1.認(rèn)識(shí)一星期。2.能查月曆做年、月、星期和日的化聚。六、乘與除(二)1.在具體情境中，認(rèn)識(shí)乘除互逆。2.能將具體情境中單步驟的乘、除問(wèn)題列成算式填充題，並能解釋式子與原問(wèn)題情境的關(guān)係。3.解決被乘(除)數(shù)未知、除(乘)數(shù)未知的問(wèn)題。六、時(shí)間的加減1.認(rèn)識(shí)24時(shí)制，並應(yīng)用在生活中。2.認(rèn)識(shí)並解決時(shí)刻與時(shí)間量的問(wèn)題。3.解決時(shí)間複名數(shù)的加減問(wèn)題。七、統(tǒng)計(jì)圖表1.能繪製長(zhǎng)

29、條圖。2.能.繪製折線圖。3.能報(bào)讀生活中常見(jiàn)的二維表格。五、列式與等式1.能理解等式左右同加、減、乘、除一數(shù)時(shí)，等式仍然成立的概念。十二校刊徵稿性別平等宣導(dǎo)七、加減應(yīng)用1.解決加(減)數(shù)未知的問(wèn)題。2.解決生活中加減應(yīng)用的問(wèn)題。六、分分看1.能解決包含除問(wèn)題，並用乘法算式記錄解題過(guò)程。2.能用具體物解決等分除問(wèn)題。3.能用圖象表徵解決等分除問(wèn)題，並用乘法算式記錄解題過(guò)程。六、乘與除(二)1.能將具體情境中單步驟的乘、除問(wèn)題列成算式填充題，並能解釋式子與原問(wèn)題情境的關(guān)係。2.解決被乘(除)數(shù)未知、除(乘)數(shù)未知的問(wèn)題。七、整數(shù)四則應(yīng)用1.解決生活情境中的兩步驟整數(shù)四則問(wèn)題。2.以括號(hào)區(qū)分兩步驟

30、問(wèn)題的計(jì)算順序。3.將生活中的兩步驟整數(shù)四則問(wèn)題記成併式，並能用逐次減項(xiàng)的方法記錄解題過(guò)程。4.經(jīng)驗(yàn)加法和乘法的結(jié)合律。5.能在具體情境中理解先乘再除與先除再乘結(jié)果相同，以及理解連除兩數(shù)相當(dāng)於除以兩數(shù)之積。八、小數(shù)除法與分?jǐn)?shù)1.認(rèn)識(shí)小數(shù)數(shù)線。2.能解決小數(shù)除以整數(shù)的除法問(wèn)題。六、怎樣解題(一)1.能了解並運(yùn)用求母子和的方法。2.能了解並運(yùn)用求母子差的方法。十三各版本教科書(shū)檢討七、加減應(yīng)用1.解決一位數(shù)兩步驟的加減問(wèn)題。六、分分看1.能解決包含除問(wèn)題，並用乘法算式記錄解題過(guò)程。2.能用具體物解決等分除問(wèn)題。3.能用圖象表徵解決等分除問(wèn)題，並用乘法算式記錄解題過(guò)程。七、分?jǐn)?shù)1.解決同分母分?jǐn)?shù)的加減

31、應(yīng)用問(wèn)題(兩步驟、被加減數(shù)未知、加減數(shù)未知)。2.從平分的活動(dòng)中，初步經(jīng)驗(yàn)等值分?jǐn)?shù)(連續(xù)量)。七、整數(shù)四則應(yīng)用1.解決生活情境中的兩步驟整數(shù)四則問(wèn)題。2.以括號(hào)區(qū)分兩步驟問(wèn)題的計(jì)算順序。3.將生活中的兩步驟整數(shù)四則問(wèn)題記成併式，並能用逐次減項(xiàng)的方法記錄解題過(guò)程。八、小數(shù)除法與分?jǐn)?shù)1.能解決小數(shù)除以整數(shù)的除法問(wèn)題。2.能解決小數(shù)除以整數(shù)的，商為小數(shù)的除法問(wèn)題。3.能做分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互換。六、怎樣解題(一)1.能了解並運(yùn)用求母子差的方法。2.能了解並運(yùn)用由母子和或母子差求母數(shù)的方法。十四作業(yè)檢閱八、日曆和月曆1.查日曆和月曆，知道幾月幾日是星期幾。2.認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天的用語(yǔ)及其相互關(guān)係。3.知道

32、月分、星期和日期的先後次序。七、乘法(三)1.0和10的乘法。2.透過(guò)累加解決二位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法問(wèn)題，並用橫式列式。七、分?jǐn)?shù)1.從平分的活動(dòng)中，初步經(jīng)驗(yàn)等值分?jǐn)?shù)(連續(xù)量)。2.透過(guò)平分(離散量)的活動(dòng)，理解內(nèi)容物為多個(gè)個(gè)物的分?jǐn)?shù)。八、周長(zhǎng)與面積1.能使用中文簡(jiǎn)記式，描述矩形的周長(zhǎng)與面積。2.能用乘法簡(jiǎn)化矩形面積的點(diǎn)算。3.認(rèn)識(shí)平方公尺，培養(yǎng)量感，並以平方公尺為單位的實(shí)測(cè)與估測(cè)。九、體積與容積1.認(rèn)識(shí)1立方公尺。2.以立方公尺為單位，進(jìn)行估測(cè)與實(shí)測(cè)。3.知道立方公尺與立方公分之間的關(guān)係，並利用此關(guān)係作化聚。七、怎樣解題(二)1.能簡(jiǎn)化給定的題目，透過(guò)思考、分析找出解題的方法。2.能使用文字符

33、號(hào)，表徵生活情境中的數(shù)量關(guān)係，及了解表徵式的異同。十五校內(nèi)國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽八、日曆和月曆1.查日曆和月曆，知道幾月幾日是星期幾。2.認(rèn)識(shí)昨、今天和明天的用語(yǔ)及其相互關(guān)係。3.知道月分、星期和日期的先後次序。七、乘法(三)1.解決加、減與乘法的兩步驟問(wèn)題。八、時(shí)間1.認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的時(shí)間單位及其關(guān)係，並能報(bào)讀。2.能做時(shí)或分同單位時(shí)間量的加減計(jì)算。3.認(rèn)識(shí)24時(shí)制，並應(yīng)用在生活中。八、周長(zhǎng)與面積1.能知道平方公分與平方公尺的關(guān)係。2.能以同單位表達(dá)的量，做面積的形式計(jì)算。3.能計(jì)算簡(jiǎn)單複合圖形的面積。九、體積與容積1.經(jīng)驗(yàn)體積與容積之間的關(guān)係。2.能實(shí)測(cè)不規(guī)則物體的體積。七、怎樣解題(二)1.能簡(jiǎn)化給定的題目，透過(guò)思考、分析找出解題的方法。2.能使用文字符號(hào)，表徵生活情境中的數(shù)量關(guān)係，及了解表徵式的異同。十六5/ 28端午節(jié)菸害防治宣導(dǎo)九、二位數(shù)加減一位數(shù)1.能解決二位數(shù)的加減問(wèn)題。八、分?jǐn)?shù)1.在連續(xù)量的情境中，認(rèn)識(shí)單位分?jǐn)?shù)的意義。2.單位分?jǐn)?shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。八、時(shí)間1.認(rèn)識(shí)24時(shí)制，並應(yīng)用在生活中。2.能報(bào)讀生活中常見(jiàn)的二維表格。九、分?jǐn)?shù)的加減1.透過(guò)具體活動(dòng)，解決同分母分?jǐn)?shù)的合成與分解問(wèn)題。2.將生活情境中，分?jǐn)?shù)加減的問(wèn)題，記成算式填充題。3.解決同分母分?jǐn)?shù)的加減問(wèn)題，並用算式記錄。十、大的測(cè)量單位1.認(rèn)識(shí)生活中使用的大測(cè)量單位，如：公噸、公秉、公畝、公頃、平方公里，並理解