1、小學語文第十二冊 這是一個流傳了千百年的動人故事，是我國歷史上光這是一個流傳了千百年的動人故事，是我國歷史上光彩不滅的佳話。彩不滅的佳話。 廉頗很不服氣，他對他人說：廉頗很不服氣，他對他人說：“我廉我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺！不了臺！想一想想一想說一說說一說讀一讀讀一讀故事之間的聯絡故事之間的聯絡 藺相如立功，是藺相如立功，是僅僅靠一張嘴嗎？僅僅靠一張嘴嗎？返 回 藺相如捧著璧，往后退藺相如捧著璧

2、，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：直氣壯地說：“我看您并不想我看您并不想交付十五座城。如今璧在我手交付十五座城。如今璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！返 回 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙請您為趙王擊缶。秦王回絕了。藺相如再要求，王擊缶。秦王回絕了。藺相如再要求，秦王還是回絕。藺相如說：秦王還是回絕。藺相如說：“您如今離我您如今離我只需五步遠。您不答應，我就跟您拼了！只需五步遠。您不答

3、應，我就跟您拼了！返 回 藺相如藺相如( )說說 ：“您如今離我只您如今離我只需五步遠。您不答應，我就跟您拼了！需五步遠。您不答應，我就跟您拼了！返 回 同窗們，再想想，藺相如立功同窗們，再想想，藺相如立功終究靠的是什么？終究靠的是什么？ 他真正靠的是不畏強暴、機智英他真正靠的是不畏強暴、機智英勇的愛國精神。勇的愛國精神。返 回 藺相如說：藺相如說：“秦王我都不怕，會秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就由于武有廉頗，文有攻我們趙國，就由于武有廉頗，文有藺相如。假設我們鬧不和，就會減弱藺相如。假設我們鬧不和，就會減弱趙國的力量，秦國必然乘

4、機來打我們。趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊啊!返 回 返 回v文中他最喜歡的人物是誰呢？為什么？v秦王v 趙王 v 廉頗v 藺相如返 回性，性，千秋莫作等閑千秋莫作等閑看?？?。贊廉頗贊廉頗 回車示弱總心回車示弱總心安，安， 誰識負荊低首誰識負荊低首難。難。 真是將軍胸膽真是將軍胸膽在，在， 始留佳話后人始留佳話后人看?？础?返 回課件闡明v這篇課文是人教版小學語文第十二冊第三單元的一篇講讀課文。經過對“完璧歸趙“澠池之會“負荊請罪三個小故事的記述。寫出了將相之間由和到不和又到和好的經過。贊揚了藺相如英勇機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的政治遠見，也贊揚了廉頗勇于矯正的精神，贊頌了他們的愛國思想。經過學習本文，使學生從中遭到一定的情感教育，培育他們閱讀的興趣。v這一節課我進展的是第二課時的教學。首先，經過解析課題，產生疑問，然后用填空的方式激起學生尋覓呵斥將相不和的方方面面緣由。接著質疑：藺相如立功，是僅僅靠一張嘴嗎？激發學生去研讀本人喜歡的小故事的興趣，完成自主探求，再經過協作討論來判決，從而感遭到了人物的特點。最后我設計了品讀古詩環節，經過誦讀這兩首詩，使學生的情感得到進一步升華，遭到了教育，表達了語文教學的人文性。v課件