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文檔簡介

1、語文園地十一教學設計之第一課時教學目標：1、完成“比一比，組成詞語”2、完成“讀一讀”3、完成“照樣子寫一寫”4、完成“開卷有益”5、完成“金鑰匙”O教學重難點：1、完成“同音字組詞2、完成“反義詞比較3、完成“造句4、完成“自讀課文5、完成“金鑰匙教學準備：小黑板課型：綜合實踐課教學方法：討論、小組合作式。教學步驟：新課：同學們，在這個單元里我們學習了與“通訊”有關的三篇課文，知道了通訊給人類帶來的便利。今天，我們一起到“語文天地”去學習。、新課:1、完成“開卷有益”o(1)學生自由讀課文在互聯網上(2)指名說說：自己讀了課文知道了什么(3)討論：互聯網能幫助人們做哪些事情(4)指名說說。(

2、5)小組中讀課文。(6)齊讀課文。2、完成“比一比，組成詞語”o(1)出示4組同音字，學生認讀。記()技()接()厲()紀()計()結()歷()(2)同桌比一比，并指名說說。(3)自由組詞，并指名說說。3、完成“讀一讀”(1)出示12組反義詞，學生自由認讀。內與外扁與圓本與末正與反典的城門。茅與盾開與關今與昔后與先曲與直長與短興與亡危與安(2)齊讀。4、完成“照樣子寫一寫”(1)出示2個句子，學生讀。*經過兩年的艱苦實驗，他們終于做好了樣機。*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終于看到了雅(2)照樣子，自由說說。，終于。5、完成“金鑰匙”(1)出示“金鑰匙”，學生自由讀。?它在哪一版?(2)學

3、生在小組中，自由說說。(3)指名說說。三、布置作業完成“語文天地”活動。活動。四、板書設計11、通訊語文天地1、開卷有益2、比一比，組成詞語3、讀一讀4、照樣子寫一寫5、金鑰匙第二課時教學目標：1、完成“暢所欲言”2、完成“筆下生花”教學重難點：1、完成“暢所欲言”2、完成“筆下生花”教學準備：小黑板、掛圖、收集一些資料。課型：綜合實踐課教學方法：討論、小組合作式。教學步驟：新課：同學們，今天我們繼續到“語文天地”去學習、新課:1、完成“暢所欲言”(1)說一說你最喜歡的電視節目和廣播節目，提出你的意見和建議，并想辦法告訴節目主持人。學生自由在小組中交流。指名說說。在小組中討論辦法。指名說說。(

4、2)你和遠方的親友怎么聯系?說說你的經歷。指名說說：和遠方的親友怎么聯系自由說說自己的經歷。指名說說自己的經歷。(3)你知道哪些手勢語?由示桂圖，學生觀察，并說說這些手勢語的意思。在小組中交流自己知道的手勢語。指名說一說，做一做2、完成“筆下生花”(1)出示題目，學生讀題。從本單元的活動中選一項，寫一寫。(2)學生自由選擇寫一寫。(3)指名匯報。三、布置作業完成“語文天地”活動。11、通訊語文天地1、暢所欲言2、筆下生花第三課時教學目標：完成“自檢教學重難點：完成“自檢：選由一篇最好的習作，在全班朗讀或展示”。教學準備：學生的習作課型：綜合實踐課教學方法：小組合作式教學步驟：、導入新課:同學們，今天我們就一起來展示自己最好的習作、新課:完成“自檢”(1)學生在小組中朗讀。(2)

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