1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載盲孩子和他的影子導(dǎo)學(xué)案楊琴【教學(xué)要求】1 .知識：學(xué)習(xí)疊詞運用，細膩逼真的情態(tài)描寫，積累優(yōu)美語句，2 .能力：培養(yǎng)朗讀能力，要讀出語氣，節(jié)奏，情感；學(xué)習(xí)多角度理解課文的內(nèi)涵，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。3 .情感：通過對本文美的語言，美的意境的品味，體悟文章主題，獲得美的熏陶和享受，讓“愛”的清泉流淌心中。重重點難點】1.課文美的意境的品悟。2.多角度理解課文主題。【教學(xué)過程】1 .新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進美麗的童話世界,在那里，我們認識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公 主和七個小矮人今天，我們再次步人美麗的抒情童話世界，那里有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清 泉，還

2、有等待我們結(jié)識的新朋友一一盲孩子和他的影子。2 .學(xué)習(xí)新課：1 .整體感知：同學(xué)們，這是一篇自讀課文，讓我們充分發(fā)揮主動性，勇于探究，善于合作。首先，請同學(xué)們大聲朗讀全文，整體感知課文內(nèi)容，并圈劃出生字詞，和你認為優(yōu)美的語句。（課件展示） 下面，請同學(xué)們相互交流，疏通文字。之后，把你劃出的優(yōu)美語句也交流一下，看看大家的 想法是否一致。陣mo u酥s u 薔薇qi a ngwe i踉踉蹌蹌li a ngqi a ng攣生lu a n泥濘n i ng2 .重點理解：整體感知課文內(nèi)容之后，請同學(xué)們重點理解課文內(nèi)容。首先，自主學(xué)習(xí)，請大家快速默讀，劃出文中表現(xiàn)盲孩子心情變化的關(guān)鍵語句。其次，合作學(xué)習(xí)，

3、我們小組討論，歸納文章情節(jié)發(fā)展步驟。3 .探究研讀：問題一：美的意境同學(xué)們，本文是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真，溫馨，絢麗的境界。分析一下，文章從那些方面創(chuàng)設(shè)這種意境的？（明確：盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松愉快，情境多姿多彩。如“牛兒陣陣地叫，羊兒嗥哮地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”， 熒火蟲“幽藍” “翠綠”的光，“太陽” “月亮” “彎彎的彩虹”，“各色的花朵” “綠草” “露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引著、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。）問題二：美的語言美好的意境是靠美好的語言表達的，品位一下美的語句，體會這些語言有什么好處。（小組討論，代表發(fā)言）

4、（明確：（1）按句排行，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現(xiàn)童話內(nèi)容，適合孩子們的閱讀心理。（2）大量運用疊詞，如“靜靜” “輕輕” “潺潺” “沉沉” “幽幽” “飄飄忽忽” “模模糊糊” “踉踉蹌蹌” “跌跌爬爬”等等。這些詞語不僅描寫情態(tài)逼真，而且舒緩語氣，瑯瑯上口。）3、多角度理解主題：同學(xué)們，關(guān)于文章的主題，一般情況下，作者都和有一個集中而明確的表達。不過，有時候，也可以從不同的角度來理解。下面，請同學(xué)們參照課后練習(xí)一，談?wù)勛约旱睦斫猓?（小組討論課后練習(xí)一）理解一：對于像盲孩子一樣的孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們， 這樣他們才會感受到生活的光明和美好。理解二：

5、在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命， 變成了一個美麗的孩子， 這說明，給別人帶來幸福，自己也能獲得幸福。理解三：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明師：同學(xué)們各抒己見，說得都有道理，愛無處不在。愛的力量是神奇的：沒有雙腿，卻 可以走出一條頑強不屈的路；沒有雙耳，卻能聽見世間的天籟；沒有雙眼，卻能看見世間的光明。同學(xué)們，在你們的生活中有沒有這樣的現(xiàn)象呢？生：抗洪搶險中戰(zhàn)士和百姓的魚水深情是一種愛；防治“非典”中白衣天使無私的奉獻是一種愛；保護地球，保護綠色大自然，這是一種愛；捐助失學(xué)兒童，重返學(xué)習(xí)樂園，這也是一種愛。師：學(xué)了本課之后，同學(xué)們也許對愛開始了思考或有了

6、新的思索。請同學(xué)們把對愛的感悟?qū)懺诎l(fā)下的心形的紙上，作為自己的人生信條 師：寫完的同學(xué)四人為一組或八人為一組， 自由組合，把你們手中的心形組成一種圖案，拼貼到黑板上。（學(xué)生拼貼心形紙，圖案異彩紛呈，同時配樂愛的奉獻，課堂氣氛十分熱烈）師：請每一組同學(xué)派一名代表解說一下圖案的含義。 生：我們拼的圖案是“愛心快車”，讓我們的愛心快車駛向全國各地，讓愛 心遍布每一個角落。生：我們拼的是“愛心蘿卜”， 讓愛心在我們每一個人心中生根發(fā)芽。生：我們拼的是“三口之家”， 父母的心托起孩子的心。生：我們拼的是英文字母“ LOVE ,我們對每個人都要有愛心。生：我們拼的是一朵花，讓 56個民族共獻愛心，共同裝扮祖國大花園。 師：同學(xué)們拼的太好了，說得也很精彩。 4分角色朗讀 美的語言，美的意境，美的主題，構(gòu)成了這篇美的課文。我們來分角色朗讀一遍課文，讓這 種美在我們心中永駐。（一人讀敘述語言，一人讀“盲孩子”的話，一人讀“影子”的話，齊讀眾多“螢火蟲”的話，可再播放 背景音樂同首歌。）三，作業(yè)1、你在生活中接受過別人的真誠幫助嗎?你在生活中有過幫助別人，給別人帶來快樂和幸福的經(jīng)歷嗎？青 你以“愛”為中心，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫篇短文，表達出學(xué)了這篇文章的心理感受。2、摘抄優(yōu)美的詞句，寫到練習(xí)本上。四，總結(jié)：配愛的奉獻輕聲背景音樂，師點撥講解：同學(xué)們，我們的生活正是因為有了愛，才處處