1、?農(nóng)業(yè)的變化真大?教案教材簡析本課用淺顯生動的語言 ,介紹了寒冷的冬季 ,百花盛開 ,瓜果飄香；彩色的棉花 ,紡出五彩線 ,織出五彩帶 ,無土的水中 ,栽培出茁壯的植物；只占世界百分之七的耕地 ,卻養(yǎng)活了占世界百分這二十二以上的人口先進的科學(xué)技術(shù) ,給農(nóng)業(yè)帶來如此巨大的變化 ,令人驚嘆 , ,這些先進的科學(xué)技術(shù)對學(xué)生一定有很大的吸引力 ,因此 ,教師可以充分利用學(xué)生的好奇心 ,引導(dǎo)他們把課文讀好 ,使子們在了解科學(xué)技術(shù)的同時接受語言文字的訓(xùn)練。教學(xué)理念?語文課程標準?把“喜歡閱讀放在12年級新聞記者教學(xué)階段目標的第一條 ,所以一、二年級的新聞記者教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受新聞記者的興趣作

2、為起步階段新聞記者教學(xué)的第一要求 ,采用多種手段 ,讓每個學(xué)生都喜歡讀書 ,主動地讀書 ,進而視讀書為一種樂趣 ,一種享受 ,讓學(xué)生通過讀書實踐 ,“向往美好的情境感受語言的特點和閱讀的樂趣。教學(xué)目標1感情地朗讀課文。2認識14個生字 ,理解由生字組成的詞語。3借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識 ,進一步增強熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入、揭示課題1投影片出示袁隆平爺爺培育水稻良種的照片。2師導(dǎo)言：同學(xué)們 ,這位老爺爺你們認識嗎？他就是著名的水稻專家袁隆平爺爺 ,他培育出的雜交水稻良種 ,大提高了不稻產(chǎn)量 ,這是先進的科學(xué)技術(shù)帶來的變化 ,這節(jié)課 ,我們學(xué)習(xí)34課?農(nóng)業(yè)的變化真大?。板書課題3

3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題農(nóng)業(yè)有哪些變化？為什么會有這么大變化？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動機是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提 ,因此 ,新課的導(dǎo)入在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,當學(xué)生看到袁隆平爺爺?shù)南衿瑫r ,會有一種新奇的感覺 ,隨之學(xué)習(xí)愿望和參與動機便會自然產(chǎn)生。二、層層遞進、引導(dǎo)讀文1初讀1請小朋友借助拼音輕聲讀課文 ,要把字音讀準確 ,把句子讀通順。2匯報每人讀一自然段3評價。重點評價學(xué)生讀時字音是否準確 ,句子是否通順。初讀課文應(yīng)根據(jù)低年級小學(xué)生的年齡特點和閱讀能力提出要求 ,不必要求過高 ,這樣便于調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。2再讀同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化 ,老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的 ,有信心

4、嗎？好 ,用你喜歡的方法讀一讀課文吧！1用自己喜歡的方法讀課文。2匯報 ,要求用書上的話答復(fù)。師板書：雜交水稻溫室大棚彩色棉花無土栽培過渡語的設(shè)計 ,親切而又簡單 ,起到激發(fā)、鼓勵學(xué)生閱讀的欲望。要求學(xué)生用喜歡的方法讀書 ,既調(diào)動了學(xué)生新聞記者的興趣 ,又表達了師生平等的課堂氣氛。3探究讀怎樣把課文讀新奇的語氣呢？1小組內(nèi)練讀你想怎樣讀就怎樣讀2班上匯報3評價評出優(yōu)點 ,如果你認為誰哪個詞、句 ,讀得不如你要給予示范。探究讀文 ,不但可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力 ,還可以培養(yǎng)學(xué)生與人交流 ,正確評價他人等多種能力。4圖文結(jié)合 ,朗讀感悟老師依次出示掛圖 ,請小朋友們給它配上相應(yīng)的文字 ,配得好就選為

5、“最正確講解員。學(xué)生通過幾次讀課文 ,不但在閱讀方面有了收獲 ,而且對課文內(nèi)容有了一定的了解在此根底上再圖文結(jié)合、朗讀感悟 ,會收到更好的效果。5展示讀1小組內(nèi)讀 ,然后評選代表。2展示讀。每個人都希望獲得成功 ,獲得成功后的感覺別有一番滋味 ,對小學(xué)生而言 ,不更是如此嗎？這一讀書過程的安排 ,給學(xué)生展示自己的才能提供了時機 ,誰不想分享這一快樂呢？朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項語言根本訓(xùn)練 ,它既是理解語言的有效手段 ,也有助于增強語感 ,開展語感 ,學(xué)生學(xué)習(xí)書面語言 ,其主要途徑是范文語言的內(nèi)化 ,教學(xué)時 ,教師應(yīng)該讓學(xué)生直接參與的角色意識。三、認讀生字1借助拼音認讀生字。2去掉音節(jié)認讀生字。3組成詞語充分調(diào)動民生字。4做游戲找朋友認讀生字教師參與5交流識字方法。6把生字編成兒歌認讀生字。有層次性、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中 ,使學(xué)生在識字的同時 ,開展語言 ,提高識字能力 ,在語言環(huán)境