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文檔簡介

1、我的名字教學教案學習目標1、認字14個，寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續培養運用知識分析字形的能力，繼續培養揣摩字形的習慣。2、正確、流利朗讀課文。3、理解“成長”的含義在于學會關心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領巾”等稱呼的褒揚之義。重點難點認字14個，寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續培養運用知識分析字形的能力，繼續培養揣摩字形的習慣。正確、流利朗讀課文。理解“成長”的含義在于學會關心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領巾”等稱呼的褒揚之義。學習方式講授、探究學具教具小黑板、生字卡、生字教學卡、錄音機。教學過程、談話導入今天我們要學習的課文是我的名字，

2、孩子們讀讀課題，注意讀準字音。齊讀。出示課題。齊讀課題。、學習課文，認識生字1、自由讀課文：孩子們的識字方法可真多。請翻開書。自由輕聲地讀課文。圈由你不認識的生字。用你喜歡的方法和這些生字朋友打招呼。過渡：有些生字特別的難。孩子怎么打招呼呢2、范讀放錄音，聽老師讀，也是一種快捷的識字方法，請孩子們指著書認真，聽清字音。”師范讀。滲透識字方法。3、檢測讀我們請五位同學個讀一小節，其他孩子指著聽他們讀。4、檢測生字：(1) 、出示詞語：雷鋒、奶奶、老大爺、叔叔、阿姨、掃垃圾、知道、紅領巾、姓名、但是、記住、笑容。做手勢。請大家讀。齊讀(2) 、摘蘋果：(組詞)生字：道、阿、紅、爺、記、叔、垃、容、

3、奶。擴詞：叔、叔(叔叔、叔叔)。道、道(道路、道路)、(3)落實識字方法：摘到“記”字時，問：?”(4)寫字指導：出示帶有“奶”字的蘋果。生讀。它是什么結構在奶字里有一個新筆畫，它叫橫折折折勾。(同時描紅)我們把這個筆畫放回奶奶當中寫一寫。認真觀察。請孩子們在課文90頁的語文天地里寫寫這個字。三、細讀課文，理解內容。1、放字詞回文。讀熟。齊讀課文。反饋：課文中的小男孩有幾個名字?分別叫什么?2、重點指導四小節：(1)你們知道雷鋒嗎?(2)書中誰叫我小雷鋒?生：老大爺師：請讀這一小節。(3)想知道文中的老大爺為什么叫我雷鋒，請看圖：我在干什么?(4)指導朗讀：師評：你真是個助人為樂的小雷鋒。師有感情導讀：當我氣喘喘吁吁的幫老大爺推車上坡的時候，我的心情怎樣呢?(5)導背3、拓展延伸：(1)、創編：由示：摔跤的小弟弟，公園的不知道我的姓名，(大哥哥)引導生創編本文來源于查字典語文網，查字典語文網有全面

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