1、形體塑造訓練課程標準課程名稱：形體塑造訓練課程類別：專業學習領域適用專業：文化創意與策劃（奢侈品文化與營銷管理方向）學時：48學分：4一、課程性質課程性質：本課程通過形體禮儀、形體操、健美操、舞蹈等不同階段訓練，使學生形成正常優美的體態，身體柔軟、協調、勻稱，培養學生正確優美的形體動作和形體語言，使學生的氣質形象得以提高，塑造學生日常生活和工作中的健康體魄和良好形象，為從事奢侈品文化與營銷管理行業打下夯實的基礎，同時又具備綜合素質能力的復合型人才。二、課程設計思路形體訓練課程設計的理念與思路正是根據學生的就業崗位及崗位需要學生具備的能力來制訂和設計的。因此，本課程的設置具有雙重意義與作用，一是

2、塑造學生美的個人形象，二是培養學生具有直接勝任崗位資格所需要的相關素質，提高職業能力，是專業職業能力提升的支撐課程。通過本課程的教學，能塑造體形、培養學生高雅優美的身體姿態和良好的道德品質，并通過練習使學生了解形體訓練基本理論和常識，初步掌握形體訓練基本技術、基本技能，提高職業能力，為從事奢侈品文化與營銷管理行業工作奠定基礎。三、課程目標通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術和基本技能，全面發展身體素質，掌握良好形體、禮儀、個人形象塑造的基礎知識和基本技能，使學生有個良好的基本姿態標準，并養成良好的鍛煉習慣，全面提高學生的綜合素質。1、知識目標：（ 1）以健康第一為指導思想，塑造

3、健美形體，增進身心健康（ 2）掌握一定的舞蹈理論知識，了解舞蹈形體的起源，發展，對舞蹈形體課有正確的認識和了解（ 3）掌握舞蹈形體訓練科學形體塑身的訓練方法，培養學生積極健康的舞蹈表現力（ 4）熟悉與掌握形體、禮儀、個人形象塑造的基本理論知識。（ 5）熟悉與掌握形體訓練的方法與內容。2 、能力目標：（ 1）通過課堂實踐教學，培養身體的柔韌性，協調性，靈活性以及美觀性。（ 2）能主動展示形體與動作美，在與同伴的合作與交流中增進交往能力和團隊的合作能力，培養學生適應未來社會競爭和發展的能力。3 、素質目標：（ 1）培養學生各類綜合素質，使學生有豐富的藝術修養，健康的審美能力，優雅的形體氣質。（ 2

4、）培養學生健康的思想作風，認真的學習態度，以及團隊合作意識。（ 3）營造健康優雅的藝術氛圍，推進校園藝術文化建設，提高學生藝術文化素質。（ 4）強化心靈美與動作美的統一，培養學生認真學習的態度、不怕吃苦的精神和探索新知識的興趣。（ 5）培養與眾不同的個性氣質。(6)在音樂的伴奏下，在輕松愉快的氣氛中進行練習，讓學生真實的去感受美體驗美培養文明行為和集體主義精神，陶冶學生美的情操四、課程內容和要求課程形體塑造訓練總學時48學期二學分4序號項目名稱學習任務教學目標教學方法課日481形體訓練理論知識1、講授形體理論知識，為實踐打好基礎.(1)形體訓練及其目的、任務和要求(2)青少年形體訓練的心理特征

5、(3)青少年體型標準和測量方法(4)青少年形體訓練應注意問題1、掌握一定的舞蹈理論知識，了解舞蹈形體的起源，發展，對舞蹈形體課內止確的認識和了解2、掌握舞蹈形體訓練科學形體塑身的訓Q法理論講授242、錄像教學：欣賞舞蹈黑天鵝通過欣賞舞蹈作品，引起情感上的共鳴多媒體教學22形體訓練技能技巧1、形體舞蹈訓練練習體形，塑造優雅形體教學做合一.4362、笆蕾手位、腳位訓練練習體形，塑造優雅形體教學做合一.43、把桿手位、踢腿組合掌握把桿手位、踢腿的訓練方法，訓練身體柔韌性、協調性。教學做合一44、韻律操學習優美的節奏感強的韻律操美。通過學習韻律操的運用要領，提高學生的韻律節奏感及身體的協調性教學做合一

6、.45、地面組合：仰臥踢腿、胸腰等練習腿、腰、的柔韌性動作。訓練身體協調性教學做合一.46、拉丁舞（恰恰、牛仔雙人舞）學習練習拉丁舞的動作。熟悉并掌握拉丁舞的基本教學做合一.8屈止夕中少7、形體操或健美操通過節奏歡快的形體操或健美操學習，讓學生更有節奏感，身體更加靈活。培養學生音樂節奏感和表現力教學做合一.48、放松操放松身體，緩解肌肉緊張教學做合一41、形體禮儀：站姿、坐姿、走姿熟悉與掌握形體、禮儀、個人形象塑造的基本知識教學做合一43儀容儀表儀態服務姿態訓練2、練習正確“表情”的服務姿態熟悉與掌握形體、禮儀、個人形象塑造的基本知識教學做合一.283、練習正確的交談與伏案工作坐姿服務姿態熟悉

7、與掌握形體、禮儀、個人形象塑造的基本知識教學做合一2五、實施建議:1、教學建議:對于教師來講，因合理選擇教材，因材施教，編排教學內容時，要注意由淺入深，并且選擇正確合理教學方法，及時總結教學，查漏補缺。另外，必須在專業的舞蹈形體房進行訓練，學生需穿舞蹈形體服裝和舞蹈鞋，以配合形體訓練需要并在專業形體房進行教學。實踐教學在教學中要進行多種教學方法的運用，多采用情景模擬的方法進行教學，注重職場氛圍的營造，教室需安裝多媒體教學器材。2 、教學評價建議：注意理論與實踐一體話評價，制定理論以及實踐評價標準，特別是在實踐中，要注意根據不同基礎的學生做不同層次的輔導和評價，因材施教。3 、課程資源開發與利用：課程資源開發與利用：（ 1）包括相關教輔材料、實訓指導手冊、網絡資源、多媒體教學等。（ 2）建立相關應用的視頻資料.4、課程考核辦法：（ 1）建立過程性考核