1、第一課 外國的傳世名作一、教學目標 1欣賞外國傳世名作，了解外國經典建筑、雕塑、繪畫作品的內容和藝術特色。 2利用多種欣賞方式對美術作品進行感悟和分析。 3培養欣賞的能力，激發向往美的情愫，提高藝術修養。二、教材分析 1教材編寫思路。 本課是“欣賞評述”學習領域，可以用2課時完成，內容分為建筑、雕塑與繪畫三個板塊。 西歐的古建筑與雕塑歷經古希臘、古羅馬時代，中世紀和文藝復興時代，長達2000多年，每一個時代都取得了輝煌的成就。 “帕提儂神廟”與“羅馬大角斗場”的單純與雄偉， “巴黎圣母院”的挺拔與輕靈都是世界古典建筑的最高典范。雕塑三女神纖細而又繁復的濕衣褶，隨著人體的結構而起伏，女性人體的優

2、美輪廓生動地展現出來，讓人感覺到這些雕像不是冷冰冰的大理石，而是有血有肉活生生的人。2000多年前的米洛斯的阿芙羅狄蒂與500多年前米開朗基羅的大衛，遙相呼應，分別展現了男女人體健康之美的最高理想。羅丹的加萊義民是徹底逼近真實的英雄組雕，表現了最大的人文主義關懷。 繪畫部分呈現了從文藝復興到1 8、19世紀西歐美術的一些經典之作，內容涉及人物、風景、靜物。讓學生在看看說說中體會西方繪畫的色彩之美、構圖之美、內容之美，讓學生選擇性地了解部分作者的生平和藝術風格。這些建筑、雕塑和繪畫作品的欣賞，不需要形成某一條歷史線索，而是讓學生初步感受不同作品的美感，簡單了解經典作品的社會學知識，以此拓寬審美視

3、野，激發對美的向往。 2重點、難點。 重點：了解西歐經典建筑、雕塑、繪畫作品的內容和藝術特色，了解部分作者的生平和藝術風格。 難點：對作品形式美的欣賞，即作品中呈現的點、線、面、色彩、肌理、構圖的理解，激發學生讀圖的興趣。三、教學課時2課時四、教學設計 第一課時課前準備 （學生）美術教科書。 （教師）多媒體課件、作品及作品介紹資料。教學過程 1導人，揭題。 這是一幅世界地圖，紅色圓圈里的是西歐，西歐主要有哪些國家？今天，我們準備由這里（浙江）出發，去領略西歐的傳世名作。 2欣賞建筑：巴黎圣母院。 (1)激發好奇。我們到的第一站是法國。這是深秋的上午，人們在廣場上悠閑地散步、休息。你看那遠處的三

4、道大門，會是什么建筑？（巴黎圣母院，是一個教堂。）雨果的名著巴黎圣母院中把它比喻為“石頭的交響樂”，那么“巴黎圣母院”是一支什么樣的交響樂呢？ (2)感悟式欣賞。用一句話說出你的感受。（高大、雄偉等，教師概括出“高”。） (3)形式欣賞。 這里是“巴黎圣母院”的正門或說鐘樓部分，你能找到哪些線？最多的是什么線？大量的直線給人以什么感覺？（挺拔、高聳、嚴肅等，教師概括出“直”。） 局部欣賞大門，這是一道值得驚嘆的大門，哪些地方讓你驚嘆？門上面設計成拱起的樣子，拱起的是什么形狀？有什么感覺？（尖尖的形狀，升騰、輕巧、高聳等，教師概括出“尖”。） 尖尖的不僅是門的設計，更讓人神往的是塔尖的設計，這樣

5、高聳如云的塔尖讓你產生什么遐想？ 小結三大特征。 巴黎圣母院正因為具備雄偉、挺拔、輕巧，即高、直、尖的三大特征，成為了歐洲建筑史上劃時代的標志，引領了以后幾百年的歐洲建筑風格。人們把這種具有“直、高、尖”特色的建筑叫做哥特式建筑。 比較。之前的教堂建筑往往低矮笨重，空間陰暗。 (4)自主欣賞。 那么巴黎圣母院的內部空間又是怎樣的呢？帶給你什么感覺？你在哪里可以找到“哥特式”的三大特征？(5)教師： “石頭的交響樂”是怎樣的交響樂？3欣賞古羅馬大角斗場。 (1)感悟。飽覽了巴黎圣母院，我們暫時離開法國去意大利。這是古羅馬大角斗場，它帶給你什么感覺？ (2)古羅馬大角斗場建于公元72-82年間，略

6、顯橢圓形，最大直徑188米，小直徑156米，高57米，四層，外部全都由大理石包裹，下面兩層，每層各有80個圓拱。角斗場中間為角斗臺，長86米，寬63米，相當于一個足球場。（教師簡介時需要做一些比喻，使學生感受到它的龐大。） (3)細節欣賞。角斗臺好像找不到，在哪里？原來中間我們看到的是地底下的管道和洞口，這里用于儲存道具、牲畜和角斗士。上面原來是一個大平臺，大平臺中間有一些暗口。開始角斗時，工作人員拉開暗口的蓋子，把野獸和角斗士從下面吊上來。 4欣賞帕提儂神廟。(1)下一站是希臘，它有一座現存至今世界上最重要的古希臘建筑，就是2500多年前的帕提依神廟。神廟長約70米，寬約31米，由46根高大

7、的大理石柱環繞，雖然只剩下石柱林立的外殼，但你依然可以體會到什么？（磅礴的氣勢。）(2)請看神廟東面三角形墻面上，本來有一組非常神奇的完整的雕塑，在300多年前隨著整座神廟被炸而毀滅了，幸好留下了一些殘片，我們還可以感受到2500年前雕塑的神奇，這些殘片在大英博物館，我們馬上去英國。 5欣賞三女神。 (1)這是用大理石雕成的三女神，說說這組石雕有什么神奇之處？（纖細而又繁復的衣褶緊緊貼著身體，好像她們剛剛從水里走出來一樣。你可以清楚地看到女性飽滿的身形，你幾乎可以感覺到她們的身體隨著呼吸在微微地起伏。這時你完全忘記了這是冷冰冰的大理石，而是有血有肉有溫度的活人體。） (2)你知道希臘神話中三女

8、神的故事嗎？（老師講述故事。）我想雕塑原來肯定是她們丈量和剪斷生命線的形象，你能從殘片中復原當時的形象嗎？三人小組討論模仿圖片動作，然后推斷出三個女神各自的角色。 6欣賞米洛斯的阿芙羅狄蒂與大衛。 (1)希臘的故事讓人稱奇，三女神的雕像讓人稱奇，然而最讓人稱奇的是法國盧浮宮，因為它是世界藝術的中心。我們返回法國去巴黎盧浮宮，這件雕塑是盧浮宮的三大鎮館之寶之一的米洛斯的阿芙羅狄蒂，從雕像被發現的第一天起，就被公認為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊雕像，她的美表現在身體的健康之美和心靈的健康之美。 (2)如果你運氣好，意大利的另一件杰出的人體雕刻也會來到法國展覽。它就是米開朗基羅刀下的大衛，大衛

9、是男性雕像中最美的雕像，它的美同樣表現在身體的健康之美和心靈的剛毅之美。兩座雕像相隔2000多年，遙相呼應。 (3)介紹米開朗基羅。他的藝術風格正是學習了像米洛斯的阿芙羅狄蒂這樣古希臘和古羅馬時期的藝術精華，成就了他的藝術高度，被稱為文藝復興三杰之一。 7欣賞加萊義民。 (1)米開朗基羅完成大衛這件作品時，引起了整個意大利的轟動，300多年后，另一件作品在法國也引起了巨大的轟動，這就是羅丹的加萊義民，它講述了一個14世紀英法百年戰爭中的故事。（老師講述故事。） (2)細節欣賞，學生嘗試表演。 雕塑分兩組，前面三個一組，后面三個一組。看，前面的右邊兩個人是怎樣的動怍與表情？可以站起來模仿一下（堅

10、強、剛毅、悲憤、視死如歸等。）。他們是不是英雄？ 雕塑右邊前后兩個人在做什么？（說話。）根據動作猜猜他們在說什么？表現了怎樣的心理？（抗議、無奈等。）他們是不是英雄？ 雕塑后排另兩個人是怎樣的動作？模仿一下他們（害怕、痛苦、膽小。）。他們是不是英雄？ 小結。（讓學生理解“以徹底逼近真實的心理刻畫，強烈地震撼著人民的心”這句話。） 組雕表演。請六位志愿者上臺嘗試表演。 8.課堂小結。 教師：從西歐轉了一圈欣賞了這么多的傳世名作，你有什么感想？第二課時課前準備 （學生）美術教科書。 （教師）多媒體課件、作品介紹資料、油畫工具。教學過程 1導入。 (1)出示杜尚帶胡須的蒙娜麗莎，其實這是一個惡作劇，

11、原作是500年前的一張油畫蒙娜麗莎。 (2)介紹油畫工具。 2欣賞油畫人物。 (1)蒙娜麗莎與椅中圣母。 油畫的特點是可以把對象畫得很像o （出示蒙娜麗莎。）它是不是很逼真？除了像之外還給你帶來什么感覺？（介紹作者。） （出示椅中圣母。）這是一張油畫人物，像不像？作者是500年前的拉斐爾。 這兩幅畫都是畫母親的，找一找兩位母親有什么不同？（如，一個抱著小孩，一個沒有小孩）你知道蒙娜麗莎的小孩哪里去了嗎？（她死了，蒙娜麗莎當時失去了自己唯一的一個女兒，心情十分悲痛。）達芬奇用了各種方法讓她開心，你看她微微地笑了一下，但是不是十分高興呢？（不是。）好像還帶著一絲嚴肅和哀傷，當然還有做母親的慈愛，達

12、芬奇把這么復雜的情緒都畫出來了，可見他的繪畫水平相當厲害。我們再來看看椅中圣母，這位媽媽是不是幸福多了？你從哪些地方可以看出她很幸福？請注意，她不是一般的母親，是一位圣母。之前畫家都把她畫成一個頭戴光環，看上去很嚴肅、很神圣的天神，實際上動作僵硬，表情呆板。拉斐爾卻把她畫成一個美麗的、慈愛的人間母親，你說哪一個更有親和力？可以說這是一張劃時代的杰作，因此達芬奇和拉斐爾，再加上米開朗基羅被稱為文藝復興三杰。 (2)欣賞戴珍珠耳環的少女。 這是一位姑娘，看看她的耳朵上戴著什么？ （珍珠。）。所以稱戴珍珠耳環的少女，據說這一顆珍珠畫得非常細致，珍珠里反射出來的房間景色都被畫出來了。按照作者自己的講法

13、，這是他畫姑娘肖像中最成功的一張，成功在什么地方？（光線照亮臉的感覺，神態等。）你能說說她的神態有什么動人之處？ （局部分解。）微微地轉身，清澈的眼神，欲說還羞的雙唇，充分表達了姑娘的清純之美。 (3)欣賞舞臺上的舞者。介紹材料（出示實物）。另一種與油畫顏料很接近的材料叫色粉筆。我們通常叫油畫棒，它可不可以達到油畫的效果呢？（出示圖片）畫得像不像？哪些地方特別精彩？介紹作者。 (4)小結。用油畫材料表現人物的優勢：第一，可以畫得很像；第二，可以畫得很精彩、很傳神。 3欣賞油畫風景。 (1)欣賞干草車。 油畫顏料可以表現栩栩如生的人物，那它表現風景呢？（出示圖片。）帶給你什么感覺？ 師生討論：

14、你看到了什么？ 你仿佛聽到了什么？ 你仿佛感覺到了什么？（如涼涼的風，清新的空氣。）介紹作者。(2)欣賞孟特芳丹的回憶與埃克河邊的磨坊。 請學生自由選擇一張風景畫，在紙上寫一寫： 你看到了什么？ 你仿佛聽到了什么？ 你仿佛感覺到了什么？ 學生交流，老師做補充，一句話介紹作者。 (3)小結：用油畫顏料表現風景的優勢：第一可以畫得很像；第二可以讓人身臨其境，浮想聯翩。 4欣賞油畫靜物。 (1)欣賞銅質給水器。 油畫表現靜物會怎么樣呢？靜物就是平常生活中的瓶瓶罐罐、花果蔬菜等。畫的是什么？請你看一看是什么材質？請你“摸一摸”是什么感覺？請你“敲一敲” “聽一聽”有什么聲音？畫家描繪的是農民生活還是貴族生活？（他畫的靜物好像有生命一樣，使你看了有一種樸素的親切之感。） 介紹作者。 (2)欣賞藍色的花瓶。 最后要隆重推出的一位畫家是塞尚。德加和他的一位