1、6.4 6.4 探究滑動摩擦力探究滑動摩擦力第第1 1課時課時 探究滑動摩擦力探究滑動摩擦力a.運動員為什么能在冰面上快速滑行b.汽車輪胎表面為什么常有凹凸的花紋生活中的摩擦c.傳送帶為什么能用來傳送貨物d.登山時為什么要穿防滑靴1.1.知道生活中摩擦；知道生活中摩擦；2.2.了解摩擦的概念；（重點）了解摩擦的概念；（重點）3.3.知道影響滑動摩擦力大小的因素；（重點）知道影響滑動摩擦力大小的因素；（重點）學習目標學習目標1.摩擦力的定義： 兩個互相接觸的物體，當它們發生或將要發生相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動或者運動趨勢的力，叫做摩擦力。生活中的摩擦一顯微鏡下的桌面c.接觸面不

2、光滑2.摩擦力產生條件a.兩個物體接觸且有壓力b.有相對運動或相對運動趨勢3.摩擦力的方向： 與相對運動或相對運動趨勢方向相反vf球向前滾動，摩擦球向前滾動，摩擦力阻止其向前運動力阻止其向前運動4.摩擦力的分類 滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦，叫滑動摩擦，滑動過程中阻礙相對運動的力，叫做滑動摩擦力。滑雪滑梯 滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力叫做滾動摩擦力。注意：在其他條件相同的情況下，用滾動代替滑動，可注意：在其他條件相同的情況下，用滾動代替滑動，可以大大地減小摩擦。以大大地減小摩擦。旱冰鞋與地面間的摩擦古人利用圓木滾動來搬運巨石 靜摩擦力：兩個

3、相互接觸的物體，當它們要發生而尚未發生相對運動時，在它們接觸面上產生一種阻礙物體相對運動趨勢的力，稱為靜摩擦力。手握著瓶子時，手與瓶子之間有靜摩擦。推石頭但沒有推動時，石頭與地面之間的摩擦是靜摩擦。活動 1 測量水平運動物體所受到的滑動摩擦力（a）木塊Ff測量滑動摩擦力（b）F探究滑動摩擦二按照上面的實驗原理選擇相應的儀器，測量滑動摩擦力。活動過程：步驟一：步驟二： 用彈簧測力計在水平桌面上拉動木塊勻速滑動。步驟三： 在彈簧測力計勻速移動的過程中，觀察并記錄彈簧測力計的示數。重復測量多次，測到的滑動摩擦力是 N。步驟四：滑動摩擦力的大小跟那些因素有關？活動 1 測量水平運動物體所受到的滑動摩擦

4、力活動 2探究滑動摩擦力的大小跟那些因素有關環節1按照課本中的活動內容，猜想滑動摩擦力的大小跟那些因素有關？猜想1：滑動摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關。猜想2：滑動摩擦力的大小跟兩個物體相互擠壓的程度有關。你還有其他不同的猜想嗎？環節 21.探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系觀察不同粗糙程度下彈簧測力計的示數給予記錄接觸面所用材料木塊與桌面木塊與冰面滑動摩擦力（N）2.探究摩擦力大小與接觸面正壓力的關系相同接觸面的情況下，改變壓力，記錄彈簧測力計的示數鉤碼個數12滑動摩擦力實驗結論 滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關。接觸表面越光滑，滑動摩擦力越小；壓力越大，滑動

5、摩擦力越大。想一想 在實驗時，怎樣保持接觸面的粗糙程度不變而改變壓力的大小？又如何保持壓力的大小不變而改變接觸面的粗糙程度？探究滑動摩擦力摩擦力滑動摩擦力的影響因素壓力大小接觸面粗糙程度定義產生條件接觸并擠壓方向：與物體相對運動方向（或趨勢）相反分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力有相對運動（或趨勢）接觸面粗糙課堂小結課堂小結1.下列現象中，屬于滑動摩擦的是下列現象中，屬于滑動摩擦的是()A.剎車時，自行車車輪與閘皮間的摩擦剎車時，自行車車輪與閘皮間的摩擦B.在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦C.滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦D.騎自行車前

6、進時，車輪與地面間的摩擦騎自行車前進時，車輪與地面間的摩擦A隨堂訓練隨堂訓練 2.一位重一位重50 kg的同學在學校體育館做爬桿運動，請畫的同學在學校體育館做爬桿運動，請畫出該同學向上爬桿時所受摩擦力的示意圖。出該同學向上爬桿時所受摩擦力的示意圖。 3.如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長上加一重物，在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長方體木塊所需的水平力分別為方體木塊所需的水平力分別為F甲甲、F乙乙、F丙丙。則下列。則下列關系正確的是關系正確的是 ()A.F甲甲F乙乙F乙乙F丙丙C.F甲甲F乙乙=F丙丙 D.F甲甲=F乙乙F丙丙D4.在在“探究摩擦力的大小與哪些因素有關探究摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，的實驗中，用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖所示。比用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖所示。比較甲、乙兩