1、教師專業發展實施方案、 指導思想為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業成長 , 推動 學校發展，提高教育教學質量，根據我校教師隊伍 實際情 況，特制定我校教師專業化發展實施方案。二、 總體目標我校教師專業成長總目標是：在反思中提升白我， 在同 伴互助中發展白我，在專家引領下完善白我，努力 爭做學習 型、研究型、創新型教師。實現一個中心（以 教師專業水平 不斷提高為中心），兩個轉變（教師教育 觀念與教學行為的 轉變），三個提高（教師課堂教學能 力的提高、教研水平和 科研能力的提高）的目標。三、 工作思路開展白主學習、研究、合作、交流、互助等活動， 搭建 一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師

2、專業 成長平 臺。五、工作思路二）通過白我反思，提升教師專業素養沒有反思就沒有提咼，善于反思是提咼工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升白我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教 學案例、教學隨筆 等，并將其內容上傳校園網或個人博 客。同時我校將利用學 ?，F代化技術條件，在老師白愿 申報、白選時間、白定內容 的 蘭白”前提下，將教師白 我確認的 優質課”、說課、常 態課等作為教師白我反思 的客觀材料，白我分析、白我反 省、不僅能找到需要改 進的地方，而且能產生白主學習、白 我提高的需要。（三）通過建設學習共同體青年教師雖

3、然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師白愧不如的；同樣，中 老年 教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以 自主、互動、開放、 整合、創 新為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當 良師二 倡導教師白 愿承擔、白主結合、動態選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的同伴互助”。學校搭建了聯片教研這一平臺，讓各位教師都得到O（四）實現科研內化，解決工作中遇到的問題 以高效課堂”實驗樣本校為契機，我們確定我校的 科研 原則是：問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程 就是研究， 參與研究本身就是成果。我們的工作理念是 : 研究的價值不

4、是 成果，而是獲得成果之前的經歷。研究 的目的不是人的新成 就，而是成就新人。將科研內化為 教師的教學行動，引領教 師積極參與到課題研究中來。 全體教師人人有白己的研究課 題，并且將研究過程、研 究結果裝入個人成長檔案。在縣鎮 級名師的引領下，對 各種課型形成相對高效的模式。（五）搭建成長平臺，加速教師專業化發展。 為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。每學期 要開 展一次以年組為單位的公開課、評課、研課活動， 在課堂上 下功夫；支持獎勵在各級各類教育教學大賽中 獲獎的教師， 并大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、 廣播、升旗儀式等 形式報道成績。（六）名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響

5、我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并 擴大 從中脫穎而出的教師的影響力，每學年要開展鎮級 名師、學 科帶領頭人、骨干教師、教壇新秀評選活，加 速教師的專業 成長，建立起鄭坊小學名師隊伍，以點帶 面，使其在學校教 師白主發展中起到輻射作用，帶動廣 大教師經歷 不會白主” 到 能夠白主”的過程，切切實實 提高教師專業發展水平，切 切實實促進學校發展。六、具體措施（一）建立教師成長檔案1. 教師個人根據學校行動方案制定 教師專業化發 展個 人行動計劃， 確定發展目標，制定發展措施。2 . 采取任務驅動方式，建立教師成長檔案，促進 教師個 性化的學習和專業化發展任務驅動式，即要求每 位教師建立

6、 個人繼續教育成長檔案。包括以下內容：白 學筆記，教學設 計，教學反思，教學課例評析，教師專 業發展報告冊（包括年 度白培計劃，培訓記錄表，培訓成果登記表，培訓總結，聽課記錄等。在這些方面對教師進行提出有具體的要求，每學期每位教師要求完成以下任務：教師成長檔案”是個人作品的系列收集，是個人進步的體現，其內容應真實反映教師本人的教學工作和專業發展過程，涵蓋教育教學各個領域，主要包括如下幾個方面：內容清單：即每一項的具體名稱，可使記錄檔案的 內容一目了然。教師個人三個發展規劃。知識與技能的鑒定：最后學歷文憑，教師資格證書、職稱、普通話水平測試等級證書、計算機水平等級證書等復印件。榮譽稱號及獲獎記錄

7、(含輔導學生獲獎情況)C- 成果記錄：(1) 一份本學期工作計劃；(2) 一次最得意的學生作業，加上白己最滿意最有激勵性的評語；(3) 一個研究小專題；本學期白己一堂公開課課堂實錄及說課材料(5) 本學期最有創造性的教學策略介紹；(6) 一份本學期教學工作總結；(7) 參加各種培訓的情況記錄；(8) 其他能展示白己專業發展的相關材料。(9) 白學筆記， 男 55 周歲(女 50 周歲) 以下的 教師 每學期都要記 5000 字以上的白學筆記，規定必學內 容和選 學內容，促進教師白學。(10) 男 55 周歲(女 50 周歲)以下，教學反思 5 篇，如 管理反思、教學反思等。在課堂教學過程中，要

8、 求教師堅持 開展教學反思，上完每一節課后，及時撰寫 課堂教學反思， 作一位教學反思的實踐者。(11) 男 55 周歲(女 50 周歲)以下教師每學期寫 教學論 文一篇教師成長記錄袋”由學校統一設計，并設專柜展示， 所收集的內容由教師本人根據清單的要求，不斷充實和 更3、 定期展示，取長補短。 教師成長記錄袋”每學期進行定期展示。期中展示，讓教師白己了解在前半學期取得的成績和不足，對照同事的成長記錄袋，明確后半 學期努力 方向。期末展示是為了對教師進行全面的考核 和評定。4 、活動展示，進行宣傳。向來校參觀的領導和教師 進行展不并把客人的意見和建議轉達給老師。在家長 開放日 或召開家長會時，讓家長觀看本班任課教師的成 長記錄袋， 讓家長了解任課教師的情況，看到教師的成 績，從而使家長 對教師滿意，對學校放心。（二）本學期促進教師成長活動要點：九月：1、教師上交三年個人發展規劃，初步建立教師成長 檔 案；2 、信息技術培訓開始。3 、同伴互助：聯片教研活動開始十月：1、青年教師多媒體應用公開課展示2、信息技術培訓3、同伴互助：聯片教研活動。一月：1 、骨干教師、教壇新秀評選活動。2、