1、樂音和噪聲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)知道樂音的三要素。教學(xué)難點(diǎn)知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音的音色不同。準(zhǔn)備教具：錄音機(jī)、磁帶、旋轉(zhuǎn)齒輪裝置、木梳、硬紙片、硬塑料片、粗細(xì)不同的橡皮筋、由演奏同學(xué)準(zhǔn)備樂器教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程（一） 新課引入播放錄音教師提前錄好一段賞心悅目的輕音樂和一段在繁忙路口來來往往的各種車輛的聲音，上課時(shí)用錄音機(jī)放出來，讓學(xué)生感受并做出判斷：使人感到愉快的聲音 樂音使人感到煩躁的聲音 噪音播放錄音用錄音機(jī)播放有高音部和低音部的合唱歌曲的磁帶。請同學(xué)分析低音部和高音部的不同？男聲和女聲的不同？演奏樂器有哪

2、些？引入樂音的三要素。（二） 新課教學(xué)一、音調(diào)聲音的高低叫音調(diào)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探索總結(jié)簡介人和動物的聽覺范圍，提高學(xué)生的興趣。二、 響度：1響度的概念：由演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生可操作實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。演示 在紙盆上放乒乓球（或碎紙屑），調(diào)節(jié)音量觀察球（或碎紙屑）的跳動幅度。人耳感覺到的聲音的大小叫響度 人耳感覺到的：不同的人，不同的位置感覺聲音大小不同。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出結(jié)論：2響度和音調(diào)的區(qū)別同學(xué)們在論述實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析結(jié)果時(shí)，都使用了"聲音的高低"一詞，而沒有使用"聲音的大小"，可見，同學(xué)們是知道聲音的高低和大小是有區(qū)別的。三、音色：小活動：請出幾位同學(xué)分別說一句話

3、，其它同學(xué)閉上眼睛猜出發(fā)言的先后順序。由學(xué)生講述猜測的理由，教師給出音色的概念。 聽音樂，感受不同的聲音認(rèn)識樂音和噪音聽音樂，感受不同的聲音討論實(shí)驗(yàn)1用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些。分析：誰是發(fā)聲體？撥動快慢對發(fā)聲體有何影響？聲音聽起來有什么不同？實(shí)驗(yàn)2撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋。分析：粗細(xì)不同的橡皮筋振動快慢不同，音調(diào)不同。結(jié)論：音調(diào)跟發(fā)聲體振動快慢（頻率）有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)感受：手摸喉部大聲說話和小聲說話時(shí)的不同。歸納總結(jié)出結(jié)論：響度與聲源振動的幅度大小和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。理解響度和音調(diào)的區(qū)別學(xué)生參與活動引入新課 培養(yǎng)動手操作能力和觀察能力培養(yǎng)通過現(xiàn)象歸納總結(jié)的能力通過體驗(yàn)理解知識板書設(shè)計(jì)樂音和噪聲使人感到愉快的聲音 樂音使人感到煩躁的聲音 噪音1音調(diào)：聲音的高低音調(diào)跟發(fā)聲體振動快慢（頻率）有關(guān)系。2響度：聲音的大小響度與聲源振動的幅度大小和距離聲源的遠(yuǎn)