1、小學體育課教案范文小學體育課教案范文1一、教材分析立定跳遠是低中年級體育教學的重點內容。教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩。所以，教學應著重解決兩個問題：1.培養學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發展與提高打下基礎。2.學會輕巧落地的方法，增強安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。二、學生分析1.經過一學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的基礎認識，這些為學生探究、合作學習提供了基礎和可能。教學重點應放在協調用力和落地輕巧上。2.近一年的學習生活，學生已經熟悉學習環境，能通過合作，共同參加身體練習，能在學習中發揮自主性和創造性，

2、并相互交流。三、設計理念1.對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以教師要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環境中學習體育，參加鍛煉。2.體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以，應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成運動參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。3.突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能夠在生活中運用。四、教學目標1.運動參與目標：積極活潑地參與體育，并表現出全身性的活動。2.運動技能目標：掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。3.身體健康目標：發展跳躍

3、能力，養成良好的健康習慣。4.社會適應目標：培養學生尊重他人和合作學習的習慣。五、教學流程(一)引起動機1.“大風吹，小風吹”：學生想像大風、小風中的情景，根據自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現出來。教師變化口令，學生練習。當教師喊“風停了”學生做“站如松”，迅速站好。(反復幾次)設計意圖：以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悅的情感體驗。發展學生的想象力及表現力，在活動中表現出“動中有思、思中有練、練中有情”。“風停了，站如松”，要培養學生正確的站立姿勢和組織紀律性。2.天、地、球：教師根據自己的手勢分別作出“指天、指地、成球”動作，學生隨老師邊喊邊做。當老師手成球狀，

4、學生立即下蹲成球。設計意圖：提高學生的反應力和注意力，調節運動負荷。3.拍皮球：教師扮演卡通人，學生模仿小皮球，師生按兒歌的內容、節奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)師：紅的綠的都會跑(教師追逐學生，學生四處逃散)設計意圖：在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，同時練習了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動，增加了師生間的情感交流。(二)發展活動1.小兔子回家：設計情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學生思考，跳躍時落地輕巧。)師生共同參與游戲。設計意圖落地輕巧是本課的重點，教師利用學生已有的感情經驗，在游戲中

5、讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內化在情境中。2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進行練習，目標是落地輕，落得遠。3.發表分享：請各組做做看，選出最好的小組和個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。4.展示歸納：設計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評比，各小組以過得多者為勝。設計意圖：立定跳遠是教學重點，教學過程中應重視學生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中，通過分組討論、發表分享、展示歸納等活動，來激發學生學習的主動性，培養學生的創新思維，提高合作、探究的學習能力，并照顧學生的個體差異，適當地給他們創造自我設計、自我展示和

6、交流探討的機會。(三)綜合活動1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動作，利用現有的場地器材試著練練看，并做到落地輕巧。2.用小布球嘗試進行各種投擲練習。3.以小組為單位練習表情歌舞：用動作、表情表現“大海啊，故鄉”的歌曲內容。六、自我點評1.本節課的體育教學，以游戲為教學手段，通過創設情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領域的教學目標。如“大風吹、小風吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動，收到了良好的教學效果。2.教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發展規律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論、發表分享、展示歸納等教學流程，提

7、高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創新意識的培養有重要意義。3.教學過程中也存在缺憾，如在小兔子過陷阱的環節中，教師的引導不夠。能力強的學生一下就過了陷阱，而能力弱一點的學生，通過連續的跳躍也能過“陷阱”，這是學生大膽創造的結果。教師對此沒能及時加以引導，說明應變能力不夠。小學體育課教案范文2教學目標：1、通過仰臥起坐的學習，使學生的腰腹肌力量得到鍛煉和發展;2、通過學習,提高學生之間相互協作,相互配合的能力;3、培養學生堅持不懈，積極進取精神。教學內容：技巧：仰臥起坐練習教學重點：低頭含胸教學難點：身體的控制，勻速做起緩慢下降一、開始部分：重點基礎知識：Fall in:集合At ease

8、:稍息attention:立正Eyes right:向右看Eyes front:向前看Close：靠攏 count off 報數課堂常規：1.體育委員集合站隊。2.檢查服裝，報告人數。3.教師宣布本課學習內容及達成目標。4.安排見習生。要求：做到快、靜、齊。二、準備部分：1、健身操練習要求：動作剛勁有力，充分伸展。三、基本部分：仰臥起坐練習：1、通過學生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法：(1)手臂動作的變化：可放于體側不準擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。(2)仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿;可平臥，頭可向下或向上斜臥。(3)總結那一種好做，選其一種進行練習。(4)學生相互之間進行比賽練習。教

9、法：(1)教師講解示范;(2)兩人一組進行練習;(3)發現問題及時糾正;(4)找做的好的學生進行演示;(5)繼續練習;學法：(1)認真看、聽教師示范;(2)認真相互配合;(3)同學之間相互學習、相互合作、相互指點。(4)認真思考自己做的是否到位，哪里還需改進;(5)在自己動作正確的情況下，可采取自己的方法去做。要求：動作到位、有節奏。2、教師計時1分鐘比賽。四、結束部分：1、小結2、放松3、宣布下課要求：認真講評課的內容的完成情況及要求學生課后加以練習。小學體育課教案范文3教材分析教材的主要內容為25米x4往返跑，選自小學體育與健康教材內容。往返跑是由短跑和傳接棒技術組成集體配合的徑賽項目，它

10、既能發展學生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。在學校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動，特別受學生歡迎。學情分析教學對象是小學六年級的學生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰，好勝心強，愛表現自己，對接力跑運運比較喜愛，因此對本次課內容將會表現出較強的求知欲。但由于他們的神經系統興奮占優勢，并極易擴散，且注意力容易分散，集中時間不長。本班共52人，男生25人、女生27人，該班學生各方面素質比較好，同學間團結互助，

11、班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學生，激發學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行。教學目標1、認知目標：初步掌握往返跑動作要領。2、能力目標：在初步掌握往返跑的基礎上，能夠比較協調的進行傳接棒配合，發展學生的位移速度，培養學生的創造能力。3、情感目標：培養機智、互幫互學的協作精神、競爭意識和互相配合，密切協作的集體主義榮譽感。教學重點和難點重點：傳、接棒技術難點：掌握傳、接棒時機。小學體育課教案范文4教學

12、內容：三位數乘兩位數的估算。(課本第35頁的內容，及第36頁的練一練)教學目標：1、 使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的發法進行估算。2、 能與同學交流自己的估算方法，培養良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。3、培養學生估算意識和估算能力。教學重難點及關鍵：重點：三位數乘兩位數的估算方法。難點：能正確、合理地對數據進行估算。關鍵：聯系實際，靈活處理。教具準備：課件學具準備：同桌準備一張報紙。教學過程：一、創設情境，提出問題。1、課件出示課本35頁主題圖。教師：你知道這是什么建筑物嗎?你有什么感想?你想提出什么數學問題?2、提出問題。教師：你能估計這個體育場的座

13、位數嗎?二、合作交流、解決問題1、讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。(1)獨立思考，估算整個體育場座位數;(2)小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數據。(3)由小組派代表反饋交流結果。由于圖中沒有具體數據信息，也沒有呈現體育場的四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數據結果，只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。學生1：從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有4800個座位;學生2：把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人，四個方位，大約坐4000人。學生3：體育場的每一排座位數

14、大約是200人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。4、出示具體看臺數據，進行估算。(1) 課件呈現：這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數相同，你能估計出這個體育場的座位數嗎?(2) 理解數量關系，列出解答算式。引導提問：這個體育場一共有多少個看臺?每個看臺有多少個座位(根據課文插圖，說出準確數)?整個體育場的座位數可以用什么算式表示?板書：12628或7228(3)估算算式結果。一般情況下，學生把72看成70、28看成30來估算。即：7030=2100(4)小結。估算時可以根據“四舍五入”法把

15、數據估算成整十、整百的數，方便計算。三、課堂活動課文第36頁“練一練”的第1題。題目要求估計一張報紙一個版面的字數，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數的基礎再得到整版的字數，也可以數一數某一行的字數與總行數，然后相乘得到整版的字數。四、鞏固練習。1、課內外作業。課本第34頁“練一練”的第24題。2、配套練習相關習題。小學體育課教案范文5一、教學目標1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。二、教學的重點、難點：重點：知道體育

16、運動的安全注意事項。難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發的運用。三、教學過程：(一)導入1、導言：同學們，你們看過足球比賽么?有什么感受?有沒有危險呢?(1)學生各敘己見。(2)教師歸納出示課題。2、引導學生自主探索：體育課與課間活動應該注意那些安全事項?學生討論交流，各自發表。(二)學習新知識1、運動前的注意事項(1)檢查自己的身體情況參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活

17、動： 體溫增高的急性疾病; 各種內臟疾病(心、肺、肝、腎和胃腸疾病)的急性階段; 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等; 惡性腫瘤; 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉(2)檢查場地和器材要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊;檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等;檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。(3)做好運動準備要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品

18、等。做好熱身準備活動。為什么要做熱身準備活動?(合作探究)就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發生的機會。運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因;準備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態下進行活動，動作僵硬、不協調，及易造成損傷。如果突然進行劇烈運動，就會出現心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現象。2、運動時的注意事項(1)要掌握動作要領在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。(2)要正確使用器材要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。(3)運動負荷要適當。參加體育活動要根據身體素質條件，選擇最有利于增強體質的運動負荷。可循序漸進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大;負荷過大，會損害身體;只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質，提高健康水平。3、運動后的注意事項(1)認真做恢復整理活動做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態過渡到安靜狀態，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性