1、統編版 一年級下冊我畫了幾個太陽？聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。香香 甜甜忙忙活活街街道道溫溫 暖暖送送給給mngmngdo do sngsng xingxing tintinwnwn應應該該顏顏色色nunnun 品品嘗嘗gigiynynchngchng街道街道道路道路送給送給送信送信 do dosngsng“首首”先走先走( (辶辶) )來來識字巧方法識字巧方法“關關”門一走門一走( (辶辶) )了之了之識字巧方法識字巧方法道道送送mng mng chngchng忙活忙活忙碌忙碌品嘗品嘗嘗鮮嘗鮮忘忘( (亡亡) )懷懷( (忄忄) )參半參半識字巧方法識字巧方法云上屋頂蓋兒小

2、云上屋頂蓋兒小酸甜苦辣靠它辨酸甜苦辣靠它辨識字巧方法識字巧方法嘗嘗忙忙xingxing tin tin 香甜香甜香味香味香甜香甜甜菜甜菜日照禾苗日照禾苗米飯香米飯香識字巧方法識字巧方法“舌舌”知知“甘甘”蔗味蔗味識字巧方法識字巧方法香香甜甜 wn wn nun nun 溫暖溫暖保溫保溫溫暖溫暖暖和暖和一邊下雨不缺水一邊下雨不缺水一邊日下曬器皿一邊日下曬器皿識字巧方法識字巧方法“日日”后無后無援手援手( (爰爰 ) )識字巧方法識字巧方法溫溫暖暖gi gi yn yn應該應該該當該當顏色顏色顏料顏料“亥亥”時言時言( (讠讠) )談談識字巧方法識字巧方法產下產下“彡彡”，頁是靠山。頁是靠山。識字

3、巧方法識字巧方法該該顏顏“舌舌”舌舌字旁字旁，含有舌字旁的字一般與口腔有關。含有舌字旁的字一般與口腔有關?！吧嗌唷弊髌詴r，與獨體字作偏旁時，與獨體字“舌舌”相比較，第二筆橫相比較，第二筆橫縮短，縮短，“口口”變小，整個字形變窄。變小，整個字形變窄?！绊擁摗表撟诌呿撟诌?，含有頁字邊的字大多和人的頭部有，含有頁字邊的字大多和人的頭部有關。關。“頁頁”作偏旁時，作偏旁時，橫縮短橫縮短，字形變窄字形變窄。香香顏顏該該溫溫忙忙嘗嘗暖暖送送甜甜道道生字廣場金金秋秋因因為為太太陽陽校校太太 ti ti 組詞：太陽 太高音序：音序：T T 部首：部首：大大結構結構: : 獨體獨體筆畫：筆畫：長橫在橫中線上面

4、一點。 撇起筆較高，從豎中線起筆，撇捺舒展。易錯提示：不易錯提示：不要漏掉下面的要漏掉下面的一點哦！一點哦！陽陽yng yng 組詞：太陽 陽光音序：音序：Y Y 部首：部首：阝阝結構結構: : 左右左右筆畫：筆畫：六六左窄右寬。 “日” 中間的橫寫在橫中線上。校校 xio xio組詞：學校 校園音序：音序：X X 部首：部首：木木結構結構: : 左右左右筆畫：筆畫：左窄右寬，左右等高。 “交” 長撇、捺要舒展。金金 jn jn 組詞：金黃 金發音序：音序：J J 部首：部首：金金結構結構: : 上下上下筆畫：筆畫：八八 撇捺要舒展，起筆在豎中線上相連。 下下邊點和短撇分別在豎中線兩側，最后的

5、橫要稍長。易錯提示：易錯提示：“金金”不要丟不要丟掉點和撇哦！掉點和撇哦！秋秋 qi qi組詞：組詞：秋天秋天 秋季秋季音序：音序：Q Q 部首：部首：禾禾結構結構: : 左右左右筆畫：筆畫：九九左窄右寬，左右等高。 “火”的第一點靠近中心點。因因 yn yn 組詞：因為 因由音序：音序：Y Y 部首：部首：囗囗結構結構: : 全包圍全包圍筆畫：筆畫：六六 先外后里再封口。 “大”的最后一筆變“點”。易錯提示：里易錯提示：里面的面的“大大”捺捺變成點哦！變成點哦！為為 wi wi組詞：因為 為什么音序：音序：W W 部首：部首：丶丶結構結構: : 獨體獨體筆畫：筆畫：四四 第一筆點在左上格。

6、撇從豎中線右側起筆。太太金金陽陽笑笑真棒！真棒！識字游戲識字游戲因因秋秋為為文中的文中的“我我”分別畫了四個什么樣的分別畫了四個什么樣的太陽？送給了誰？用太陽？送給了誰？用“ ”畫出來。畫出來。我畫了個我畫了個綠綠的綠綠的太陽，掛在太陽，掛在夏天夏天的天空。的天空?！熬G綠的綠綠的” 是是“我我”畫的夏天的太陽。畫的夏天的太陽。我畫了個我畫了個金黃的金黃的太陽，送給太陽，送給秋天秋天?！敖瘘S的金黃的” 是是“我我”畫的秋天畫的秋天的太陽。的太陽?！凹t紅的紅紅的” 是是“我我”畫的冬天的太陽。畫的冬天的太陽。春天春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個哦，畫個彩色的。彩

7、色的?！安噬牟噬摹?是是“我我”畫的春天畫的春天的太陽。的太陽。 讀一讀課文讀一讀課文第第1 1自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”畫了綠綠的太陽畫了綠綠的太陽送給了誰？送給了誰？我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。田野、街道、校園，到處一片清涼。列舉列舉“高山、田野、街道、校高山、田野、街道、校園園” 這幾個地方，說明有了綠這幾個地方，說明有了綠色的太陽，到處都很清涼。色的太陽，到處都很清涼?！熬G綠綠綠”“”“到處到處”要要重讀，重讀，“清涼清涼”要讀要讀出舒服的感覺。出舒服的感覺。綠綠的綠綠的“綠綠的綠

8、綠的”是是“我我”畫畫的夏的夏天的太陽的顏色天的太陽的顏色 讀一讀課文讀一讀課文第第2 2自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”畫了金黃的太陽送畫了金黃的太陽送給了誰？給了誰？我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！敖瘘S金黃”是秋天是秋天的顏色，寫出了的顏色，寫出了秋天的豐收景象。秋天的豐收景象。 讀描寫果園里讀描寫果園里豐收景象的句豐收景象的句子時，要讀出子時，要讀出內心的喜悅。內心的喜悅。“邀請邀請”運用擬人的修辭手法，形象地表達了運用

9、擬人的修辭手法，形象地表達了“我我”的美好愿望。的美好愿望。這句話運用了什么修辭手法？有什么好處？ 讀一讀課文讀一讀課文第第3 3自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”畫了紅紅的太陽送給畫了紅紅的太陽送給了誰？了誰？ 我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。著小朋友凍僵的手和臉?！凹t紅的紅紅的”一詞讓我們一詞讓我們體會到了太陽的溫暖以體會到了太陽的溫暖以及及“我我”關心他人的美關心他人的美好心靈。好心靈。 讀一讀課文讀一讀課文第第4 4自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”畫了彩色的太陽送畫了彩色的太陽送給了誰？給了誰？ 春天，春天

10、的太陽該畫什么春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。春天是個多彩的季節。朗讀時要想象著自己在思考。朗讀時要想象著自己在思考?！芭杜丁弊x出突然感。讀出突然感?！爱媯€彩色的畫個彩色的”語氣要語氣要有些得意，讀出小主人公的成就感。有些得意，讀出小主人公的成就感。 結尾結尾自問自自問自答，寫出了春天是答，寫出了春天是個多彩的季節個多彩的季節結尾有什么特點？本文以一個孩子的口吻，講述本文以一個孩子的口吻，講述“我我”為為四季畫了不同顏色的太陽，給世間萬物帶來四季畫了不同顏色的太陽，給世間萬物帶來各種美好的故事，表達了各種美好的故事，表達了“我

11、我”希望人們在希望人們在每個季節都能快樂、幸福的美好愿望。每個季節都能快樂、幸福的美好愿望。我有一個美麗的愿望，我有一個美麗的愿望， 長大以后能播種太陽。長大以后能播種太陽。 播種一個就夠了，播種一個就夠了， 會結出許多的太陽。會結出許多的太陽。一個送給南極，一個送給南極， 一個送給北冰洋。一個送給北冰洋。 一個掛在冬天，一個掛在冬天， 一個掛在晚上。一個掛在晚上。 種太陽種太陽啦啦啦，啦啦啦，種太陽。種太陽。 啦啦啦，啦啦啦，種太陽。種太陽。 啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦， 種太陽。種太陽。 到那個時候，到那個時候，世界每個角落都會變得溫暖又明亮。世界每個角落都會變得溫暖又明亮。金黃的金黃的 綠綠的紅紅的彩色的綠綠的紅紅的彩色的(1)我畫了個我畫了個()太陽，送給冬天。太陽，送給冬天。(2)春天的太陽該畫成春天的太陽該畫成()，因為春天是個多彩的季節。，因為春天是個多彩的