1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名電話學(xué)科體育年級八年級郵件單位鄒城市第四中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題籃球進(jìn)階之三步上籃一、教材分析三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對 于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一 定的基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析學(xué)習(xí)對象為初中二年級的學(xué)生，對籃球有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但基本的籃球基礎(chǔ)熟練 程度不一，已有一定的籃球技能基礎(chǔ)初二年級的學(xué)生知識面不寬，已具備一定的發(fā)散思維能力，為開展教育教提供了必要 條件，迫切需要充實(shí)自己的籃球知識和技能。大部分學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動(dòng)。對籃球活動(dòng)積極 性很高。但對籃球活動(dòng)的技術(shù)知識了解并不

2、多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層 次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終 生體育的意識。 2、技能目標(biāo)：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓大部分學(xué)生能完成這一 技術(shù)動(dòng)作，并能了解動(dòng)作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境"網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、 信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：

3、使用哪些技術(shù)在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是）200字根據(jù)教學(xué)教材，本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣的知識，我們可以從興趣入手，讓學(xué) 生先結(jié)合書本，然后觀看幻燈片上教材技能。這樣學(xué)生既理解了書上的文字，再結(jié)合幻燈 片能夠舉一反三，將課本上的知識內(nèi)化為自己的運(yùn)動(dòng)技能。通過播放比較精彩的幻燈片， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意識。學(xué)生在欣賞的同時(shí)受到啟發(fā)。使學(xué)生學(xué)會(huì)幻燈片模板的選擇與應(yīng)用及插入幻燈片的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識，能夠正確表達(dá)對三步上籃的理解。給學(xué)生播放精彩的幻燈片作品，激發(fā)學(xué)生的興趣及求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的 能力，提高學(xué)生

4、利用信息素材學(xué)習(xí)體育技能的能力，提高學(xué)生鑒賞和表達(dá)意見的能力，并 能對他人的技術(shù)動(dòng)作做出正確的評價(jià)，提高學(xué)生信息素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)生，培養(yǎng)欣賞 和表達(dá)的能力。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資 源、方法、手段等）導(dǎo)入師生相互問好同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)更 多的籃球上籃技術(shù)， 讓 自己的籃球技術(shù)更上 一層樓那么下面我就 帶領(lǐng)你們一起來學(xué)習(xí) 一下籃球進(jìn)階之三步 上籃全體起立，全體坐下講授1、教師講解籃球 的基本知識，籃球的基 本技能。2、通過幻燈片和 籃球視頻講述三步上 籃的知識思考觀看幻燈片和視頻PPT視頻復(fù)習(xí)

5、1、教師分步講解 并示范正確的三步上 籃動(dòng)作，并提出需要學(xué) 生注意的地方。思考籃球、籃球場2、連貫性動(dòng)作示 范，讓學(xué)生認(rèn)真思考并 提出不明白的地方。提出問題訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生分步開 始自行練習(xí)，對學(xué)生不 明白和錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn) 行指導(dǎo)和指正。指導(dǎo)學(xué)生分組練 習(xí)（巡視指導(dǎo)）一集體 糾正一鞏固練習(xí)1、不運(yùn)球三 步上籃練習(xí)。2、原地運(yùn)球 三步上籃練習(xí)。3、在組長帶 領(lǐng)下完成練習(xí)， 再次看示范，了 解錯(cuò)誤之處，糾 正錯(cuò)誤，鞏固。籃球、籃球場實(shí)驗(yàn)組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn) 球上籃接力賽。講解游戲規(guī)則：從 端線運(yùn)球至對面籃完 成一次三步上籃，中籃 后返回交卜一位同學(xué)。 球若不中，則補(bǔ)中后方 可返回1 .強(qiáng)調(diào)安全 事項(xiàng)，組織分組

6、并開始 比賽1、了解比賽 規(guī)則，積極參與 比賽，為同伴助 威。2、最后一組 學(xué)生完成俯臥撐 10次。籃球、籃球場鞏固播放明星經(jīng)典三 步上籃教學(xué)視頻和三 步上籃的經(jīng)典比賽視 頻。觀看視頻并 自我反思，進(jìn)一 步思考自己還需 改進(jìn)和進(jìn)步的地 方。視頻點(diǎn)評1、共同參與，隨 學(xué)生完成放松操。2、點(diǎn)評本節(jié)課學(xué) 生表現(xiàn)。3、宣布卜課。1、跟隨教師 示范做放松活 動(dòng)。2、反思課堂 收獲與不足。3、歸還器 材，師生再見。籃球、籃球場七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng) 的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右1、運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。多媒體這一新生事物在

7、學(xué)生的眼中是新 鮮好奇的象征，在體育教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生一種新異的 刺激，目的在于誘導(dǎo)學(xué)生對新異刺激的探究反射，換句話說，就是采用新穎的教法手段來 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、利用現(xiàn)代化教育技術(shù)使動(dòng)作技術(shù)化難而易。運(yùn)用多媒體課件可全方位地剖析難點(diǎn)， 化難為易，使看不見，摸不著的生理現(xiàn)象變得生動(dòng)形象，加快了學(xué)習(xí)速度，提高了學(xué)習(xí)的 效率。3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)使學(xué)生建立清晰的動(dòng)作表象。多媒體課件就能十分輕松地解決這 些疑難問題，幫助學(xué)生理解動(dòng)作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動(dòng)作表象。 利用多媒體課件，可以想快就快，想慢就慢，學(xué)生比較清晰的建立動(dòng)作表象。利用此項(xiàng)技 術(shù)，可以充分提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、運(yùn)用多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。多媒體技術(shù)打破了傳統(tǒng)教學(xué)固定的 信息傳輸模式，將教師和學(xué)生面對面地交流，變換成了教師一一計(jì)算機(jī)一一學(xué)生三方面的 互動(dòng)，利用其交互性創(chuàng)設(shè)師生間、生生間、人計(jì)間單獨(dú)相處的學(xué)習(xí)環(huán)境，給每一個(gè)學(xué)生以 單獨(dú)的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以隨時(shí)向老師單獨(dú)提問和請求幫助。這種方式有助于學(xué)習(xí)有 困難和那些平時(shí)羞于表達(dá)的學(xué)生，使他們有充分的機(jī)會(huì)主動(dòng)的參與到教學(xué)過程中去。多媒體教學(xué)不能作為體育教學(xué)的主要手