1、基礎適應性練習(五)、背默。)國破山河在，。感時花濺淚，。)烽火連三月，白頭搔更短，。)望岳詩人借齊魯大地來襯托泰山拔地而起、參天聳立的形象語句：，)望岳表現詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概語句：，)春望中表明了詩人感時傷事的語句：， 。)春望中詩人刻畫自身形象，抒發憂國念家悲愁的語句：， 。)桃花源記文中描寫桃花源老人小孩生活的語句：， 。)陋室銘中點明文章主旨的語句：， 。)陋室銘中描寫“陋室”環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：，)人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在愛蓮說中所說的：， 、閱讀下面語段，按要求回答問題。. 人們常說：希臘有巴特農神廟，埃

2、及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可狀的晨曦依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上e見的亞洲文明的剪影。() 給短文中加點詞語注音：驚駭晨曦()給短文中拼音寫漢字：e見 不可狀. 只要信客一回村，他家里總是人頭濟濟 。多數都不是來收發信、物的，只是來看個熱鬧，看看各家 的出門人出息如何，帶來了什么稀罕.物品。農民的眼光里，有羨慕，有妒；比較得多了，也有輕e,有嘲 笑。這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。稀罕輕e() 給短文中加點詞語注音：人頭濟濟()給短文中

3、拼音寫漢字妒. 近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年外出謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹 唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發之于外；家庭6屑 便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦 著我的兒子。我北來后,他寫了一封信給我,信中說道：“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸 多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶1的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時才能與他相見！() 給短文中加點詞語注音：頹 唐惦記 () 給短文中拼音寫漢字：6屑.閱讀經典，咀嚼經典

4、，那些從容流淌的文字，常常涌動著令我們感動的愛的激流：阿長辛苦買來我 渴慕已久的山海經，蘊含著濃濃的關愛；父親ao的背影寫滿了舐犢之情；老王在生命盡頭時，微薄的 回饋牽動了一個善良文人的愧怍之心；老信客長途ae三十年，以大半輩子的窮愁潦倒演繹出無悔的奉獻我們只有常常感動于生活中細小的愛與關懷，才能更好地品味生活！()給短文中加點詞語注音：愧怍.窮愁潦倒()給短文中拼音寫漢字：ao ae、根據解釋寫出相應成語。()年卡塔爾乒乓球公開賽，中國乒乓球運動員的氣勢(鋒利無比，不可抵擋)。()媽媽工作了一天，(形容極度疲勞，不想動的樣子)地回到了家。()雖然這些都很(微小得很，不值得一提)，但他做得很認

5、真。()李老師從來不在(指聚集很多人的公開場合)批評學生，我們都非常敬佩她。()信客教地理(把人物的聲音、神色都描繪出來了)，效果奇佳。、文學常識。()下面說法不正確 的一項是().人民解放軍百萬大軍橫渡長江選自人民日報，作者毛澤東，他是中國第一代領導人的代表。蘆花蕩選自孫犁文集是孫犁的“白洋淀紀事之一”。.蠟燭蘇聯作家西蒙諾夫的作品，選自閱讀和欣賞。就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信選自雨果文集，作者雨果，法國作家。()下面說法正確.的一項是()阿長與山海經選自朝花夕拾。作者魯迅，偉大的現代文學家、思想家、革命家。我們還學 習過他的作品荷葉母親。背影選自朱自清散文全集。作者朱自清，原名自華，

6、字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、 詩人、學者。荷塘月色這首歌的歌詞也是他寫的。老王選自楊絳散文。作者楊絳，作家，文學翻譯家。作者帶自愧怍之情寫這篇文章。.余秋雨的信客選自秋雨散文。作者寫他當信客的艱辛與苦難。()下列說法不正確.的一項是()桃花源記選自陶淵明集。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。愛蓮說，作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。“說”，是古文中的一種議論文體。陋室銘中的“銘”，是一種用韻文體，是古代刻在器物上用以警戒自己或者稱述功德的文字。核舟記選自虞初新志，作者是清代的張潮。這是一篇介紹核雕藝術的說明文，展示了我國古代 藝人卓越的藝術才能。()下面對課文內容理解有誤

7、.的一項是()(分)老王一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”，一是寫的“苦”。.新聞背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境，背景必須獨立成段，并且都是放在第一段。雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。、背影一文的語言樸素平實，臺階的語言十分口語化，信客的語言既質樸又典雅，而且文中 有許多耐人尋味的佳句。、修改病句。()下面標有序號的句子各有一處語病，請選出句子的序號，并提出合理的修改意見。初中時，我對社戲是了解不深的。但課文里乘船觀戲的插圖，卻給我產生了極為深刻的印象。一條小船沿著潺潺水道，穿梭于古老而悠長的水巷。于是從那時起，

8、夢里水鄉就時時召喚著我。如今終于我來到社戲故鄉，一睹她的風采。選句修改意見()下面標有序號的句子各有一處語病，請選出句子的序號，并提出合理的修改意見。一個民族應該有值得回顧的輝煌歷史，它會提升和穩定現在的生活。人們通過對先人所經歷的磨難和所取得的輝煌的回憶，來照亮和升華現在的生活。民族的生活和個人的生活一樣，是一種極為可貴的經驗財富。這種經驗財富，如果得到巧妙的運用，就會導致社會的進步和發展；相反，如果濫用或誤用,就會導致空想、迷惑和失敗。選句修改意見、詩歌閱讀。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。()對這首詩理解有誤.的一項

9、是()首聯詩人借齊魯大地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。岱宗即東岳泰山。頷聯詩人寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，一個“鐘”宇把天地萬物一下寫活了。頸聯寫詩人細看，運用側面描寫，以云和鳥來烘托泰山的雄偉高大。尾聯化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，抒發了詩人登上泰山之后的感受。()全詩緊扣題目中的字展開，熱情贊美了泰山的神奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢。()尾聯“會當凌絕頂，一覽眾山小”抒發了作者怎樣的情懷？(分)、文言文閱讀。甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。 談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之

10、勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫陋室鉻）乙水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而 不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之 愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說）用“”標示下面語句朗讀的語意停頓，每句標一處。（分）無絲竹之亂耳濯清漣而不妖 解釋下列加點的詞語。（分）有仙則名.：（）惟吾德馨.：無案牘之勞.形：（）談笑有鴻儒.：可愛者甚蕃：（）濯清漣而不妖:可遠觀而不可褻 玩焉：（）陶

11、后鮮 有聞:翻譯下列語句。（分）談笑有鴻儒，往來無白丁。予獨愛蓮之出淤泥而不染。可遠觀而不可褻玩焉。甲文中用“龍”、“仙”比喻；乙文中文中寫“菊”和“牡丹”是為了襯托。甲文作者托物言志，通過對居室的描繪，極力形容陋室的不陋，表達了作者的節操和的情趣。乙文表達了作者的生活態度。、現代文閱讀。花盆里的風信子 他一直不是個好學生， 惹事生非，自由散漫，不學無術。老師們看到他就搖頭，同學們也不待見他。 為了讓他少惹事，老師們對他說：“張星，這次考試，你可以不參加。” “張星，星期天補課，你可以不 來。”那么，好吧，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺。 新來的女老師，

12、有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來很多的花草裝點教室。這 個窗臺上擱一盆九月菊，那個窗臺上放一盆吊蘭，教室被她裝點得像個小花園。 那天，上課鈴聲響過后，他才拖拖沓沓進教室， 卻遇見女老師一雙微笑的眼。 女老師手上托一個小花盆， 對他說：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺上，交給你管理，可以嗎？” 他有些意外，一時竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點花的影子。 女老師看出他的疑惑笑吟吟說：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會很快長出葉來，開出花來。” 他接下花盆，心慢慢濕潤了，第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。 他極少再東游西蕩，呆在

13、教室里的時間，越來越長。他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花松土，澆水。他 的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開始充滿期待。 春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地 探出泥土來。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了！ ”心里的欣喜，排山倒海。同學們簇擁過來，圍在他的 座位旁，和他一起觀看花長芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來。三月的時候，蔥綠的枝葉 間，開出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風信子。 他激動地拉來女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問他：“張星，你知道風信子的花語是什么嗎？”他茫然地搖搖頭。 女老師說：“風信子的花語

14、是，只要點燃生命之火， 便可同享豐盛人生。”他沒有吱聲, 若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。 他開始攤開課本，認真學習。本不是個笨孩子，成績很快上去了。老師們都有些驚訝，說：“張星啊， 沒看出你這小子還有兩下子呀。”他羞澀地笑。堅硬的心，像窗臺上的那盆風信子，慢慢地盛開了。有些 疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好。 后來，他畢業了。由于基礎太差，他沒能考上大學。但他卻找到了自己的人生支點，租了一塊地， 專門種花草。經年之后，他成了遠近聞名的花匠，培育出許多品質優良的花卉，其中，有各種各樣的風信 子。下面對內容的理解不正確.的一項是（）（分）.文章以“風信子”為線索，