1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、能借助工具獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字、能借助工具獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字8 8個(gè)個(gè)“蛾蛾 鐺鐺 蒙蒙 蠅蠅 障障 礙礙 摹摹 熒熒”。能聯(lián)系上下文理解。能聯(lián)系上下文理解“啟示啟示”和和“證證 明明”；能結(jié)合語(yǔ)境正確區(qū)分；能結(jié)合語(yǔ)境正確區(qū)分“敏銳敏銳”和和“靈靈敏敏”、 “ “試驗(yàn)試驗(yàn)”和和“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”。2 2、正確、流利地朗讀課文。、正確、流利地朗讀課文。3 3、能根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系。、能根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系。4 4、了解飛機(jī)靠雷達(dá)在夜間飛行是人們從蝙蝠身上、了解飛機(jī)靠雷達(dá)在夜間飛行是人們從蝙蝠身上 受到的啟示，初步懂得事物之間有著普遍聯(lián)受到的啟示，初步懂得事物之間

2、有著普遍聯(lián) 系。系。自學(xué)要求：自學(xué)要求：（1 1）讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。）讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2 2）想一想：在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安）想一想：在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安 全飛行呢全飛行呢? ?（3 3）問(wèn)一問(wèn)：讀了課文，你有什么問(wèn)題？）問(wèn)一問(wèn)：讀了課文，你有什么問(wèn)題？學(xué)習(xí)生字：學(xué)習(xí)生字： 蛾蛾 鐺鐺 蒙蒙 蠅蠅 障障 礙礙 摹摹 熒熒 摹根據(jù)音節(jié)讀準(zhǔn)字音：根據(jù)音節(jié)讀準(zhǔn)字音： 蛾（蛾（ ） 礙（礙（ ） i i 在漆黑的夜里，飛機(jī)在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢怎么能安全飛行呢? ?原來(lái)原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了是人們從蝙蝠身上得到了啟示。啟示。讀課文第四小節(jié)，完成第一次試

3、驗(yàn)記錄表。讀課文第四小節(jié)，完成第一次試驗(yàn)記錄表。試驗(yàn)條件試驗(yàn)條件試試驗(yàn)驗(yàn)情情況況第第一一次次試試驗(yàn)驗(yàn)蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_結(jié)果結(jié)果_ 在一間屋子里橫七豎八地拉了在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。 眼睛眼睛 蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。的繩子，它一根也沒(méi)碰著。 讀課文第四小節(jié)，完成第一次試驗(yàn)記錄表。讀課文第四小節(jié)，完成第一次試驗(yàn)記錄表。試驗(yàn)條件試驗(yàn)條件試試驗(yàn)驗(yàn)情情況況第第二二次次試試驗(yàn)驗(yàn)蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_結(jié)果結(jié)果 在一間屋子里橫七豎八地拉了在一間屋子里橫七豎八地拉了

4、許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。 耳朵耳朵 蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。個(gè)不停。讀課文第四小節(jié)，完成第一次試驗(yàn)記錄表。讀課文第四小節(jié)，完成第一次試驗(yàn)記錄表。試驗(yàn)條件試驗(yàn)條件試試驗(yàn)驗(yàn)情情況況第第三三次次試試驗(yàn)驗(yàn)蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_結(jié)果結(jié)果 在一間屋子里橫七豎八地拉了在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。 嘴嘴 蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。個(gè)不停。 試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)結(jié)論三次不

5、同的試驗(yàn)證明，蝙三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。起來(lái)探路的。 還有兩次試驗(yàn)是怎么進(jìn)行的？讀課文第五小節(jié)，還有兩次試驗(yàn)是怎么進(jìn)行的？讀課文第五小節(jié)，繼續(xù)完成表格。繼續(xù)完成表格。試驗(yàn)條件試驗(yàn)條件試試驗(yàn)驗(yàn)情情況況第一次第一次試驗(yàn)試驗(yàn)蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的眼睛眼睛結(jié)果結(jié)果蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。 第二次第二次試驗(yàn)試驗(yàn)蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的結(jié)果結(jié)果第三次第三次試驗(yàn)試驗(yàn)蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的結(jié)果結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)結(jié)論 在一

6、間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。上系著許多鈴鐺。 耳朵耳朵蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 嘴嘴 蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。障礙物障礙物 讀課文第讀課文第6 6小節(jié)，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)示意圖，說(shuō)說(shuō)小節(jié)，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)示意圖，說(shuō)說(shuō)蝙蝠

7、用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的經(jīng)過(guò)。蝙蝠用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的經(jīng)過(guò)。 它一邊它一邊 ，一邊，一邊 。這種聲音叫做這種聲音叫做 ，人的耳，人的耳朵朵 ，蝙蝠的耳朵，蝙蝠的耳朵卻卻 。 像像 一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就就 ，傳到蝙蝠的，傳到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻里，蝙蝠就立刻 。讀課文第七小節(jié)，完成下列填空。讀課文第七小節(jié)，完成下列填空。 ( ) ( )( ) ( )。雷達(dá)的雷達(dá)的 ( ) ( ) 相當(dāng)于蝙蝠的相當(dāng)于蝙蝠的 ( )( )。 ( ) ( )( ) ( )。 天線天線嘴嘴無(wú)線電波無(wú)線電波 超聲波超聲波熒光屏熒光屏耳朵耳朵 用用“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴闭f(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。的科學(xué)聯(lián)系。 你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。作業(yè)：作業(yè)：1 1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 雷達(dá)雷達(dá) 避開(kāi)避開(kāi) 敏銳敏銳 模仿模仿 超聲波超聲波 障礙物障礙物 熒光屏熒光屏 橫七豎八橫七豎八2 2、照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。、照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢? ?原來(lái)是原來(lái)是人們從蝙蝠身上得