中學(xué)校長(zhǎng)離任審計(jì)述職報(bào)告_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、中學(xué)校長(zhǎng)離任審計(jì)述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!浩浩陰陽(yáng)移,光景西馳流,自20xx年9月調(diào)至祿豐縣xxx中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng),轉(zhuǎn)眼已春秋六載。逝者如斯,寸暑難留,回眸審視,盤點(diǎn)梳理,履職六年中,有無(wú)悔也有遺憾,有成績(jī)也有不足,有進(jìn)步也存在差距。現(xiàn)將任職期間的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要述職,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予批評(píng)斧正。一、規(guī)范辦學(xué),依法治校任職期間,堅(jiān)定不移執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于教育的各項(xiàng)方針、政策,堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)部門制定的各項(xiàng)規(guī)定。在規(guī)范辦學(xué)行為、依法治理學(xué)校、財(cái)務(wù)和食堂管理、“兩免一補(bǔ)”與營(yíng)養(yǎng)餐、行風(fēng)建設(shè)、廉政自律等方面,始終堅(jiān)持循章辦事,堅(jiān)守原則,正確行使權(quán)力,從無(wú)違規(guī)行為.二、以人為本,科學(xué)管理(一)、推進(jìn)精細(xì)

2、化管理,依法完善規(guī)章制度。學(xué)校要保持穩(wěn)健發(fā)展,須建立一套科學(xué)合理的長(zhǎng)效管理機(jī)制,既用于保障以人為本的真正落實(shí),又讓學(xué)校管理制度化、精細(xì)化,使各項(xiàng)工作持久穩(wěn)定開(kāi)展。1、分處室整理、完善各塊管理制度,經(jīng)教職工大會(huì)審議通過(guò)后,匯編成冊(cè)。自20xx年9月起,編制xxx中學(xué)工作手冊(cè)、xxx中學(xué)內(nèi)部管理制度、xxx中學(xué)教職工考勤制度等,每年修訂重印,使之成為管理和發(fā)展的保障。2、從20xx年起,每學(xué)年初,提前編制各處室經(jīng)費(fèi)預(yù)算,使學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用合理、有節(jié),有力保障了各處室的工作能機(jī)動(dòng)、順利開(kāi)展,更有效調(diào)動(dòng)了各處室的工作積極性、創(chuàng)造性。3、堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)值班、治保巡邏,教學(xué)督查等督檢制度,加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)、學(xué)生紀(jì)

3、律、行為習(xí)慣、體育衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作的查記維護(hù)力度,細(xì)化學(xué)校管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)。(二)、堅(jiān)持校務(wù)民主決策,營(yíng)造和諧育人氛圍堅(jiān)持民主管理和依法辦學(xué)是學(xué)校健康發(fā)展的基石,是社會(huì)、群眾、教職工對(duì)學(xué)校信心的保障。我一直堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主,主動(dòng)接受黨支部、工會(huì)和群眾的監(jiān)督,按照法律法規(guī)實(shí)施學(xué)校管理。1、指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校工會(huì)組織教職工大會(huì),虛心接受評(píng)議監(jiān)督,認(rèn)真聽(tīng)取廣大教職工對(duì)考勤制度職稱晉升、履職考核、高職低聘、評(píng)先晉優(yōu)、績(jī)效工資分配等涉及教職工切身利益的規(guī)章制度的提案,察納雅言、擇善而從。故此,高職低聘、績(jī)效分配等倍受教職工和上級(jí)部門關(guān)注的工作始終得以順利開(kāi)展,無(wú)抵觸,無(wú)上訪。2、自覺(jué)接受黨支部、工會(huì)的監(jiān)督,

4、主動(dòng)配合校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的工作,凡重大問(wèn)題和決策,都堅(jiān)持校務(wù)會(huì)、教職工大會(huì)集體討論裁決,在人事、經(jīng)費(fèi)、教師權(quán)益等方面接受教職工和校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的“事先咨詢、事后監(jiān)督”,尊重教職工的意見(jiàn),虛心接受合理化建議,積極推行校務(wù)公開(kāi),一切從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)。6年來(lái),本人始終堅(jiān)持民主化、精細(xì)化管理,即使學(xué)校普面臨規(guī)劃撤并,教職工情緒波動(dòng)的情況,也傾心盡力做好穩(wěn)定工作,使教職工不墜進(jìn)取之心、拼搏之志、盡責(zé)任教、安心育人,努力營(yíng)造和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、和諧、拼搏、進(jìn)取的大好局面,為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力,以和諧促發(fā)展,以發(fā)展增和諧,竭盡所能將學(xué)校的各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)。三、加強(qiáng)德育,注重安保(一)

5、、重視思想政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)和諧校園,就是要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,在教職工的意識(shí)中形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴、明辨榮辱的社會(huì)主義核心價(jià)值體系,不斷提高師生員工的思想道德素質(zhì)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。因此,我堅(jiān)持采取定時(shí)召開(kāi)教職工例會(huì),專題學(xué)習(xí)活動(dòng)(如開(kāi)展“新師德規(guī)范”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng))等形式,不懈加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)法守法教育。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,思想教育需潛移默化。經(jīng)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),在教師中形成了遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和友善融洽、互敬互愛(ài)的生活作風(fēng),整個(gè)校園和諧、穩(wěn)定。(二)、始終強(qiáng)化安全管理,構(gòu)建平安和諧校園隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校的

6、關(guān)注度和期望值不斷提高,創(chuàng)建平安校園就成了學(xué)校重中之重的工作。任職期間,每一學(xué)期,我都要通過(guò)召集班子會(huì)、校務(wù)會(huì),不斷調(diào)整政教處經(jīng)費(fèi)預(yù)算,加大資金投入,強(qiáng)化安全管理,加密安保網(wǎng)絡(luò),多渠道加強(qiáng)預(yù)防和宣傳。(1)、加大資金投入、完善安保設(shè)施。逐年在教學(xué)樓、宿舍樓安置應(yīng)急照明燈,添置、填充滅火器,為安保人員和護(hù)校隊(duì)成員購(gòu)置防暴器材、強(qiáng)光手電等安全防護(hù)設(shè)施,利其器以善其事。(2)、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化安全管理。每年和教育局、鎮(zhèn)黨委、政府簽訂社會(huì)治安綜合治理及消防責(zé)任書,堅(jiān)持讓班主任、教師與學(xué)校簽訂腰站中學(xué)安全責(zé)任書,層層落實(shí)安全工作職責(zé)。由政教處牽頭,健全由治保組(師生護(hù)校隊(duì))、門衛(wèi)、值班教師、班主任、宿舍管

7、理教師等共同構(gòu)建的安全管理體系。(3)、加密安保網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)加強(qiáng)與金山派出所、司法所的聯(lián)系;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和校訊通與家長(zhǎng)保持通信:加大師生矛盾排查力度,建立安全隱患檔案;增加值班人員,強(qiáng)化教師值班、治保組(師生護(hù)校隊(duì))巡邏等舉措,促保學(xué)校安全防護(hù)面更廣、更細(xì)、更深、更密.(4)、多渠道加強(qiáng)預(yù)防和宣傳。加強(qiáng)周邊環(huán)境整治、宿舍檢查、巡邏值守、校園消毒、食品檢查,防患于未然。利用升降旗儀式、課間操集隊(duì)、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、日常學(xué)科教學(xué)滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防

8、暴等安全知識(shí)和技能教育。還利用黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段及舉行講座、安全征文等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)教育有效提高了廣大師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。6年來(lái),校園內(nèi)無(wú)重大安全事故和師生上訪事件發(fā)生.四、重視科研,提升質(zhì)量教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,是社會(huì)對(duì)一所學(xué)校滿不滿意的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),失去質(zhì)量,學(xué)校也就失去了靈魂。為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,6年來(lái)我和腰站中學(xué)全體同事一起不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷改革、不懈努力,力爭(zhēng)不辱教育工作者肩負(fù)的責(zé)任與使命。(一)、開(kāi)拓創(chuàng)新、深化課改20XX年5月開(kāi)始,xxx中學(xué)以敢為人先的勇氣和探索精神,啟動(dòng)新課程課堂教學(xué)改革,自創(chuàng)“三課四自兩評(píng)

9、"課堂教學(xué)模式,全面滲透新課程理念。自此之后,不停探索,不斷深化,堅(jiān)持不懈,從未止步。1、課改實(shí)踐過(guò)程中,多次優(yōu)化“三課四自兩評(píng)”課堂教學(xué)模式,課改方案先后修訂四稿,并編訂電子版教案和學(xué)案(腰站中學(xué)新學(xué)案、自學(xué)提綱、學(xué)習(xí)筆記),歷經(jīng)2稿(全員反復(fù)修改,不斷去蕪存菁、日趨精煉),涵蓋除體育、化學(xué)、計(jì)算機(jī)外的所有水平考試學(xué)科,并打印成書,教師學(xué)生人手一冊(cè),有效保障了腰站中學(xué)新課改的深入推進(jìn),極大提升了課堂教學(xué)效益。為此,腰站中學(xué)前后3次在全縣課改專題研討會(huì)、交流會(huì)上應(yīng)邀進(jìn)行過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流。2、堅(jiān)持開(kāi)展全員公開(kāi)課、過(guò)關(guān)課。每學(xué)期,全部教師不分年齡、科目,均參與公開(kāi)課、過(guò)關(guān)課,促進(jìn)全部教師都反復(fù)

10、實(shí)踐并熟練掌握、運(yùn)用新的課堂教學(xué)模式,并在運(yùn)用中磨練改進(jìn),改進(jìn)后立即實(shí)踐運(yùn)用,從未為改不改而糾結(jié),只為如何改到底而努力。3、嘗試聯(lián)合閱卷。為搭建區(qū)域性教育教學(xué)研究平臺(tái),加強(qiáng)校間的交流與合作,建立教育教學(xué)研究性合作伙伴關(guān)系,實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校間檢測(cè)評(píng)價(jià)的公平科學(xué)、教師群體專業(yè)化發(fā)展,最終促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步、提高教育教學(xué)質(zhì)量,20xx年,特邀xxx中學(xué)、xxx中學(xué),與xxx中學(xué)聯(lián)合閱卷,三校順利完成閱卷工作,為校際教研形式的豐富化作出了有益嘗試。xxx中學(xué)的新課程課堂教學(xué)改革,自創(chuàng)模式,自編教學(xué)輔助材料,已初具特色。(二)、調(diào)整策略、優(yōu)化師資1、制訂“塑名師、育名生、樹(shù)名校"的發(fā)展策略,鼓勵(lì)支

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