1、某地初中落實“雙減”工作總結收藏隨著關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見的印發，社會各界對“雙減”政策十分注重，“雙減”已經成為教育領域“熱詞”，我校扎實開展作業管理工作，認真落實“雙減”政策。一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：（一）制度規范作業管理1、層級管理學校教學管理中心完善作業管理細則，明確作業要求，出臺我校家庭書面作業公示制度。實現作業內容學科統一（教研組長把關）、總時長班級統籌（班主任落實）、年級同步（年級組長協調）、學校監督（教導處負責）的層級管理，明確責任。2、分層布置教研組在梳理新授課知識要點的同時，將分層作業設計納入了研究范

2、圍。根據學生實際情況，注重差異，把作業進行分類設計：A類基礎知識題、B類拓展提高題（實踐性、體驗性、閱讀背誦類作業），保證各層次學生均能得到發展。3、加強監控對每日作業進行監控，一、二年級沒有書面家庭作業,英語不布置書面家庭作業，三至六年級語數要填寫每日書面作業監控表，要求每日布置作業老師都要試作，來研判作業難度，預估學生完成時間，學生實際完成作業要與監控表登記內容一致，由班主任統計在校內完成作業人數。（二）全面規范管理校外培訓機構。嚴格落實國家有關法律法規從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，創新收費管理方式規范培訓行為，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實維護廣大家長和學生的合法權益。XX市開展校

3、外培訓機構專項治理工作，通過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項督導等四個階段進行專項治理。出臺規范文件，明確校外培訓機構的審批程序、設置條件等，進一步規范面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動，建立促進校外培訓機構規范發展的長效機制，促進其規范、有序、健康發展。（三）強化保障穩妥推進“雙減”落實。做好組織保障，將“雙減”工作納入各級議事日程，協調宣傳、婦聯、市場監管等相關部門參與，形成共同治理的工作格局。強化制度保障，堅持依法治教、依法辦學、依法治校。推進職能轉變，理順管理體制，落實學校辦學自主權，避免管理越位缺位錯位不到位，構建、學校、社會之間的新型關系。完善教育督導和執法

4、制度，常態化開展減負督導檢查，持續抓好校外培訓機構治理，強化面向中小學生活動競賽的日常監管，開展“五項管理”督導檢查。落實經費保障，在教師培訓、薄弱學校建設、教育信息化等方面加大投入，擴大優質教育資源、推進教育優質均衡，支持學校做好課后服務。充分利用宣傳渠道，通過電視、廣播、報紙等多種形式宣傳“雙減”的意義和具體政策。（四）著力抓好校外培訓規范，確保“雙減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認真教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發揮師資、技術等方面優勢，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構

5、監管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構收費、預收費監管，規范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級和強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構，決不能讓良心的行業變成逐利的產業。（五）堅決治理亂象。續嚴格按照標準有序恢復線下培訓。堅持每周檢查校外培訓機構，重拳查處虛假廣告、價格欺詐、無照無證等違規行為，發現問題嚴肅通報、處罰。（六）統籌好減負與提質。只有減輕大量機械重復的作業負擔，切實發揮好作業檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海

6、里解放出來,把家長從繁重的作業輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現“五育并舉”。必須要把作業總量控下來，中小學校要制定和完善作業管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業、小學其他年級書面家庭作業時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業質量提上來，中小學要聚焦素養優化作業設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環管理機制，將作業設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循，將作業布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。（七）完善家校協作

7、。各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學校“雙減”工作的認識。要通過優質服務，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導，發揮家長的育人功能，參與課外實踐創新作業的實施和管理，加強學生睡眠等健康管理工作。學校要發揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學校課后服務工作，解決學校師資力量不足的問題。（八）全面從嚴規范整治，管住減負“關鍵點"。當前，校外培訓已成為學生學業負擔過重的關鍵源頭，也給家長帶來沉重的經濟負擔。今年初，XX縣將“整治校外培訓機構不規范問題"列入縣紀委年度''點題

8、整治"重點項目，旨在借助縣紀委執紀問責有力支持，構建起部門整治、紀委監督、社會參與的工作新格局。（九）促規范，健全制度體系。制定了中小學生減負措施實施方案，明確了、學校、校外培訓機構、家庭等在中小學減負中的責任提出了具體措施先后出臺文件，強力規范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規范管理制度體系，促進培訓市場健康發展，監督管理有法可依，培訓機構行為規范有序。（十）注重民生，優化服務，家校協同辦好課后服務“關鍵小事”。2018年2月，XX在全國區級層面率先出臺關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見。2018年12月，又在全國率先由教育、發改、財政

9、、人力社保四部門聯合印發關于進一步規范小學放學后校內托管服務工作的實施意見，將托管服務列入2019年區工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，XX街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生XX萬余人，占參與托管服務學生的XX%。二、下一步打算下一步,我校將結合“學.、干實事、解難題”，健全“雙減”落地落實長效機制，把重點任務納入教育工作考核和履行教育職責督導評估，對問題較多、監管不力的區縣和學校進行嚴肅處理，追責問責，從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力

10、開展校外培訓機構治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴從快查處，維護好人民群眾利益。我校積極探索課后服務模式，加強作業管理，落實民心工程，力求在今后的工作中做得更實、更細、更新。附贈篇一：落實義務教育雙減工作總結（作業、手機、睡眠、課外讀物、體質）自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領導組，下設對應五個工作小組，制定“五項管理”相對應制度和規定。現將我校所做工作總結如下：一、蒞臨指導助“雙減”9月24日上午，區教師進修學校校長帶領中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導。這次指導工作讓學校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質”有了更加深刻的理解。領導

11、們指出在新學期的教育教學工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實，力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。二、助推校外輔導機構治理，回歸校園教育。我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮、開展校外培訓機構整治，前后開展了五輪校外培訓機構排查，積極教育引導校外培訓機構認真教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發起了網絡調查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網絡，開設網上家長學校，設置專題課程，引導學生和家長重視學

12、校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習”,將學習重心回歸校園。三、明確責任落細落實切實減輕義務教育學生作業負擔。早在2015年，XX區教育局就出臺關于改進與加強中小學作業管理的指導意見，加強作業的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業要求供各地對照整改。2019年XX區中小學生減負工作實施方案進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業管理工作機制。全區多地在作業管理上推陳出新。XX區在全區域實施“初中生晩10點不作業”，改“一本作業本”，實現作業“少而精”。XX區在全區各小學推行“周三無作業日”，有效

13、利用課后托管，實現“作業不出校門”。四、減輕學生作業負擔。充分發揮作業的育人功能，突出作業研究在備課環節中的地位，做到作業內容與教、學、評相一致，提高作業的科學性、有效性。嚴控書面家庭作業總量，支持中小學積極探索布置跨學科綜合性作業，應用“基礎作業+彈性（特色）作業”的模式。堅決杜絕重復性、懲罰性作業。五、建立作業減負監督機制，全面實現減負目標學校建立作業減負監督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調查和作業減負記錄表等渠道方式，了解發現減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。六、著力抓好配套措施

14、落實，確保“雙減”工作順心氣“雙減”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、社會都有責任，必須堅持協同各方、統籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優質均衡發展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機制，推進縣域間、城鄉間、學校間優質教育資源共享輻射，支持發展集團化辦學，加強城鄉學校共同體建設，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發展。二是建立健全學校家庭社會協同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網絡，加大教育評價改宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的

15、教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級履行教育職責評價，作為責任督學常態化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。七、建立長效機制。探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監督機制，深化教育教改。八、豐富課后服務學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據學生的興趣和愛好，培養學生的技能。九、召開"雙減”

16、工作專題培訓會，認真學習"雙減”工作精神。2021年*月*日上班第一天，XX小學就組織全體教師進行了"雙減”工作專題培訓，會上XX副校長對XX新區貫徹落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見實施方案要點進行了解讀，又結合學校實際進行了進一步的講解培訓，最后提出了具體的工作要求：（一）落實“雙減”，需要充分發揮學生主觀能動性。落實“雙減”，學校既要“減負”，也要提質。必須向課堂教學要質量，要效率。（二）落實“雙減”，要從源頭抓起。給學生減負，必須從源頭上抓起，不唯考試至上、分數至上。（三）落實“雙減”，需要減去家長的焦慮。重視家校共建工作，極力幫助家長提

17、升教學水平。十、在通知下發的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了XX省普通中小學辦學基本規范。以級部為單位組織老師們學習了關于做好全市中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的通知。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規范的任務。十一、優化在校時間，落實學生“全覆蓋”我校的校內課后服務分為三個時間段，從放學后到16：30為第一時間段,16：30到27：30為第二時間段,17：30到18：00為第三時間段。在第一階段的服務時間里，任課教師通過作業輔導和答疑，全校學生自主完成書面作業。十二、形成監管合力。建立校外培訓機構治理工作聯席會議制度，教育、市場監管、文化旅游、民政、公安等各相關部門密切配合，通力協作，共同研判形勢，共