《絲綢之路》的高效課堂教案(人教實驗版五年級下冊)_第1頁
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文檔簡介

1、絲綢之路的高效課堂教案（人教實驗 版五年級下冊）2* 絲綢之路教學目標1認識“矗凹”等七個字詞。正確、流利、有感情地 朗讀課文。2能說出這條路被稱為“絲綢之路”的原因，激發學 生熱愛祖國的思想感情。3讓學生采用探究式的學習方式，學會收集、整理、 加工信息，能從網上查閱關于絲綢之路的其他知識，能用簡 潔的話介紹，從而培養他們的信息素養及語言組織、表達能 力。教學重點理解絲綢之路的重要意義教學難點絲綢之路的價值課前準備教師準備：掛圖學生準備：搜集有關絲綢之路的故事教學時間：一課時教學過程：、談話引入1、導語：有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西 一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數的駱駝與商旅；這

2、條 路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼 與文明。它是東西方文明交往的通道。今天， 讓我們一起隨 著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近 絲綢之路。2齊讀課題。二、出示學習目標1、認讀生字，正確朗讀課文。2、體會絲綢之路在東西方物質文化交流的價值。3、了解絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用。三、自學指導1 、認讀課后的生字，把有感情地課文。2、用“”畫出絲綢之路在東西方物質文化交流的 價值的句子。3、用“ ”畫出絲綢之路在東西方精神文化交流方面 的作用的句子。四、檢測反饋1 、指名朗讀課文，糾正生字讀音。2 、交流自學題（ 2）（ 3）題。五、自學指導1 、的時

3、候，兩國人民都是怎樣的心情呢？小組內進行分角色朗讀， 注意模仿一些動作與表情， 體會一下兩國人民 的心情。2 、把自己準備的絲綢之路的上的故事整理一下，準備 交流。六、檢測反饋1 、指名表演安息國與中國在進行交流的情景。2 、交流小故事。七、當堂訓練1 、請你仿寫文中這樣的詞語。如栩栩如生、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）、（） 、（）。2 、望著這座雕像，我仿佛看到了當年絲綢之路上，商 旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。（1 ）畫出句子中的有關聯想的內容。用- 標出摹寫句子：（ 2）望著高高的五星紅旗，我仿佛_如果你是導游，你能介紹一下你所了解的絲綢 之路嗎？現在你就帶著小朋友走向世界各地，向它們介紹一 下。把你的導游詞寫下來。八、總結古代的絲綢貿易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機會再 看到。而現在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地 給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。（出示掛圖）讓我們再來看看這一幕古老的風景，重溫那動人的一幕幕。 齊讀第一自

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