1、.第四課牽牛花當喇叭教學目標1指導學生用歡快的情緒，圓潤而富有彈性的聲音演唱牽牛花當喇叭歌唱黨的好政策給山村帶來的可喜變化。2學生積極參與音樂活動，能準確地用肢體語言表達對音樂變化。3能用自然的聲音有感情地演唱進行歌表演。 教學過程一、學生唱一唱吹起小喇叭的歌曲旋律，和老師一起隨音樂節奏變換動作“吹喇叭”。 二、導入新歌教學：指導學生看圖生1：看到了房子、太陽、花、樹生2：看到了美麗的山村景象。生3：有許多喇叭花。師：（這是一節美術課嗎？讓我們往下看。）師：請同學們用音樂的眼光和知識去看，會看到什么呢？生4：形狀像喇叭的花。師：稱“牽牛花”師：同學們在生活或電視中是否能看到過形狀像喇叭花的樂器

2、呢？生5：嗩吶、小號、擴音喇叭、圓號、長號。師：今天我們一起來學習“牽牛花當喇叭”。”師：引導學生看圖說歌詞的意思。師：朗誦歌詞，理解歌詞的含義，激發學生審美情趣。三、新歌律動表演教學 四、用打擊樂器為歌曲配伴奏 生1：碰鐘，每小節一次，敲出清脆悅耳的聲音。（喇叭形狀）生2：三角鐵，一小節一次。生3：鑼鼓，一拍一次，表示一朵朵花連在一起。幾件樂器及鋼琴合奏，讓學生積極參與，相互配合，培養集體合作的精神。 音樂游戲：好朋友來啦 教學目標啟發學生學會人際交往的常識，讓學生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。學生能共同合作進行表演唱；懂得和朋友交往的禮節。 教學過程一、學唱好朋友來了 二、.聽音樂做游

3、戲 教師播放好朋友來了，先請學生聽一遍，教師提出要求：一半學生用布蒙住眼睛，一半學生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動。當音樂進入演唱部分時，沒蒙眼睛的這部分學生任意找一位蒙住眼睛的學生做四手對拍的游戲，當唱到“誰呀”時，兩位學生進行對話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的學生名字，便可以把布換給該學生蒙上眼睛，繼續聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結束才能交換蒙布。（游戲過程中學生遇到困難，教師應提醒互相幫助。）三、.演唱歌曲。音樂熟聽后請學生邊演唱邊游戲。注意提醒學生演唱到不同人物時用不同音色與不同語氣進行演唱。音樂是在戲劇情節中進行的，應讓學生投入到戲劇中角色的情

4、感中進行表演。曲譜提示如下：唱唱演演。教師把學生分成四人小組，根據曲中的任務和情節進行表演唱。如：全班圍成圈坐，請一位學生當“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找 第二課時教學內容：1音樂游戲：好朋友來啦2聽賞：藍精靈之歌教學目標：能認真的學會演唱歌曲好朋友來啦聽賞：藍精靈之歌。能用充滿童趣、天真的動作進行表演。能禮貌待人，和同學團結友愛、和睦相處 教學準備：錄音機、打擊樂器教學過程：一、組織教學 唱師生問好歌和學生禮貌問候。二、導入新課小朋友們，今天老師帶你們認識幾個好朋友，大家看看是誰來了？藍精靈給我們帶來了好聽的歌曲大家認真聽一聽。（播放歌曲藍精靈之歌）藍精靈之歌選自動畫片藍精靈，講了一群藍精靈團結協作斗敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，我們也來學學他們的歌曲吧！（再次播放藍精靈之歌）三、學習新課1 創設情境導入新歌，學習歌詞。藍精靈最愛和同學們做朋友了，看他來我們教室做客了。我們一起當小主人，歡迎他們。（老師扮演客人邊做敲門的動作，邊念歌詞“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，學生回答：“嘿，有人敲門。誰呀？”一邊表演，一邊熟悉歌詞。多表演幾遍，知道學生熟悉歌詞為止。注意提醒學生注意文明用語）2學唱歌曲A、播放課件，讓學生整體感知歌曲后教師范唱。B、學生隨琴跟唱C、指導學生正確有感情的演唱歌曲四、表演歌曲1教師和學生一起表演一遍，糾正學生有錯誤的地方。2學生