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文檔簡介

1、快樂老家教案 九年義務教育湘版音樂教材七年級上冊第一單元 湖北宜都市外國語學校 劉曉蓉教學分析：快樂老家是近幾年來深受廣大青年朋友喜愛的優秀通俗歌曲之一，由浮克作詞作曲。歌曲為二段體結構，旋律平緩，容易上口，歌詞通俗易懂，親切自然。音域不寬，適合七年級學生演唱。教學目標：1.     通過演唱快樂老家和利用自制打擊樂器參與伴奏，讓學生感受學習音樂的樂趣，并能以積極，健康的態度面對生活，感受生活的快樂。2.     感受歌曲歡快，活潑的節奏特點，嘗試創作歌詞，了解歌曲的演唱形式和打擊樂器參與伴奏的方法，能自信地，有感

2、情的演唱歌曲。教學重點：自信而有感情的演唱歌曲。教學難點：切分節奏，休止符。教學過程：教學回顧：本節課的設計理念就是為全體學生搭建學習和表現的平臺，始終突出學生的主體地位，通過創造性的音樂活動激發學生的學習興趣，從而體驗音樂帶給人的快樂。本節課重點設計的三個環節。一是讓學生設計不同的演唱形式演唱歌曲，學生在課堂上設計出了領唱與齊唱，輪唱，獨唱與伴唱三種演唱形式，當學生在用自己設計的演唱形式來演唱歌曲時興趣和積極性明顯要高很多，給學生提供發展個性的空間，引導他們積極參與音樂活動，增強表現音樂的自信心。二是學生自己制作打擊樂器編配節奏為歌曲伴奏。在課堂上看到學生制作的漁鼓（竹筒和薄膜），鑼（餅干盒

3、蓋），鼓（塑料桶），沙錘（礦泉水瓶里裝沙）等等樂器，讓我感到學生的想象力和創造力真是太豐富了。學生自編節奏為歌曲伴奏也非常投入，雖然節奏單一，但學生已經體驗到了自己創作的樂趣。這個設計主要以學生喜歡的創造樂器為切入點，自由想象，讓學生從生活中尋找快樂，感受快樂，體驗創作的成就感。自編節奏為歌曲伴奏的活動，既培養學生的節奏感，又讓學生體驗到與他人合作的快樂。三是學生根據自己快樂的經歷創作歌詞并演唱。學生對這個環節興趣更高，學生創作的快樂運動，快樂旅游，快樂理想，快樂游泳等歌曲讓教室里時時發出歡快的笑聲，給人帶來無窮的快樂。這個設計有助于激發學生的想象力，既增添了學習的樂趣，學會和他人分享快樂，體驗成功的喜悅，又培養了學生積極健康的生活態度和品質。本節課的不足之處往往出現在處于變聲期的男生的歌唱方法上不夠細致，在聲音的和諧統一上會

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