1、班主任年度個人的工作總結范文近年的班主任工作實踐中， 我覺得要搞好班級工作， 應該堅持一個標準，調動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發揮四套 班子的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如 的氛圍中充分發揮自己的個性特長。堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。 通常好學生易受到偏愛， 而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗， 則會助長好學生的壞習慣， 壓抑后進生的上進心。 這些 年來， 我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調動兩個積極性。一是

2、要尊重每個學生， 在課余時間里要盡量多深入到學生中去， 與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而 近之，由此而產生一種愛屋及烏的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動， 讓學生人人都有自己的發言權， 都有展現自己才能的機會。每期我們班的八分鐘自主活動內容的安排、 少先隊活動計劃 以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發動全班同學獻計獻策，再 結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執行。 學生愿意干的事， 干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理 形成輪值制度， 每個人都有機會履行班級管理職責， 增強責任感和參 與意識，為管理好班級獻出自己的

3、一份力量。 四是在各項中盡量不冷 落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之 人。調動三個方面的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假， 平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。 經常與家長聯系， 尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具， 可以及時交換學生 的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工 作，已成為不可忽視的重要的教育手段。 我班有位同學長期放學不按 時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養成了許多不 良習慣。了解到這一情

4、況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校 接他回家，或通過家長聯系簿由老師簽注每天放學離校時間，再 由家長簽注到家時間， 以杜絕他與壞人接觸的機會， 平時注意關心和 提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和 行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事 政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪 救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。兒童心理學專家朱智賢說過：學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育， 就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會， 針對性的主題會， 師生間的思想交流，制度化

5、的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。發揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、 小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。 在選舉這些干部時， 我堅持做到： 人人參與競選， 力求把大家信賴的好同學推選出來， 使他們一開 始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委 全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培 養學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們， 尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。 我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為 一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們 是相互相存，相互促進的。 特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學 生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每 天的衛生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文 體內容， 例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等， 以達到活躍身心，調劑生活，融洽關系，一箭三雕的目的；第四，在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與， 充分發揮他們的特長， 以帶動其他同學積極投入； 第五，積極參與學校組織的各項競賽活動， 通過