《雨鈴鐺》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、雨鈴鐺教學設計雨鈴鐺教學設計教學目的1、使學生能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、正確地認讀11個新字，會寫8個新字。3、培養學生的想象能力。教學重點認讀新字。教具準備字卡、圖片教學過程一導入同學們，大自然是一個非常了不起的藝術家。它經常為我們演奏一些奇妙、動聽的音樂，你都知道哪些聲音，能不能學一學？現在正是春天，春天的雨一般都是什么樣的雨？學生學一學。在春雨的滋潤下，事物都發生了什么變化？生描述，師相應貼出柳樹、小草、燕子等圖片。你們知道嗎？春雨還有一個好聽的名字呢！板書課題雨鈴鐺二新課課文1、讀課題，認讀鈴鐺，注意鐺是輕聲。說說怎么記住這兩個字，齊讀鈴鐺。2、生自由讀課文，不認識的字自

2、己想辦法解決。3、指名讀課文，不認識的字自己想辦法解決。4、同桌互相讀課文，互相糾正字音。5、指導朗讀。1 通過朗讀，你們知道這是一場什么樣的雨嗎？小雨從哪里看出來的？沙沙響應該怎么讀呢？聲音輕自己練習讀第一句話，指讀，生評議。師范讀，告訴學生就像春雨在和你說悄悄話一樣。學生練習讀，再指導。2 出示一個鈴鐺。看，老師為你們帶來了什么？聽聽它的聲音，覺得怎么樣？清脆、響亮就這樣練習讀下面的句子。指名讀，生評議。師強調，兩個丁零當啷讀的要不一樣，生再練習讀，指讀。3誰能完整地將課文讀下來？男女生各選一名代表進行比賽。生評議，選出勝利者，給予獎勵。認字1、出示雨鈴鐺圖片，想像這些雨鈴鐺都會落在什么地方？生邊說邊相應的貼在黑板上。雨鈴鐺會落在草地上同學們讀的發生好，那么，課文中的字你們都認識了嗎？2、自己拿著字卡讀一讀，把以前就認識的字挑出來，和同學讀一讀。3、拿著不認識的或讀不熟的字卡，去找你的好朋友幫忙，把字學會,看看哪些好朋友合作得好！4、老師告訴你們一個秘密，這些雨鈴鐺后面還藏著字呢！如果誰能夠將字認下來，組成一個詞語，還能夠帶同學們讀一遍，老師就會把雨鈴鐺送給他！學生自己選擇摘取雨鈴鐺，帶讀。5、師出示字卡，開火車讀

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