1、送東陽馬生序比較閱讀3 篇（含答案）班級： _姓名： _一、閱讀下面兩段文言語段，完成1 4 題。（ 14 分）【甲】今諸生學于太學，縣官日有廩銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩 書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（節選自宋濂送東陽馬生序）【乙】 君子曰： 學不可以已。 青，取之于藍而青于藍； 冰，水為之而寒于水。 木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎

2、己，則知明而行無過矣。 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德， 而神明自得， 圣心備焉。 故不積跬步， 無以至千里； 不積小流， 無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也。（節選自荀子勸學）注釋： 青：靛青藍：藍草輮（ r ó u） : 通“揉”，使木彎曲以造車輪等物。1解釋下面的加點詞。（4 分）（1）無凍 餒之患矣（ 2）不必若余之 手錄（3）輮使之 然也（ 4）雖有槁暴2翻譯以下兩個句子。（4 分）（1）非天質之卑，則心不

3、若余之專耳，豈他人之過哉？_（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。_3用“ / ”為下面的句子斷句（分兩處）。（2 分）蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也4（ 1）甲乙兩段的寫作手法有共同點，都用了手法；從所講的道理來看，都強調了學習需要。此外，甲文中指出如果太學生學無所成，肯定不是“”，乙文中指出君子要廣泛學習，不斷反思， 以達到“”的目標。（ 4 分）二、閱讀下面兩段短文，完成14 題 。（ 12 分）1【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，

4、余因得遍觀群書。送東陽馬生序（節選）【乙】匡衡，字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。匡衡勤學1解釋下列加點的字。（4 分）（1）無從 致書以觀（ 2）余因 得遍觀群書（3）主人 怪（ 4）遂成大學2下列 “而” 字用法不同于其他三項的是（2 分）（）A有燭 而不逮B 以書映光 而讀之C由是則生 而有不用也D 鳴之 而不能通其意3用現代漢語翻譯下面的句子。（4 分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。_（2）衡乃與其傭作而不求償。_4聯系自己的學習生

5、活，談談你讀了這兩段選文的感受。（2 分）_三、閱讀文言文選段，完成1-5 題。（ 18 分 )【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂送東陽馬生序）【乙】李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長，力學，有

6、通才。嘗舉家陷賊，挾以邀金，欲殺者屢，終不懼。間即取書讀，賊大奇之。其伯父日燝，募死士襲破賊寨拔以歸。光地少無聲色之好，衣食裁取粗給，經年不奏絲竹，門館寂寥，無有私謁。（安溪縣志）注： 日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。21.解釋加點詞。（ 4 分）（1）走送之（2）援疑質理（ 3）或遇其叱咄（4）賊大 奇之2.下列加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A. 俯身傾耳 以請以其境過清B. 每假借 于藏書之家告之 于帝，帝感其誠C. 光地少無聲色 之好豈能為暴漲攜 之去D. 其伯父日燝其真不知馬也3.用“ / ”給下列內容斷句，限斷兩處。（2 分）募死士襲破賊寨拔以歸4.將下列句子翻譯成

7、現代漢語。（5 分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2 分）_（2）經年不奏絲竹，門館寂寥，無有私謁。（3 分）_5. 從“嗜學”的角度，宋濂的“嗜學”程度遠不如李光地，為什么？（4 分）_3參考答案：一、1、饑餓用手這樣即使2、（ 1）不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪里是他人的過失呢（2）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，（卻能）在地上吃泥土，在地下喝黃泉水，這是用心專一的緣故啊。3、蟹六跪而二螯/ 非蛇鱔之穴無可寄托者/ 用心躁也4、對比專心（用心專一）他人之過知明而行無過二、1（ 4 分）（ 1）得到（ 2）能夠（ 3）感到奇怪（ 4）于是，就2（2 分）B3（ 4 分）（ 1）抄寫

8、完后，快步跑去送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。（ 2）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得報酬。4（ 2 分）示例一：我們今天的學習條件和宋濂、匡衡相比要優越得多，他們都能克服一切困難去讀書，我們更應該珍惜自己的學習條件，多讀書，讀好書，追求豐富的知識。示例二：一個人要在學習上有所成就，就應該刻苦勤奮、博覽群書、虛心請教。（作答時要點出文段中二人求學的共同點，再結合個人實際展開闡述，抓住 “勤學”“好學”“求學之艱”等要點即可）三、1（4 分）（ 1）跑（2）引，提出（ 3）有時（ 4）對 感到奇怪，認為 奇怪2. （3分）B3. （ 2 分） 募死士 / 襲破賊寨 / 拔以歸4（ 5 分）（ 2 分）所以我雖然愚笨，但最終還是收獲了很多東西。（“故”“卒”各0.5 分）（ 3 分）（李光地）一整年都不演奏音樂（沒有娛