1、 3 3號(hào)課堂號(hào)課堂 周二周二5656節(jié)節(jié) 二教二教205205 主管教師秦維紅主管教師秦維紅 課堂助教魏強(qiáng)課堂助教魏強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)法律基礎(chǔ) （第二學(xué)期）（第二學(xué)期）四觀四觀:人生觀人生觀 價(jià)值觀價(jià)值觀 道德觀道德觀 法律觀法律觀思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期第一講第一講新階段新環(huán)境新階段新環(huán)境 調(diào)整適應(yīng)發(fā)展調(diào)整適應(yīng)發(fā)展 三、三、思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期一、大學(xué)是人生發(fā)展的新階段一、大學(xué)是人生發(fā)展的新階段 大學(xué)是人的生理心理發(fā)展的重要時(shí)期 大學(xué)是人生進(jìn)取的新起點(diǎn) 大學(xué)是人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期 大學(xué)是人才成長(zhǎng)的黃金時(shí)期 大學(xué)是青年學(xué)生走向社會(huì)的準(zhǔn)備時(shí)期

2、 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期人成熟的標(biāo)志 身體長(zhǎng)成，體態(tài)日趨定型，性意識(shí)形成。 心理發(fā)展完善，以個(gè)性穩(wěn)定為標(biāo)志。 社會(huì)化程度提高。大學(xué)階段正是實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo)的 重要過(guò)渡時(shí)期。 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期大學(xué)生的生理特點(diǎn) （）身體逐漸長(zhǎng)成，體態(tài)也日趨定型，性意識(shí)形成，生理上已屬于成人。（）精力充沛。（）智力水平發(fā)展迅速，記憶力處于最佳狀態(tài)，思維能力顯著增強(qiáng)，尤其是獨(dú)立性、批獨(dú)立性、批判性思維能力突出判性思維能力突出，開(kāi)始用批判、審視的目光看待世界，喜歡懷疑和爭(zhēng)論，容易形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解，是創(chuàng)造性思維形成創(chuàng)造性思維形成的關(guān)鍵時(shí)期。 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期大學(xué)

3、生的心理特點(diǎn)（）情緒變動(dòng)大、情感日益豐富。情緒的變動(dòng)和情感的豐富主要不是由于外部壓力形成的，而是源于自身內(nèi)部自我實(shí)現(xiàn)的需求。 （）自我意識(shí)增強(qiáng)，自我認(rèn)識(shí)較為深刻，個(gè)性逐漸穩(wěn)定，社會(huì)化程度有很大提高，具有很強(qiáng)的獨(dú)立性要求和成人感，但是自主能力還有待完善。（）精力旺盛使大學(xué)生十分自信，有很強(qiáng)的求知欲和自我實(shí)現(xiàn)的沖動(dòng)，但忍耐力和承受挫折的能力較差。思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期一、大學(xué)是人生發(fā)展的新階段一、大學(xué)是人生發(fā)展的新階段 大學(xué)是人的生理心理發(fā)展的重要時(shí)期 大學(xué)是人生進(jìn)取的新起點(diǎn) 大學(xué)是人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期 大學(xué)是人才成長(zhǎng)的黃金時(shí)期 大學(xué)是青年學(xué)生走向社會(huì)的準(zhǔn)備時(shí)期 思想道德修養(yǎng)(第一

4、講)09.2第2學(xué)期 新生活的開(kāi)始新生活的開(kāi)始 新角色的誕生新角色的誕生 新目標(biāo)的確立新目標(biāo)的確立思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期新角色對(duì)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的兩重含義由中學(xué)生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變由佼佼者到普通者的轉(zhuǎn)變 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期大學(xué)生的標(biāo)志大學(xué)生的標(biāo)志胡適先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)胡適先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該有一點(diǎn)與眾不同的標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志就該有一點(diǎn)與眾不同的標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志就是是“一個(gè)多少受過(guò)訓(xùn)練的腦筋，一個(gè)多一個(gè)多少受過(guò)訓(xùn)練的腦筋，一個(gè)多少有規(guī)律的思想方式少有規(guī)律的思想方式”。即要有一種看待事物的與眾不同的即要有一種看待事物的與眾不同的眼光和態(tài)度，有獨(dú)立思維的能力，有

5、見(jiàn)眼光和態(tài)度，有獨(dú)立思維的能力，有見(jiàn)識(shí)和鑒別力，不隨波逐流。識(shí)和鑒別力，不隨波逐流。 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期有修養(yǎng)的人必須具備的三個(gè)品質(zhì) 淵博的知識(shí) 思維的習(xí)慣 高尚的情操思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期 由由“鶴立雞群鶴立雞群”到到“鶴鶴成群鶴鶴成群” 甚至甚至“雞立鶴群雞立鶴群”思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期正如有的同學(xué)所說(shuō)的：也許我不會(huì)正如有的同學(xué)所說(shuō)的：也許我不會(huì)是最優(yōu)秀的，但我會(huì)努力做得更出色，是最優(yōu)秀的，但我會(huì)努力做得更出色，大學(xué)學(xué)習(xí)不再簡(jiǎn)單的是一個(gè)分?jǐn)?shù)，我們大學(xué)學(xué)習(xí)不再簡(jiǎn)單的是一個(gè)分?jǐn)?shù)，我們追逐的也不該僅僅是一個(gè)第一名，最重追逐的也不該僅僅是一個(gè)第一

6、名，最重要的是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷地超越自我。要的是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷地超越自我。的確，大學(xué)應(yīng)該成為每一個(gè)大學(xué)生的確，大學(xué)應(yīng)該成為每一個(gè)大學(xué)生 展示個(gè)性的天堂。展示個(gè)性的天堂。 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期取乎上，得乎中；取乎上，得乎中；取乎中，得乎下；取乎中，得乎下；取乎下，其將如之何？取乎下，其將如之何？ 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期適應(yīng)期主要的心理矛盾適應(yīng)期主要的心理矛盾 獨(dú)立性和依賴性并存 優(yōu)越感和自卑感交織 理想和現(xiàn)實(shí)的沖突 強(qiáng)烈的懷舊情緒思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期大學(xué)是人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期 阿基米德說(shuō)，“給我一個(gè)支點(diǎn)，

7、我就可以移動(dòng)地球”。 正確的人生觀就是這樣一個(gè)威力無(wú)限的支點(diǎn)。 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期一般來(lái)說(shuō)，確立正確的人生觀并不是特別困難，難的是終生不懈地去按照正確的人生觀行事，不論他人和社會(huì)環(huán)境如何，也不管自己遭受了多少磨難和委屈。思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期子曰：子曰：“富與貴，是人之所欲也；富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不是人之所惡也；不以其道得之，不

8、去也。君子去仁，惡乎成名？去也。君子去仁，惡乎成名？君子君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是沛必于是。” 論語(yǔ)論語(yǔ)里仁里仁思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期大學(xué)是人才成長(zhǎng)的黃金時(shí)期青年學(xué)生走向社會(huì)的準(zhǔn)備時(shí)期 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期二、當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)二、當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo) 和學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)理念認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)提高獨(dú)立生活能力 樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)確立踏實(shí)做人風(fēng)格思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期 值得思考值得思考 你到大學(xué)最想學(xué)什么？ 大學(xué)對(duì)我們每個(gè)人究竟意味著什么？思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期 傳授知識(shí)，創(chuàng)造

9、知識(shí) 塑造靈魂，健全人格 影響社會(huì)，引領(lǐng)風(fēng)潮思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期反思大學(xué)的真正理想 大學(xué)不是職業(yè)培訓(xùn)所，而應(yīng)該培養(yǎng)一種善于觀察、勤于思考、勇于探索的健全人格，旨在提高社會(huì)的思想格調(diào)，提高公眾的智力修養(yǎng)，純潔國(guó)民的情趣 大學(xué)是追求真理、發(fā)現(xiàn)真理的圣地，大學(xué)肩負(fù)著開(kāi)社會(huì)風(fēng)氣之先的神圣職責(zé)。思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期學(xué)習(xí)理念的四個(gè)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念的四個(gè)轉(zhuǎn)變 純接受型學(xué)習(xí)向接受型和創(chuàng)造型純接受型學(xué)習(xí)向接受型和創(chuàng)造型相結(jié)合的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。相結(jié)合的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 教師指導(dǎo)灌輸下的學(xué)習(xí)向自主獨(dú)教師指導(dǎo)灌輸下的學(xué)習(xí)向自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。立的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 一般性學(xué)習(xí)向個(gè)性化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。一般性學(xué)習(xí)向

10、個(gè)性化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 “要我學(xué)要我學(xué)”向向“我要學(xué)我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變。思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 專業(yè)性專業(yè)性專業(yè)興趣至關(guān)重要專業(yè)興趣至關(guān)重要 獨(dú)立性獨(dú)立性最重要的學(xué)習(xí)特點(diǎn)最重要的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 選擇性選擇性學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇 創(chuàng)造性創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的最終目的是有所創(chuàng)造學(xué)習(xí)的最終目的是有所創(chuàng)造思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期學(xué)有所成的關(guān)鍵 （專業(yè)性的要求） 學(xué)好基礎(chǔ)課程，打好基礎(chǔ)，是建筑大學(xué)進(jìn)步階梯的地基。而打基礎(chǔ)是苦功夫，不愿吃苦是修不成正果的。 開(kāi)掘和發(fā)展興趣有利于開(kāi)拓視野，提高學(xué)習(xí)效率，但同時(shí)還要記住，生活中有些事情是即便不感興

11、趣也必須要做的。“選擇我愛(ài)的，愛(ài)我選擇的”都要兼顧。 廣博與專深也皆須兼顧，如若不能，舍博而求專；學(xué)習(xí)知識(shí)與鍛煉能力能兼顧最好，倘若不能，本科期間學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)思維更為重要。思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期李開(kāi)復(fù)：給大學(xué)生的忠告李開(kāi)復(fù)：給大學(xué)生的忠告 學(xué)習(xí)知識(shí)不能完全依賴?yán)蠋煹暮脡模芏嘀R(shí)都要自學(xué)自學(xué)獲得。 “我非常推崇我的老師，但他在大學(xué)期間并沒(méi)有教給我多少專業(yè)知識(shí)，他只是給我指明了大方向，讓我分享他的經(jīng)驗(yàn)，給我提供研究的資源，并教我做人的方法。他沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有必要指導(dǎo)我學(xué)習(xí)具體的專業(yè)知識(shí)。” 不恥下問(wèn)，養(yǎng)成獨(dú)立思考獨(dú)立思考的習(xí)慣，就能學(xué)到最有用的知識(shí)和方法。思想道德修養(yǎng)(第一講)0

12、9.2第2學(xué)期求知欲和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很重要 每個(gè)大學(xué)生不一定要取得最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，但一定要有學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)。 摩根公司的用人要求中，學(xué)習(xí)成績(jī)只占25%，只把專業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核人才的一個(gè)基準(zhǔn)，除此之外，摩根用人的三個(gè)核心是： 第一，要正直； 第二，對(duì)知識(shí)要有很多的追求和好奇有很多的追求和好奇； 第三，要知道怎么與人打交道。思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期 學(xué)習(xí)不僅僅是讀書(shū)和上課，也不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，為了滿足人人會(huì)有因此無(wú)可指責(zé)的虛榮心而謀殺了你生活的快樂(lè)。 學(xué)習(xí)不單是要“刻苦” ，更要“發(fā)現(xiàn)你的熱愛(ài)”，只有熱愛(ài)才能激發(fā)你的創(chuàng)造性。 學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是從容的，一種享受，一

13、種生活的常態(tài)。思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期三商均衡發(fā)展，伴你走向成功高智商高智商（IQ, Intelligence Quotient）：高智商不但代表著聰明才智，也代表著有創(chuàng)意，善于獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。 高情商高情商（EQ, Emotional Quotient）：情商是認(rèn)識(shí)自我、控制情緒、激勵(lì)自己以及處理人際關(guān)系、參與團(tuán)隊(duì)合作等相關(guān)的個(gè)人能力的總稱。 高靈商高靈商（SQ, Spiritual Quotient）：高靈商代表有正確的價(jià)值觀，能否分辨是非，甄別真?zhèn)巍Ｄ切](méi)有正確價(jià)值觀指引，無(wú)法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越強(qiáng)，對(duì)他人的危害也就越大。 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第

14、2學(xué)期李開(kāi)復(fù)的成功標(biāo)準(zhǔn)如果每一天都在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步；如果能夠喜歡和享受自己的工作；而且你的工作對(duì)世界是有價(jià)值的，能產(chǎn)生最大化影響力。 這三個(gè)都能做到的話，我覺(jué)得 就是成功。思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期三、三、思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期北大精神何在？北大精神何在？思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期 自覺(jué)的學(xué)術(shù)精神自覺(jué)的學(xué)術(shù)精神 永恒的道德精神永恒的道德精神 敏銳的時(shí)代精神敏銳的時(shí)代精神 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期“博學(xué)之，審問(wèn)博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明之，慎思之，明辨之，篤行之辨之，篤行之” 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期勤奮勤奮 嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí)求實(shí) 創(chuàng)新創(chuàng)新思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期 第一，自命不凡、眼高手低。第一，自命不凡、眼高手低。 第二，夸夸其談、述而不作。第二，夸夸其談、述而不作。 第三，自由散漫、我行我素。第三，自由散漫、我行我素。 第四，急功近利、浮躁不安。第四，急功近利、浮躁不安。 思想道德修養(yǎng)(第一講)09.2第2學(xué)期大學(xué)生的成長(zhǎng)和修養(yǎng)要注意從小事做