1、課題三 水的凈化【目標(biāo)要求】【知識(shí)與能力】1.了解沉淀、吸附、過濾和蒸餾等凈水的方法。2.了解純水與自然水，硬水與軟水的區(qū)別。【過程與方法】1.學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較，歸納，總結(jié)等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得的信息進(jìn)行加工【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1.保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2. 通過對(duì)水凈化方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。3.把學(xué)到的知識(shí)用以解決生活中一些問題，縮短理論與實(shí)踐之間的距離。 重點(diǎn)：1. 水凈化的方法。2. 過濾的操作方法。3.硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。難點(diǎn)：1. 水凈化的方法。2

2、. 過濾的操作方法。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、多媒體【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】藥品：雨水、自來水、純凈水、蒸餾水、明礬、肥皂水、活性炭儀器：燒杯、漏斗、玻璃棒、濾紙、鐵架臺(tái)、鐵圈、酒精燈。課時(shí)：一課時(shí)（附課件3.3）教學(xué)過程：圖片情景導(dǎo)入：魯濱遜流落在荒島上，他只能從池塘中取得一些泥水。這些泥水可飲用嗎？他能否從中提取潔凈的飲用水？洪災(zāi)過后，有些災(zāi)區(qū)自來水還沒來得及恢復(fù)供應(yīng)，面對(duì)污濁的河水，這些水可否飲用？為什么？多媒體展示：自來水廠凈化水的過程。講解：通過自來水廠凈化的過程，我們知道水中的雜質(zhì)分為可溶性和不溶性兩大類。一、除不溶性雜質(zhì)的方法（板書）1.靜置（板書）演示實(shí)驗(yàn)1用一杯泥水和一杯加入明礬的泥水靜置一段

3、時(shí)間，比較現(xiàn)象：水中雜質(zhì)沉到水杯底部，上層水較澄清；加入明礬的泥水靜置的時(shí)間更短，上層水更澄清。2.吸附沉淀法（板書）說明：明礬有吸附作用，明礬溶于水后產(chǎn)生的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降，從而達(dá)到凈化水的目的。提問：經(jīng)靜置后，水中的雜質(zhì)能全部沉到水杯底部而水特別澄清嗎？回答：不一定，這與時(shí)間長短有關(guān)，與雜質(zhì)種類有關(guān)。你有什么簡單的辦法能使渾濁的水變得清澈嗎？3.過濾（板書）多媒體展示：過濾的操作過程和注意事項(xiàng)。提問：（1）過濾的注意事項(xiàng)？一貼二低三靠。（2）過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？濾紙破損 濾液邊緣高于濾紙邊緣 儀器不干凈等。（3）河水過濾后，濾液可以喝嗎？不能，因?yàn)檫^濾不能

4、去除可溶的雜質(zhì)及微生物。二、除可溶性雜質(zhì)（板書）1.吸附（板書）講解：活性炭吸附池也起到除雜質(zhì)的作用，因?yàn)榛钚蕴坑形叫裕梢猿ヒ恍┛扇苄缘碾s質(zhì)，如帶顏色的小顆粒、氣味等。提問：經(jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后后的水變得相當(dāng)澄清，所得的水是純水嗎？講解：經(jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當(dāng)澄清，但所得的水不是純水。經(jīng)過這些手段后只除去了水中的不溶性雜質(zhì)和異味，但由于種種原因，自然界的水里混有多種可溶的雜質(zhì)、細(xì)菌和病毒，僅用靜置、沉淀的方法，還不能將全部雜質(zhì)去除。那么，應(yīng)該怎么辦？2.煮沸和蒸餾 （板書）生活中可通過煮沸，殺滅水中的大部分細(xì)菌，并可以降低水的硬度；可見通過蒸餾，既可以

5、除去水中的不溶性雜質(zhì)，又能夠降低水的硬度。給液體加熱，使它變?yōu)檎魵猓偈拐魵饫鋮s，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。 通過蒸餾，可以把沸點(diǎn)不同的物質(zhì)從混合物中分離出來（如工業(yè)制氧氣），也可以把揮發(fā)性液體與溶解在液體中的可溶性雜質(zhì)分離開來（如蒸餾水就是用蒸餾的方法得到的）。注意：蒸發(fā)與蒸餾的區(qū)別。（諧音：發(fā)與留）過渡：什么是硬水？用有些地區(qū)的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干凈？或用井水、窖水燒水時(shí)，常有水垢？三、硬水和軟水（板書）1.定義：硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水提問：硬水和軟水如何區(qū)別？（課件圖片）2. 硬水的危害：生活

6、中的危害：長期飲用硬水有害人體健康 ；洗衣洗不凈。問題：不同地方的水質(zhì)是不一樣的，水的軟硬程度也是不一樣的，長期使用硬水對(duì)身體健康是有害的，那么長期飲用蒸餾水對(duì)身體健康是否有益呢？講解：對(duì)身體健康不利，雖然蒸餾水是衛(wèi)生安全的，但缺少人體所需的微量元素，而自然界的水中含有不少微量元素。生產(chǎn)中的危害：鍋爐燒水，水垢過多浪費(fèi)燃料,引起 爆炸。肥皂水法：在水中加入少量肥皂水，泡沫少，有大量浮渣的為硬水。4.硬水軟化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度。在工業(yè)上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們主要了解到：自然界的水都不是純水，

7、通過靜置、吸附、過濾、蒸餾等途徑可以使水得到不同程度的凈化；硬水易生水垢，與肥皂作用不易起泡沫，硬水通過多種方法可以軟化為軟水。【小資料】水污染水污染也是導(dǎo)致缺水的一個(gè)重要因素，我國的水污染已十分嚴(yán)重。資料顯示，近年來全國年排放污水量近600億噸，其中大部分未經(jīng)處理直接排入水域。在全國700多條重要河流中，有近50的河段10以上的城市沿河水域污染嚴(yán)重。許多原本清澈的江河湖泊之水被污染至已不宜飲用。由于對(duì)水資源無節(jié)制索取、不合理開發(fā)，造成水土流失、湖泊萎縮、江河斷流、水體污染、土地沙化、生態(tài)惡化，人為加劇了水資源短缺的矛盾。人類把生活污水和工業(yè)廢水排入海洋，造成近岸海水中的營養(yǎng)物質(zhì)過多，某些很小的浮游生物大量繁殖，使海水變色，一般變成紅色或接近紅色，被稱分赤潮”。赤潮是一種比較常見的海洋災(zāi)害。受到赤潮污染的魚和貝類等海洋生物，會(huì)因缺氧或呼吸器官堵塞，導(dǎo)致窒息死亡。死亡后的動(dòng)物有的還能繼續(xù)分泌毒素，毒害或殺死其他的海洋生物。隨堂練習(xí)： （見課件）作業(yè)：1.課前預(yù)習(xí)：（1）收集我國水資源的狀況、水污染的情況。（2）調(diào)查你自己家的用水情況。板書設(shè)計(jì)：一、除不溶性雜