1、英語備課組長教學工作方案五篇格式 由于工作競爭激烈，為了滿意.的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種方案。以下是整理的英語備課組長教學工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 英語備課組長教學工作方案.一 一，加強落實各項常規工作。在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率;優化作業布置，提高批改質量。通過老師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的仆人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打

2、好基礎。 二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。本學期開展的78次教研組、備課組活動中，每次學習必需定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校同學實際聯系起來。老師們將發覺的問題進行整理，主動探討解決問題的良策，準時共享行動討論的結果。結合公開課的教學溝通、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料(至少4份)上傳到資源庫。 三，優化組內的聽課活動。每位老師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課后一周內填寫、上交教育處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參加隨堂聽課

3、活動，之后準時評課議課，明確授課老師在課堂教學中的優缺點以便以后的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將依據課題推動的要求，結合學校各項活動(如開放日、網上發布優秀教學成果)，開展對各種課型(新課、復習課、活動課、試卷分析課)的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出有用的、為同學服務的好課。 四，關注學優生和學困生，適時予以救濟。組織同學分班級參與豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、觀賞英語原版片、表演英語課本劇，提高同學主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在掌握好作業量的前提下，提倡老師依據同學的實際狀況精選習題。能依據同學不同的學習基礎，適當分層要求。同時，老師在自主

4、、仔細批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減學校生學習上的差距，努力做到不讓一個同學掉隊。 五，開設拓展型、探究型課程，搭建平臺展現同學風采。英語歌曲、英語原版片觀賞和空中英語教室已成為同學鐘愛的課程，分班級舉辦英語單詞競賽、報刊閱讀競賽和編寫英語小報競賽，為同學展現自己的學習成果搭建平臺。做好市級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中學校英語力量競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲的獎項。 六，加強課題討論與課堂教學的整合。目前，全國訓練科學規劃訓練部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環境的英語自主性閱讀與表達力量培育途徑討論”已進入結題階段。通過討論

5、，老師的教學觀念有了轉變，老師的教學方式有了改進，老師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題討論與課堂教學的整合，形成老師案例、論文匯編及同學的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為閱歷、總結。將已經獲得的討論成果進行推廣，激發、保持各個層面的同學英語學習的愛好，使同學愿學、會學、主動學習的力量得以提高。 英語備課組長教學工作方案.二 新的一學期又開頭了。本學期，我組的老師們將一如既往的做好本職工作，主動提高教學力量和討論水平，以取得更大的進步。現將本學期我組工作方案支配 一.抓好常規教學工作，在實踐中出成果 1.嚴格按課表及教學進度方案表上課，讓教學工作更加有條不紊

6、的開展。 2.堅持開展每周教研組活動，做到每次活動有主題，有主講人，有記錄，有實效，將教研組活動落到實處。 3.加強班級與班級之間，班級與班級之間的溝通和溝通，明確每個班級的教學任務和目標，做到有的放矢。 二.主動開展聽課、研討等教學活動，提高業務水平 1.主動聽課學習，加強與其他學校溝通 本學期區里英語研討活動按月定時開展，將開展講座及公開課教學觀摩活動。到時將組織我組老師主動參與學習，去加強與其他各校老師的溝通. 2.細心預備領講課，加強三校區的溝通合作。 我組各位老師已經對本學期的領講課做了支配。各位老師將各展其能，并將請三個校區的各位英語老師前來聽課并準時做好評議工作，以期達到提高教研

7、組整體教學和討論力量的目的。 3.連續開展拜師活動。我組蔡茜、練舒兩位老師將和本組四位青年老師采納相互隨堂聽課，共同探討的方式，相互學習，不斷進步。 4.在本學期四月份我組青年老師將參與我校青年老師課堂教學評比。 5.主動參與校十一五課題，努力提高教科研水平。 平日里將加強課題方面的學習與鉆研，在平日訓練教學工作中多思索總結，不斷去探討。并將有效運用博客等信息渠道加強本組成員間溝通合作，將課題工作深化進行。 三.開展豐富的同學英語活動，提高同學英語綜合水平 1.開展英語二級口試 本次二級口試定于6月初進行。參與的對象是四班級的同學。依據方案，英語組的老師們將集中在一周內，利用每天放學后的時間，

8、對同學進行一對一口語測試。本次測試分為自我介紹、師生問答、口語對話三個部分，老師依據同學語音、語調、內容、流暢程度等進行評分。三月將方案發到了每個同學的手上，請同學們依據方案仔細作好預備工作，任課老師將給與必要的指導。 2.組織同學參與區學校生詞匯競賽 競賽將于六月進行，將在校選拔的基礎上派選手參與區競賽。平日我組各位老師將進行詞匯記憶背誦的指導，以做好預備。 3.組織同學參與市學校生故事競賽 我組老師將依據需要給與個別輔導，以促進同學口語水平更好得得以提高。 新學期開頭了，我們教研組的老師們將主動落實各項工作，以取得更大的進步與成果。 英語備課組長教學工作方案.三 一、加強工作領導 為進一步

9、加強對英語教研組集體備課工作的領導，我們成立了以分管教學校長為組長的集體備課領導小組，成立了以中心校教育主任為組長、片級英語教研員為副組長的業務指導小組，成立了以責任心強、工作仔細并有組長力量的骨干老師為組長的班級備課小組。各小組責任明確，領導小組全面負責集體備課的管理工作，督促檢查集體備課;業務指導小組，指導老師備好課，確保實效，不走過場，同時對老師的備課進行審核;備課組長詳細負責本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網絡，教干、老師共同參加，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課供應管理保證。 我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議，全面支配集體備課工

10、作，使老師明確集體備課的程序，統一思想。使廣闊老師清醒地熟悉到：搞集體備課，要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、討論教法上;搞集體備課絕不是走過場，搞形式主義，必需真正提高備課質量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地依據要求做好各個環節的工作，真正提高自己的業務力量。只有熟悉到位了，才能使集體備課真正收到實效。 二、備課操作程序 我鎮學校集體備課，實行“三稿”“四環節”的做法，詳細為： 1、個人鉆研。主要是指本組老師在集體備課前依據指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解同學現有學問儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具預備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現

11、出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及同學自主探究、自主學習，創新精神及實踐力量的培育。在此基礎上，每人均要寫出鉆研內容的教學分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出具體的主講稿(詳案)。 2、集體研討。這一環節是集體備課的關鍵，主要是討論教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突存難點所采納的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位老師圍繞主講輔導狀況，以新課標理念為依據，對主講輔導內容進行分析討論，結合自己所預備的鉆研材料，提高補充、修改看法，同時主講人仔細做好記錄，綜合后實施到教案之中。 3、定稿復印。

12、定稿前，主講人依據集體研討結果，結合本組其他老師的看法，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫每一課時科學用法的教案。教案寫出后，經備課組長批閱，再由業務指導小組審核同意后，方可復印。小組成員做到人手一份。 4、科學用法。每位老師在上課前必需熟識教案，領悟教案的精神實質，然后依據班級實際狀況，同學的年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內容、教法學法、教學環節進行修改、調整、備出自己的特色的教法、學法，凸現老師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、用法。 以上四環節中，個人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿;主講人的修改稿為二稿;每位老師的用法

13、稿為三稿。 三、加強過程管理 集體備課，必需加強各個環節的過程管理。 一是確保時間。個人鉆研必需在上課10前進行，書寫節約下來的時間用于鉆研教材。集體研討利用每星期六時間進行。定稿復印下發確保在老師上課三天前發到手，確保老師上課前有充分的修改時間。考慮到教學內容的系統性與完整性，以單元為單位支配集體備課，照看到時間性和學問的系統性，便于老師研討。備課組長要支配好個人鉆研、集體研討、定稿復印的時間，并準時作好記錄，每一次時間支配都要事先向業務指導小組匯報，便于了解各備課小組的備課進程。教育主任、教科室主任力爭抽時間全程參與集體備課，真正俯下身子，與老師研討、溝通。 教育處隨時進行備課環節的監控管

14、理，依據實際狀況，隨時召開備課組長碰頭會、集體備課老師會、專題研討會，準時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。 二是完善評價策略。在備課檢查時，我們不但要檢查個人鉆研記錄、集體研討記錄，也要檢查主備人對教案的設計、教法學法的運用，更要檢查各個參備老師對教案的評析、修改等復備狀況。同時對比集體備課評估表進行定期檢查，量化打分。檢查分值為：一稿20分、二稿40分、三稿40分。鎮視導檢查同組老師備課得分按該組老師最低分為準。縣教研室備課抽查，假如同組老師備課等第為良好及以下，同組老師的備課得分將再次降分。學期結束，中心校將評出先進備課組，并報縣參評。 四、充分利用訓練資源

15、 隨著縣局訓練城域網的全面開通，中心學校配備了電子備課室，村小也將在近期與縣訓練城域網對接，學校辦公自動化已成為可能，在集體備課過程中，我們要充分發揮網絡作用，實現資源共享，鼓舞老師實現備課電子化，進一步提高集體備課實效。 英語備課組長教學工作方案四 本學期，我們將依據本學期市、區教研室英語教研組的工作方案，以及學校的工作方案，連續以英語課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織老師參與理論學習和培訓，并進行課改討論和專題討論等活動，力求高質高量的教學。 一、加強理論學習 我們將組織本組老師主動參與教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內容，采納集中和分散相結合的方式，學習訓練教

16、學理論和先進的教學閱歷，如英語課程標準、英語課程標準解讀和課程改革與課程評價等。 二、加強教研力度。 加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要主動組織集體備課，做到有方案、有目標、有實效。進行校英語書寫競賽，熬煉同學的書寫力量。 三、工作措施： (一)加強理論學習，提高老師專業素養 1.組織老師連續學習英語課程標準、英語課程綱要等精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論;要熟悉到英語教學在整個素養訓練中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，

17、主動開展教學改革實踐，依據學校生的學習特點探討學校英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能準時小結，能聯系實際主動撰寫訓練教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、討論融為一體。 2.明確學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，建立學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務。 (二)落實常規教學，提高教學效率 開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效

18、課堂教學為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。 1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備集體討論個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的才智來促進自己的教學。在各班級的備課中，做到教學資源共建、共享。 2.規范作業的布置與批改，嚴格根據我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。 3.在整個教學過程中，要求老師樹立“全局觀”，不是教幾班級就只管這個班級，而是要主動參加到新教材的學習與探討中，做到班級之間學問的整合與鏈接。 4.防止分化現象，主動探究轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分同學學習

19、時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個同學掉隊。堅持以同學為本，盡可能使每個同學在原有基礎上獲得進展。 其次，改進課堂教學。本學期連續推動課堂教學的探究：(1)確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用力量，通過創設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采納集體、個人、小組等多種

20、活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的主動情感體驗。 (三)加強教研組建設，提升老師水平 1.教研組長要做好對本組老師教學常規的指導、督查工作，帶領本組老師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理力量，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到討論課堂、討論同學上，促進同學主動、全面、充分地進展。 2.注意發揮“幫帶”的作用，促進青年老師成長。組織青年老師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新老師

21、過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應學校英語的教學要求，不斷提高業務素養。 3.以各項團隊活動為平臺，增加我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、討論力量和團隊精神。 (四)拓寬進展渠道，促進學科建設 1.連續提高對英語學科的重視程度。我們英語老師要正確面對現在的英語教學實際，確保同學有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過告家長書或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發揮家長在同學英語學習中的引導和督促作用。 2.加強中學校英語教學的連接(重點是六班級)。假如中、學校對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節或重復，使同學造成畏懼或厭倦的

22、心理，以致影響同學的英語學習。所以中學校之間有必要加強聯系，增進了解，相互借鑒。 3.主動利用網絡平臺。網絡給我們供應了溝通的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組老師要立足于網絡平臺，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。 英語備課組長教學工作方案五 本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，仔細學習、深化貫徹縣、鎮備課教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將備課活動與老師的課堂教學緊密地聯系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發覺問題，并通過溝通、探討，主動探究解決問題的策略和方法，為教學

23、教研制定工作目標、措施和詳細措施，從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。 工作重點目標： 一、學習訓練教學理論，轉變訓練觀念 1、連續組織老師對訓練教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的訓練教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素養訓練的要求真正落實到學科教學中。 2、組織老師連續仔細學習英語課程標準，明確學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，建立初步的學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量，為同學終身進展

24、服務。要求老師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。 二、加強青年老師隊伍建設，提高全體老師業務水平 擁有扎實的基本功是年輕老師成長的堅實基礎。學校將結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間主動對授課者進行評課，上課老師則要準時反思，訂正教學中的不足。本學期我校英語組老師每人至少將開一堂研討課。 三、全面關懷同學，促進和諧進展 1.加強對老師的師德訓練，要求老師公正地對待每位同學。特殊要關懷學習有困難的同學，敬重和信任他們，查找他們身上的閃完點，鼓舞他們自尊自愛，要求上進。另外，老師要仔細分析這些同學的狀況，采納適合他們進展的方法，耐煩關心和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理支配輔差工作，的確定好學困生.，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。 2.培育同學良好的英語學習習慣，課后準時完成作業，仔細做好預習復習。依據不同的話題，創設情境，提高同學英語情景交際力量。 3.主動開展各種生動活潑的英語