1、西疇縣秋季學期九年級化學試卷分析為了考察學生對知識的掌握 , 在縣教研室的統一安排下 , 舉行了期末水平考試 , 通過嚴格的監考 , 改卷 , 現我校把九年級化學學科在這次期末考試情況分析如下 :一、基本情況本次測試本學科參考人數 92 人，總分 5221 分, 平均分是 54.39 分，及格率為 32.29%，最高分 95，最低 10 分。各分分數段如下： 20 分以下 1 人，20 分至 29 分 5 人，30 至 39 分 11 人：40 分至 49 分 23 人：50 分至 59 分 25 人；60 分至 69 分 13 人；70 至 79 分 5 人；80分至 89 分 11 人：9

2、0 分以上 2 人。二 、抽樣分析抽取學號 2,14,27,35,46,58,67,74,82,95 的同學進行分析，發現學生普遍存在基礎知識記得不牢固， 簡單題容易失分的情況， 特別是選擇題失分較為嚴重，以第 14 小題為例，漂白粉的主要成分有兩種，要求學生求出化合價，很多學生讀不懂題，另外，填空題部分，22、23 題學生失分較多，讀不懂題，不理解題目意思，是很多學生失分的主要原因，學生對化學方程式識記不清楚，化學式書寫錯誤，錯標漏標氣體符號和沉淀符號；實驗題中，29 題的學生得分率低。計算題難度適中， 但學生普遍做的不好， 對綜合應用來計算的方法不熟悉，不會用。三、對本套試題的評價2017

3、 學年第一學期九年級化學試卷共有四個大題，30 個小題，試題適中，難度系數對我們學生來說較大。1、單項選擇題 : 共 21 小題，每題 2 分，共 42 分，失分率較大在第 3 題 12 題 16 題 18 題 21 題. 教師培養學生應用能力有待提高 .2、填空題 :5 個小題，共計 31 分，失分主要原因是化學方程式寫不出來，有的寫出來了沒有配平，沒有注明條件，還有甲醇的化學式沒有書寫出來，沒有跟學生講過建筑物材料，所以扣分較多.3、實驗題 : 本大題共有 3 個小題 , 共計 21 分，學生得分率約為 20%，主要原因是教師培養學生遷移能力有待加強，學生不會靈活運用所學知識進行遷移轉化。

4、4、計算題 : 本大題共 1 個小題，共計 6 分，學生得分率約為10%，這個題失分較多，主要原因是學生對化學方程式的綜合計算不怎么下手，有很多同學直接拿混合物的質量帶入化學方程式進行計算，導致錯誤率偏大。四、取得的成功經驗1、對課本重點知識把握到位；2、能結合生活實際教學；3、能調動學生的積極性；4、能讓學生把化學知識應用到生活中。五、存在的不足1、教學方法有點守舊 , 缺少創新 , 缺少對學生的吸引力 , 如化學方程式的識記 , 如果機械死記硬背 , 學生就根本不會去背 , 因為學生對學化學的動力本身就不足, 需要老師想辦法讓學生在輕松愉快的氛圍中記到 .2、本學期內容較多 , 課程較緊

5、, 沒有過多時間給學生進行充分復習. 復習時沒有把握好重點， 導致學生一些題沒見過， 不會靈活運用，3、對學生學習重要性的教育有待加強 , 學生學習動機不明確 , 學生主動學習能力很差 , 根本沒有主動去發現問題 , 更談不上解決問題 .六、今后努力的方向1、抓好化學基礎和基本技能的教學.認真備課 , 使化學課堂教學有趣味性, 能吸引學生主動學習 , 課堂教學。2、深入學生 , 了解學生的思想動向 , 做學生的朋友 , 學生親其師 , 才會親其道 .3、做好課外輔導： 提高教學 , 就不能對后進生輔導的放棄 , 學生有差異 , 對不層次學生要進行分次教學 , 特別對后進生 , 要更加關心和輔導, 只要有一點進步就要對其進行肯定 , 才能幫助他建立自信心 , 所以課外輔導是