1、精選優質文檔-傾情為你奉上根據設題類型，語法填空又可分為有提示詞試題和純空格試題兩類。有提示詞試題側重考查動詞、名詞、形容詞、副詞以及詞性轉換。而純空格試題側重考查冠詞、介詞、連詞和代詞。(一)提示性填空的解題技巧技巧一：若提示詞為動詞，則先要進行兩個步驟：首先將有橫線的部分以句子為單位進行劃分，其次標出句子中動詞。1.若句中無謂語動詞，說明所給提示詞則為句子謂語動詞。則需考慮謂語動詞的時態、語態以及主謂一致;1）若句中出現表示過去式的時間狀語如last night, yesterday, 則就將提示詞變成過去式；2）若是一般現在時，主語是第三人稱單數，動詞也應該像名詞的單數變動詞那樣加s，如

2、下：一）一般在詞后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes三）以輔音字母加y結尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries；以元音字母加y結尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys；以o結尾加es。如：does, goes；特殊的有：are-is, have-has如果空格前是助動詞、情態動詞或是動詞加to的

3、形式，則空格一定是動詞原形。例如can,will等情態動詞后加動詞原形。例1：He_ (come) to school early this morning.解析：題目中的this morning過去式，所以把come-came例2：She _(like) playing sports every day. 解析every day 表明句子是一般現在時，然后結合主語she把like 變為likes.2.若句中已經有一個謂語動詞，而且沒有連詞，則所給提示詞為非謂語動詞，需考慮非謂語動詞，包括V-ing形式、V-ed形式和動詞不定式(to do)。做題時確定所給出的詞與其所修飾的詞或其邏輯主語的關

4、系。1)如果與中心詞是主動關系，一般用現在分詞V-ing形式。現在分詞當我們說某人正在做什么事時，動詞要使用分詞形式，不能用原形，構成如下：一）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing二）以不發音e的結尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writi

5、ng, have-having三）以重讀閉音節結尾且一個元音字母一個輔音字母（注意除開字母組合如show showing, draw-drawing）要雙寫最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning四）以ie結尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于2)如果與中心詞是被動關系，一般用V-ed形式。1） 一般情況下加ed，如watched, planted, watered, pulled, climbed, pick

6、ed。 2） 以不發音字母e結尾的加d，如liked, moved, tasted。 3） 以輔音字母加y結尾的變y為i再加ed，如studystudied。 4） 以1個元音字母加1個輔音字母結尾的重讀閉音節，雙寫最后一個輔音字母再加ed，如stopstopped。3) 如果表示將來，一般用動詞不定式。例3： He spit it out,_ (say) it was awful. 解析：用saying一方面是表示伴隨著這一動作同時發生的，另一方面也是表示，動作是he發出的。所以答案是saying 例4： His first book_ (publish) next month is bas

7、ed on a true story. 解析：本題中時間是next month, 發生在將來,再結合書是被出版的，所以答案為to be published技巧二：若提示詞為名詞，則需考慮：(1)可數名詞或是不可數名詞; 不可數名詞，則不做變化(2) 可數名詞單數或復數,可數名詞單數變復數的規則如下：一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas二）x, sh, ch, s, ch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三）1）以輔音字母加y結尾的變y為

8、i再加es 如：baby-babies, family-families 2）以元音字母加y結尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四）以o結尾加s（外來詞）。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯五）以f或fe結尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves例5：Tom likes _(toma

9、to) noodles.解析：這道題主要修飾的是noodles,直接填tomato就可以了，很多同學會誤填為tomatoes忽略了它用來修飾noodles.技巧三：若提示詞為形容詞，副詞則需考慮：1)形容詞修飾名詞; 如 a _（漂亮的）girl,答案為beautiful, 用形容詞來修飾名詞girl.2)副詞修飾動詞、形容詞及整個句子;一般情況下加ly，一）.一般情況下直接加“ly”，如quick-quickly 二）.以“y”結尾的,先將“y”改成“i”,再加“ly”，如happy-happily 少數以e結尾的形容詞，要去掉e再加-ly。例如：true-truly等。 但絕大多數以e結尾

10、的形容詞仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。3)形容詞和副詞的比較級、最高級。一） 一般在詞后加er或est(如果是以e結尾則直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter shortest, taller tallest, longer longest, nicer- nicest, larger -largest二）以重讀閉音節結尾且1個元音字母1個輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結尾的雙寫結尾的輔音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder re

11、ddest, hot-hotter hottest三） 以輔音字母y結尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest,friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest四）特殊情況：(兩好多壞，一少老遠) good/well - better best many/much - more most bad/ill worse worst little- less le

12、ast old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest五）多音節單詞直接加more 或者most例6：Tom is _(hard) than Tim.解析：首先這道題是兩個人之間做比較，所以要用比較級，hard的比較級harder.技巧四：若考查括號內給出單詞的其他形式，通過分析句子結構，判斷句子缺少什么成分(修飾什么詞)，再用正確的單詞形式補充完整。介詞、冠詞、所有格后接名詞、形容詞修飾名詞、副詞修飾形容詞動詞或整個句子。該空同時考查學生的單詞拼寫能力。名詞的格如何變化：名詞的格當我們要表示某人的什么

13、東西或人時，我們就要使用所有格形式。構成如下：一）單數在后面加s。如：brothers, Mikes, teachers二）復數以s結尾的直接在s后加，如果不是以s結尾的與單數一樣處理。如：TeachersDay教師節, classmates; Childrens Day六一節, Womens Day三八節三）由and并列的名詞所有時，如果是共同所有同一人或物時，只加最后一個s，但分別擁有時卻分別按單數形式處理。如：Mike and Bens room邁克和本的房間（共住一間），Mikes and Bens rooms邁克和本的房間（各自的房間）例7：Today is June 1st, an

14、d its_(child) Day.解析：6月1日是兒童節，所以答案為Childrens Day例8：It is Tom and Tims _ (room)解析：因為所有格放在Tim的后面，表示兩者共有的房間，所以為一間，答案為room(二)純空格題的解題技巧技巧一：若判斷為介詞則需考慮：(1)介詞的基本用法;介詞+動詞-ing(2)固定搭配。如.in the morning/ afternoon/ evening/，.at + 時刻表示鐘點例9：Nowadays, many parents are against _(watch) TV at night.解析：看橫線處前面是against是

15、介詞，后加動詞-ing,所以答案為watching.技巧二：若判斷為代詞則需找出代詞所指代的名詞，根據其在句中所充當的成分確定用哪個代詞。1.如果空格后是名詞，就應該考慮空格處是否用物主代詞(my， your， his等)、指示代詞(this， that等)、名詞所有格或形容詞等進行修飾。例10：This is _ (I) book, because my name is on it.解析：橫線后是book名詞，然后詞根是I，就可以想到my,用形容詞性的物主代詞來修飾名詞2.“it”做形式主語及形式賓語。1). it用作形式主語 當不定式、動名詞、從句等用作主語時，為避免頭重腳輕，通常在句首使

16、用形式主語it，而把真正的主語放在句子末尾。如： Its a pity to refuse. 拒絕是令人遺憾的。 注：It is said / reported / believed / understood that 這類結構中的 it 也是形式主語。如：Its reported that two people were injured in the accident. 據報導這次事故中有兩人受傷。2). it用作形式賓語 當不定式、動名詞、從句等用作賓語且其后跟有賓語補足語時，就應在賓語補足語前使用形式賓語，而將真正的賓語移至句末。如： I find it easy to get on with her. 我發現她很容易相處。注意：初中還學到幾個固定句型；1） It is +adj. +to do sth.2） It takes time to do sth.3） find it +adj.+to do st