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文檔簡介

1、你一定會聽見的課題你一定會聽見的教學1.認識16個生字；會寫10個生字。2. 了解課文中各種各樣的聲音，聯系實際，激發學生用心傾聽，熱愛生活的情感。目標3.學習自能讀書的閱讀方法，在學習中感受語言的優美韻律，體會聲音的美妙。教學1.體會本課中語言的特點。2.體會并運用：用心聽，感受聲音的美妙，感受生活的多彩。重難點教學設計復備一、預習檢測、導入新課1、指名瀆課文，將課文讀正確、讀通順，初步了解內容。2、指名讀重點詞，檢查小組學習情況認讀詞語梳頭掠過吹拂麻雀呼嘯撥水啃骨頭機警閑暇美妙逐漸狂風卷起上樓梯3、重點理解詞語：呼嘯、寂靜、閑暇、美妙、逐漸4、選擇重點詞語造句5、說說你從課文中知道了什么？

2、學生閉上眼睛，聆聽一段各種聲音的錄音，說說，你聽到了什么？板書課題，齊讀課題。二、交流釋疑1、全班交流：課文中提到的這些聲音你都聽到過嗎？為什么呢？1.默讀課文，把你覺得描寫優美的句子劃下來，多讀一讀。2.把你喜歡的句子讀給同桌聽，與同學共同分享。3.讀給大豕聽一聽，讓我們和你一起去欣賞。4.老師適當點撥，并給予恰當的朗讀指導，讓學生體會語言的音韻之美。5、這些聲音我們太熟悉了。但卻從沒聽到過，最根本的原因是什么？6 齊讀最后一段，談談自己的感想。三、鞏固拓展.從風的聲音、動物的聲音、水的聲音三個方面進行學習。以下部分可做成幻 燈片1讀一讀，填一填，聲音的世界會更豐富。你總聽過風的聲音吧？當清

3、風掠過明月，當微風拂過樹梢，當寒風呼嘯著穿 過田野，當狂風卷起巨浪，當春風 ，當暖風，當，你總該聽到些什么了吧？你總聽過動物的聲音吧？當小金魚用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當一只小 狗忙著啃骨頭，兩只老貓在墻頭吵架，三只老母雞在啄米吃， ，你總聽到些什么了吧？你 總 聽 過 水 聲 吧？ ，你總該聽到些什么了吧？再次練習朗讀課文，并把自己補充的內容加在里面。這就是你和作者合作的一篇 作品。選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀好？1.接著讀課文，隨著課文一起，回憶自己小時候聽到的聲音。2. 想一想，在生活中，你還聽到過哪些聲音？你喜歡什么聲音，不喜歡什么聲 音？說一說喜歡或不喜歡的理由。

4、先讓學生準備一分鐘，再交流討論。3. 學生列舉一些和諧美妙的聲音：如：演奏的音樂、小孩的哭聲是成長的信息、 寫字的刷刷聲是學生發展的腳步聲、我們就像是一個個音符，演奏著快樂的生活， 快樂的生活是和諧的聲音，和諧的聲音是我們生活的主旋律。4. 老師小結：是各種各樣的聲音把世界編織得如此美妙，是豐富多彩的聲音演奏 著生活交響曲，讓我們用心聆聽聲音，你也會露出會心的微笑，你也能感受到生 活的絢麗多彩。四.課堂檢測1、你最喜歡哪一段，有感情地讀一讀。2、你背過了哪一段，同桌相互背一背。3、指名背五、增量閱讀向學生推存一文，細致的感受雨的聲音。雨鈴鐺是一篇與雨的聲音的文早，仔細讀一讀，看看雨有多少種聲音？ 當下雨的時候，你也去聽聽。六、作業1、課文結尾處寫

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