《吹泡泡》教學設計_第1頁
《吹泡泡》教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、吹泡泡教學設計第1課時教學目標1、認識生字，理解新詞。2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來的歡樂。教材分析這篇課文，是著名作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之情。要重點引導學生體會作者是怎樣寫吹泡泡的，體會冰心奶奶是怎樣仔細觀察事物，把吹泡泡的過程寫清楚的。教學方法以讀代講法、圖文結(jié)合法教學過程一、出示插圖，導入新課。觀察畫面，圖上的小朋友在干什么?他們的心情怎么樣?你是怎么看出來的?二、朗讀課文，理解內(nèi)容。1 、自由讀課文。說說自己喜歡吹泡泡嗎?為什么喜歡吹?2 、分自然段讀，并說出每個自然段的主要內(nèi)容。3 、組織討論。朗讀自己喜

2、歡的句子。說說為什么喜歡?把自己的體會讀出來。理解句子。三、學習生字。1. 認讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。2. 強調(diào)易錯字：四、布置作業(yè)。有感情地朗讀全文。第2課時教學目標1 、理解課文內(nèi)容，體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫具體、寫清楚的。2 、背誦第四、五自然段。教學方法以讀代講法、圖文結(jié)合法教學過程一、復習導入。檢查復習生字詞。二、學習第三自然段。1、自由讀第三自然段，邊讀邊思考，看看作者小時候是怎樣玩吹泡泡的，在書中圈圈畫畫，做上記號。2、學習“吹泡泡”的語句，理解詞語意思，體會作者用詞正確。出示吹泡泡的句子后，談談哪個動詞用得好？為什么用得好？練讀句子，體會用詞的準確。通過填空練習理解：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄游、“輕輕地”扇，用詞準確。感情朗讀吹泡泡的句子。三、學習第四自然段。1 、自由讀第四自然段，自主學習：你最喜歡的哪種泡泡，為什么喜歡？2 、學生匯報交流。3 、指導朗讀。四、學習最后一個自然段。自由讀

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