1、201232實驗1：步驟1：在C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導管口進入熱水中發現白磷不燃燒；步驟2：打開，關閉，將A中的溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒，B中發生的化學方程式為 .通過以上實驗研究了燃燒的一個條件。它是 .實驗2：研究與固體的反應步驟1：A中盛有稀鹽酸、B中固體，C中固體打開，關閉，將A中溶液滴入B中，氣球變大，打開，關閉，一段時間后氣球沒有明顯變癟。步驟2：依據以上實驗現象，改進后重新添加藥品，進行實驗2.步驟3：打開，關閉，將A中液體滴入B中，用燃著的木條放在上，發現木條熄滅，問上述操作的目的 。然后進行后續實驗，說明與NaOH固體發生了反應，后續實驗的操作與

2、現象為 。33（8分）同學們發現NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現象，產生疑問：兩種物質是否發生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發生了反應。 （1）實驗裝備 查閱資料：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O 用一定溶質的質量分數的NaHCO5、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考。NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液加入稀鹽酸現象無明顯變化產生氣泡加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現象加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰

3、水無明顯變化澄清石灰水無明顯變化 表中的現象為_，現象對應反應的化學方程式為_。 （2）實驗過程 【實驗1】證明反應生成了Na2CO3 同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如右圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是_。 有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_。為了證明有Na2CO3生成，需要繼續進行的操作是_。 【實驗2】證明反應后NaHCO3不存在 同學們參考上表中的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現象，但可以證明反應發生了，該實驗方案是_。 （3）實驗反思 通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現

4、象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發生，這兩個角度是_。2011氣球32（5分）下圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現象明顯、尾氣不外逸等優點。滴管乙滴管甲燒杯燒杯（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質是_。（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯中盛有碳酸鈉粉末。為了驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳，應采取的實驗操作是_。（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起。請將下表中

5、的試劑補充完整。滴管甲燒杯滴管乙燒杯試劑H2OMg 氣球鼓起是因為裝置內氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是_。33（8分）化學課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計實驗進行探究。【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？【查閱資料】呼出的氣體中仍含有O2。 CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。【猜想與實驗】猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。實驗I：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。（1）實驗操作如右圖所示。 （2）觀察到的現象為_，根據該現象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。 實驗II：驗證

6、呼出的氣體中含有N2、O2、CO2，并測定其含量。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）。（1）實驗記錄 實驗操作主要實驗現象實驗結論及解釋檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。關閉止水夾af。裝置的氣密性良好。打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關閉d，并冷卻到室溫。B中液體進入到A中，B中液體減少500 mL。收集500 mL氣體。關閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出。_，D中液體為475 mL。反應的化學方程式為_。關閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷。白磷燃燒，產生大量白煙，放出大量熱。呼出的氣體中含有O2。待白磷熄滅并冷卻到室

7、溫，打開f。_，D中剩余液體為400 mL。呼出的氣體中含有N2。（2）數據處理 呼出的氣體中主要成分的含量N2O2CO2體積/mL體積分數/%同學們經過3次重復實驗，確認了呼出氣體中的主要成分及其含量。【實驗反思】（1）該實驗設計依據的N2性質有 （填字母序號）。A難溶于水 B不能和NaOH溶液反應 C無色無味的氣體 D不能燃燒，也不支持燃燒（2） 實驗II操作中，若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數，則所測O2的體積分數 （填“偏小”、“不變”或“偏大”）。 201032（5分）化學小組同學用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做了2個興趣實驗。每次實驗時，打開止水夾，均可見C瓶內的水流入D中，B

8、中有氣泡逸出。（1）在A處放置燃燒的蠟燭，B中無色溶液變渾濁，B中的試劑是 。蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是 。（2）在A處放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲，則變紅色；若B中盛有紅色溶液乙，則變無色，乙可能是 ，結合A、B兩處物質的性質解釋乙變色的原因： 。33（8分）化學小組同學在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質（如Na）著火，不能用CO2熄滅。”他們決定探究CO2與Na反應的產物。【提出猜想】CO2與Na反應可能生成4種物質：C、CO、Na2O和Na2CO3。【查閱資料】 Na是非常活潑的金屬，常溫下與O2、H2O等物質反應。 堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl

9、2溶液發生復分解反應。 Na2O是白色固體，與H2O反應生成NaOH。 向氯化鈀（PdCl2） 溶液中通入CO，產生黑色沉淀。【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)。 （1）實驗記錄 序號實驗操作主要實驗現象實驗結論及解釋打開a，關閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸 A中產生大量氣泡E中出現渾濁 E中反應的化學方程式為 當E中出現渾濁時，打開b，關閉a，點燃酒精燈 D中Na劇烈燃燒，產生白煙內壁附著黑色、白色固體G中產生黑色沉淀 反應產物一定有 和 取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水 產生白色沉淀 反應產物還有 （2）實驗反思 實驗記錄中，E中出現渾濁再

10、點燃酒精燈的目的是 。 若無裝置C，對實驗有影響的物質是 。 檢驗第4種物質是否存在的實驗方案：取D中白色固體于試管中， 。200932（5分）小剛和小麗兩位同學用下圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發生反應。AB（1）小剛關閉K，通入二氧化碳 ，A、B中均無明顯變化。B 中盛放_溶液。（2）小剛打開K，繼續通入二氧化碳。B中反應的化學方程式為_。 此步實驗目的是_。小麗認為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發生了反應。（3）小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，關閉K，通入約500

11、 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發生了反應，其理由是_。33（8分）某校化學小組同學從家中帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質。老師從中取出3種固體，研磨混合均勻（如右圖所示），讓小組同學檢驗其成分。他們在查閱資料后，用5種已知物的性質實驗作參照，探究未知粉末的成分。（1）小組同學用5種已知物做性質實驗。每次取樣方法如下圖所示：5種已知物的實驗記錄：實驗過程部分實驗現象實驗1：加水溶解取樣，分別加入足量的水充分溶解淀粉、水垢：均有白色渾濁，試管底部有不溶物洗衣粉：溶解，有洗滌劑泡沫浮于液面實驗2：加酚酞溶液向實驗1所得液體中分別滴入2滴無色酚酞溶液洗

12、衣粉、純堿：液體呈紅色其余物質：均無明顯變化實驗3：加稀鹽酸另取樣品，分別加入2 mL稀鹽酸洗衣粉：有洗滌劑泡沫浮于液面水垢：有大量氣體逸出食鹽、淀粉：均無氣體產生實驗4：加碘水另取樣品，分別滴入2 滴碘水淀粉：變藍 其余物質： 均不變藍根據上述實驗記錄回答：該洗衣粉溶液pH_7 （填“” 、“”或“=”）；寫出純堿與稀鹽酸反應的化學方程式_。（2）小組同學用未知粉末重復上述實驗進行成分探究。未知粉末的實驗記錄：實驗1加水溶解實驗2加酚酞溶液實驗3加稀鹽酸實驗4加碘水未知粉末實驗現象白色渾濁，試管底部有不溶物，有洗滌劑泡沫浮于液面液體呈紅色有大量氣體逸出變藍參照5種已知物的性質實驗，分析未知粉

13、末的成分：一定含有的兩種物質是_和_，還含有的第三種物質是_或_，請你設計檢驗這種物質的實驗方案_。200837.（4分）老師用下圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗。A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末。 （1）打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現象是_。（2）待上述反應結束后，從分液漏斗注入足量的過氧化氫溶液，關閉活塞和玻璃塞，A裝置中發生反應的化學方程式為_。（3）在整個實驗過程中，B裝置中的現象是_。（4）C裝置中氣球的作用是_（填字母）。a

14、. 收集純凈氣體b. 添加固體藥品c. 調節C裝置容積d. 控制氣體總量38.（8分）實驗盒中有7種沒有標簽的溶液，老師讓化學實驗小組同學鑒別這些溶液。（1）調查研究：實驗盒中記錄單上登記的7種溶液是：、和稀鹽酸，其中有顏色的是_ _ 溶液。查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸。研究方式：從5種無色溶液中任意取出4種為一組進行鑒別。這樣的組合共有_組。（2）提出假設：同學們從5種無色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標簽，并且假設這一組溶液可能是、和稀鹽酸。（3）實驗探究：同學們按以下步驟進行鑒別。第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗

15、現象記錄如下： 實驗結論：C是_溶液。第二步：依據右圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化。實驗解釋：A溶液中發生反應的化學方程式為_。第三步：依據下圖裝置進行2個實驗。取少量B溶液倒入蒸發皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱。再取少量D溶液倒入另一蒸發皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱。實驗結論：B是稀鹽酸，D是NaCl溶液。經過上述三步實驗，同學們認為第5種無色溶液是NaOH溶液。 （4）實驗反思：老師引導同學們討論了上述實驗探究過程。進行了全面反思。老師指出：實驗結論仍有不確定性。不能確定的

16、是_溶液；其鑒別方法是_老師提示：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。實驗步驟實驗現象和結論209737（4分）某課外小組的同學們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們在實驗室按如下裝置進行了實驗。石灰水石灰水氧化鐵廢氣（1）B裝置中盛放濃氫氧化鈉溶液，其作用是_。（2）C裝置中發生反應的化學方程式是 。（3）A裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是_。（4）該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續地探究。其中最合理的裝置是 （填序號，瓶內為氫氧化鈉溶液）

17、。 廢氣 廢氣 廢氣 38（8分）小軍見到一種“化學爆竹”（見右圖），只要用手拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后會突然爆開并伴隨響聲。他認為，這是錫紙袋中的物質發生化學反應生成氣體造成的，于是想探究錫紙袋中的物質成分。【提出問題】錫紙袋中的物質是什么？【查閱資料】主要內容如下。過氧化氫分解生成氧氣，化學方程式為 。活潑金屬與酸反應生成氫氣，例如鎂與稀硫酸反應生成氫氣，化學方程式為 。含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應生成二氧化碳，例如碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳。【猜想與驗證】小軍打開一個未用過的錫紙袋，內有一小包無色液體和一些白色固體。（1）猜想：無色液體為酸。 驗證：在兩支試管中分別加入2mL水和該無色液體，各滴加3滴紫色石蕊試液。紫色石蕊試液遇該無色液體變紅。實驗的初步結論：無色液體為酸。小軍取兩支試管進行實驗的目的是 。（2）猜想：白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽。驗證：請你運用初中所學知識，幫助小軍同學完成下列實驗報告。實驗裝置主要操作步驟主要實驗現象操作目的分液