1、小型局域網(wǎng)的組建教學設計麻城理工中專 戴文晶課題名稱小型局域網(wǎng)的組建課程標準能夠根據(jù)網(wǎng)絡需求和拓撲圖，熟練組建小型局域網(wǎng)教學目標知識目標知道組建小型局域網(wǎng)所使用的網(wǎng)絡設備和器材，能看懂拓撲圖。能力目標通過學生交流、師生交流、人機交流等形式，體驗組建小型局域網(wǎng)的過程，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。情感、態(tài)度、價值觀讓學生在自主探索和解決實際問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。通過小組協(xié)作和主題研究活動，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學生對網(wǎng)絡產(chǎn)生濃厚的興趣。教學內(nèi)容分析小型局域網(wǎng)的組建是教育科學出版社出版的網(wǎng)絡技術(shù)應用（選修）第三章第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)一個課時

2、，主要要求學生把以前學的理論運用到實際當中。這一節(jié)不僅在整個網(wǎng)絡知識模塊中具有舉足輕重的地位，而且也是網(wǎng)絡技術(shù)應用的重頭戲之一。教學重、難點分析重點：掌握組建小型局域網(wǎng)的一般過程。難點：1.使用拓撲圖組網(wǎng)；2. 如何設置TCP/IP。學情分析由于學生多數(shù)為農(nóng)村學子，家中并沒有電腦，即便有電腦也沒有上網(wǎng)，因此多數(shù)學生們對網(wǎng)絡還是比較陌生的，但學生平時都比較喜歡上網(wǎng)，我認為課程切合學生的實際，能調(diào)動學生的積極性。在本節(jié)課之前，學生們已經(jīng)了解網(wǎng)絡的基礎知識，能制作雙絞線，了解了TCP/IP協(xié)議，這些都為掌握本節(jié)的學習奠定了基礎。課前準備組建局域網(wǎng)的視頻資料、課件、計算機30臺、交換機10臺、雙絞線若

3、干、多媒體廣播教學教室等教學方法 任務驅(qū)動法、協(xié)作學習法、演示法p 教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖p 師生互動引入新課提出問題：咱們都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷吧？如何才能把一臺電腦連接到網(wǎng)絡中？學生回答通過學生的回答，了解學生對網(wǎng)絡連接的初步認識，引出本課內(nèi)容，激發(fā)學生的求知欲。p 視頻演示講授新課介紹雙絞線，同軸電纜，光纖等網(wǎng)絡傳輸介質(zhì)，網(wǎng)線制作工具：網(wǎng)鉗，測線器，并實物展示。學生聽講、觀看使學生了解一些網(wǎng)絡設備實體，掌握網(wǎng)線的制作方法，完成本課重點內(nèi)容的教學。p 視頻演示網(wǎng)線的制作過程。學生觀看視頻p 實物介紹可以通過雙絞線與交換機、計算機等網(wǎng)絡設備連接，形成物理上的連通。學生觀看使學生初步了解網(wǎng)

4、絡設備是如何互連的。p 課件展示學校校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)圖。介紹學校的上網(wǎng)情況，包括如何連接，連接哪些設備等。課件展示介紹網(wǎng)絡參數(shù)的設置，比如IP設置，子網(wǎng)掩碼，網(wǎng)關(guān)的設置，設置完之后網(wǎng)絡鄰居的查找等。學生觀看、聽講課件演示并加以講解使得學生對難點問題有一個較深刻的認識，強化對知識點的理解，完成本節(jié)課難點的教學。p 小組協(xié)作任務實踐將學生分為10組，每組57人，由一個人擔任組長，每組3臺電腦，交換機、網(wǎng)鉗、測線器各1個，網(wǎng)線、水晶頭若干。課件展示任務：獨立組建小型的局域網(wǎng)。走入學生中，進行適時的輔導學生分組，組內(nèi)協(xié)作，完成任務培養(yǎng)學生的動手能力，加深對知識的理解和記憶。p 組內(nèi)討論任務講評小組完成任務后，進行適當講評，對典型問題進行指導，講解，同時，表揚鼓勵做的好的小組以及學生。組內(nèi)討論，交流心得對學生操作過程中出現(xiàn)的一些問題進行糾正，增強學生的自信心。p 課堂小結(jié)加深記憶對本節(jié)課的知識點和實際操作過程中比較突出的問題進行總結(jié)。p 布置作業(yè)檢驗成果根據(jù)對拓撲圖的理解，結(jié)合本次組建小型局域網(wǎng)的實踐，讓學生思考家庭上網(wǎng)時如何建立小型局域網(wǎng)，并以小組為單位提交網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)圖。p 教學反思本課教學過程中，我注重培養(yǎng)學生自學能力，把學生學習的主動性放到首位，以組建局域網(wǎng)作為任務驅(qū)動