1、 成長(zhǎng)在時(shí)光的微風(fēng)中 專業(yè) 班級(jí) 姓名 前言 時(shí)光與微風(fēng)一樣一而吹過(guò)，它沒(méi)有留下任何東西，卻只留下風(fēng)吹過(guò)后的平靜，那一股溫度。時(shí)間亦是如此，它沒(méi)有留下什么，卻只留下生活的絲絲變動(dòng)。此時(shí)此刻它是如此，下一秒它是那樣。留下的是上一秒的回憶，和這一秒的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴，有人曾經(jīng)計(jì)算過(guò)我們現(xiàn)在所生活了 7000 多個(gè)日子，倘若用秒計(jì)時(shí)，那么我們現(xiàn)在存活的時(shí)間將是很大的一個(gè)數(shù)字。但是每一秒我們又得到了什么， 我們學(xué)會(huì)的什么，我們又放下了什么。這是我們值得考慮的問(wèn)題。讓自己的人生更加充實(shí)，而不是留下自己的悔恨。 過(guò)去的那段有我們的傷痕的記憶，也有我們快樂(lè)的日子，那一幕幕如電影一般總是浮現(xiàn)在我們的腦海里。再次回眸

2、過(guò)去，想永遠(yuǎn)停留在那一秒，但是有想永遠(yuǎn)忽略那一段。回眸過(guò)去的自己讓我再次認(rèn)識(shí)了自己，清楚地了解自己。 為了更好的活出自己的價(jià)值，必須冷靜的分析自己。回眸過(guò)去，重拾自信，展望未來(lái)。相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)槲蚁嘈琶\(yùn)是掌握在自己的手中，只有那些不掌握自己的人，他的命運(yùn)才所被人擺布，才會(huì)抱怨他人，抱怨天的不公。所以我要做一個(gè)將自己的命運(yùn)掌握在自己手中的人，而不 是被人所操控的。我相信自己。做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，有毅力的人。 . 心志要堅(jiān)，意趣要樂(lè) 一人立志，萬(wàn)夫莫敵 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！ 奧斯特洛夫斯 我不愿意腐朽一生，因此做做好的自己不虧待自己。加油。

3、咿呀學(xué)說(shuō)話，跌跌撞撞的學(xué)走路，認(rèn)真的鞋子，讀書。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)記錄早已在我的腦海變得零零碎碎甚至早已部記得了。但是他們是我這本人生閱歷書的某一章節(jié)。它豐富的我的生活。它是我的調(diào)味劑，是我的生活變得有酸的甜的苦的辣的。 一 我的成長(zhǎng)史 當(dāng)進(jìn)入學(xué)校，自然就開(kāi)始了這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅程。從那時(shí)起， 讀書成了我人生中的唯一大事，母親每天早起，為我燉一碗雞蛋；然后聽(tīng)我背前一天的課文。 我那時(shí)很認(rèn)真，即便留了再多的作業(yè)，我晚上熬到很晚也要完成，而這時(shí)母親的陪伴就是我最大的動(dòng)力。當(dāng)小學(xué)升初中時(shí)因?yàn)槌煽?jī)不錯(cuò)，所以我有機(jī)會(huì)到市里有名的初中開(kāi)始求學(xué)。我的童年于是就在讀書寫字、歡笑流淚中度過(guò)，偶爾也會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，偶

4、爾也會(huì)孤獨(dú)，但更多的是歡樂(lè)。 初中時(shí)結(jié)識(shí)了一群現(xiàn)在仍相處默契的朋友，盡管現(xiàn)已散落在各處。 那時(shí)的我們一起揮霍了多少個(gè)單純無(wú)憂的日子啊。初中時(shí)的那些朋友現(xiàn)在還有幾個(gè)已 經(jīng)變成一生當(dāng)中不可割舍的羈絆，因?yàn)樗麄儯易兊酶恿私庾约海业娜松兊酶迂S富多彩。其中有一件事我記得很清楚，那是我跟我的一個(gè)同學(xué)一起因?yàn)橐患虑楦嘀魅魏陀⒄Z(yǔ)老師理論，并哭的一塌糊涂，我感謝她和我站在一起，不管這件事對(duì)不對(duì)，但是在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們做過(guò)一些瘋狂的事情，便覺(jué)得這段時(shí)期生命中多了一些值得記憶的事情，便不再虛度。 高中的那段時(shí)光便是我活到現(xiàn)在最值得珍惜的時(shí)光。為了夢(mèng)想，為了友誼，為了早戀的那段感情，我風(fēng)風(fēng)火火

5、的高中生活就是這樣被值得懷念的。先說(shuō)說(shuō)老師吧，遇到了人生當(dāng)中我可能最好的一個(gè)老師，我的化學(xué)老師，她人很好，具體怎么說(shuō)呢，她更像一個(gè)孩子，一個(gè)朋友，一個(gè)姐姐。當(dāng)學(xué)習(xí)迷茫時(shí)，可以像她請(qǐng)教，傾訴。她是我的班主任，更是我高中最值得紀(jì)念的一個(gè)老師。在未來(lái)的人生中，我會(huì)一直記得她的。至于兄弟，朋友，那就不用說(shuō)了，一群人，一群兄弟，為了夢(mèng)想，為了友誼，我們一起奮斗，一起書寫自己的人生。現(xiàn)在 還在我們的高中群里，有一句經(jīng)典的話“上課睡覺(jué)，下課鬧鬧” ，很好的感覺(jué)，而且高中那個(gè)班是我們整個(gè)學(xué)校的一個(gè)榜樣，班里的氛圍超級(jí)好，很團(tuán)結(jié)，很 讓人羨慕，覺(jué)得自己高中在那個(gè)班里就是一種榮幸。至于學(xué)習(xí)，我覺(jué)得最值得紀(jì)念的成績(jī)

6、就是考過(guò)一次第一名，我想這個(gè)事情我也會(huì)珍藏在我的的記憶里。把它當(dāng)做一種動(dòng)力，當(dāng)做人生的一種寶貴的財(cái)富。雖然以后的生活中獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)肯定比較多，但是那個(gè)年紀(jì)只有這么一次，永遠(yuǎn)都不能被替代。還有高中時(shí)值得紀(jì)念的出了學(xué)習(xí)，友誼，就是那個(gè)青澀的感情了，初戀吧，在所有人的反對(duì)中，我還是堅(jiān)持我的，我就是喜歡，在那個(gè)年紀(jì)，這件事情雖然在大多數(shù)人 的眼里發(fā)生的不是時(shí)候，但是自己不會(huì)后悔，不會(huì)感到遺憾，雖然此刻我們已經(jīng)各奔前程了，但是這個(gè)回憶是永遠(yuǎn)不能抹去的。記得在為高考奮斗的那最后幾天的信誓旦旦，不能說(shuō)當(dāng)時(shí)說(shuō)的是假的，只是那個(gè)年紀(jì)，那個(gè)時(shí)間，那個(gè)感情，那時(shí)的人。最后攜帶著各種感情，各種原因，我選擇在成長(zhǎng)中去感動(dòng)

7、，去書寫自己未來(lái)的人生。 進(jìn)入大學(xué)，最初的躁動(dòng)也漸漸平息下來(lái)在不斷探索大學(xué)的生活該是怎樣的 過(guò)程中 , 我更加注重實(shí)際的生活，這期間，我參加了大量活動(dòng)，有學(xué)院的還有學(xué) 校的，忽然間覺(jué)得即便在這個(gè)大學(xué)的大學(xué)生在社會(huì)上也不會(huì)有太多人重視你的， 在這期間，我認(rèn)識(shí)了不少人，懂得了社會(huì)混雜的一面。還有大學(xué)最重要的是我 可以讀好多書，豐富了我的人生底蘊(yùn)。在逐漸摸索當(dāng)中我確定了我想過(guò)一個(gè)怎 樣的人生，并需要為此做出哪些努力。 再回頭，看一眼來(lái)路，終看清了成長(zhǎng)的 一淺一深的腳印。成長(zhǎng)和成熟終究是不同的。在我看來(lái)，有些人可能一輩子都 沒(méi)有真正成熟過(guò)。成熟應(yīng)該是精神層面的，我的生活也并不像我會(huì)回憶的那般 一帆風(fēng)順

8、。其中的挫折無(wú)數(shù)，只不過(guò)我已經(jīng)選擇性地遺忘了，一路走來(lái)，感覺(jué) 到成長(zhǎng)的路有大部分是學(xué)習(xí)的路。 二 . 自我分析 人最大的敵人就是自己，不了解自己是很可怕的。我是一個(gè)不喜歡受限制 的人，隨意但不隨便。 一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)不斷在失敗中尋找與把握機(jī) 會(huì)的過(guò)程，沒(méi)有失敗就無(wú)所謂成功，沒(méi)有遭遇過(guò)挫折和失敗的人生是不豐富的 人生，就像白開(kāi)水，純凈卻沒(méi)有味道。一個(gè)人是否活得精彩，不能看他的年齡， 而要看他生命的過(guò)程是否多彩，還要看他在體驗(yàn)生命的過(guò)程中能否把握住機(jī)會(huì)。 1. 成長(zhǎng)軌跡，重要事件或重要人物對(duì)我的影響 在我成長(zhǎng)的人生之路上，對(duì)我產(chǎn)生最大影響的莫過(guò)于我的父母，他們對(duì) 我嚴(yán)格管教，只希望我有一天

9、能有所為。所以不管是在學(xué)習(xí)還是生活上，他們 從不松懈對(duì)我的監(jiān)督和鼓勵(lì)，可以說(shuō)我成長(zhǎng)的每一步都傾注了他們的心血，而 我從小就懂得了父母的苦心，多年來(lái)的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們 過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活。 2、興趣愛(ài)好對(duì)我的影響 我喜歡打籃球，因?yàn)樗屛抑懒藞F(tuán)隊(duì)合作的重要性；我喜歡賽跑，把別 人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面而拼命的追趕我是我的目標(biāo)；我喜歡聽(tīng)歌，因?yàn)樗芴找蔽?的性情，能讓我靜靜的思考人生；我喜歡挑戰(zhàn)一些難事，即使失敗了，至少它 能讓我明白，只要努力了，結(jié)果并不重要，重要的是參與的過(guò)程，樂(lè)在其中就 好。 3、性格及對(duì)我的影響 優(yōu)點(diǎn)：有野心，刻苦勤奮，積極創(chuàng)新，做事有主見(jiàn)，有思想，做事能堅(jiān)持，

10、 夠理智。 缺點(diǎn)：心態(tài)不夠好，怕失敗，急功近利。 從小我就樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到多大的難事，我都能勇敢的面對(duì)，因?yàn)槲疑?知，即使輸?shù)袅艘磺校膊荒茌數(shù)粑⑿Γ灰旖巧蠐P(yáng)，希望就還會(huì)有。我始 終堅(jiān)信世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人，越過(guò)那一道坎，前面就是 鋪滿鮮花的康莊大道，前面就是勝利的彼岸，掌聲永遠(yuǎn)只屬于那些不甘失敗的 人。 這樣才能得到更大的進(jìn)步。 4、能力與品質(zhì)我希望能夠用大學(xué)的三年時(shí)間用知識(shí)武裝自己，希望通過(guò)自 己的能力與實(shí)力，在自己的種種努力下，給身邊的人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。同時(shí)我 需要在自身的努力和大家的幫助之下，盡快盡早克服自身的缺點(diǎn)，在社會(huì)的磨 勵(lì)中變得成熟穩(wěn)重、專注踏實(shí)，在會(huì)展

11、的工作中有所鉆研、有所創(chuàng)新，使自己 更快地實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，讓夢(mèng)想的天空分外藍(lán)。 5. 價(jià)值觀分析 優(yōu)點(diǎn)：思維果斷，獨(dú)立自主，個(gè)人工作能力強(qiáng)，并且全神貫注，文字功底 扎實(shí)，邏輯分析能力較好，善于發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題。 缺點(diǎn)：策劃、組織、管理能力較弱，交際能力較弱，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳。 大學(xué)期間，我通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部，積極參加各項(xiàng)校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)，自身的組織，交流能力在一定程度上得到了很大的提高，然而我學(xué)到 更多的是關(guān)于為人處事方面的良好品質(zhì)， 人不能只想著自己的利益， 要須知， 自己不是一個(gè)孤立存在的個(gè)體，要學(xué)會(huì)與人溝通，待人友善，重視與他人接 觸， 6. 自身的優(yōu)勢(shì)、不足與改進(jìn) 優(yōu)勢(shì)：喜歡挑戰(zhàn)

12、自我，勇于嘗試沒(méi)有做過(guò)的事情。能吃苦耐勞，有一定的 組織，交流和創(chuàng)新能力，并能保持樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待每一件事， 不足：遇事不夠冷靜，有時(shí)行事魯莽，大大咧咧的。 改進(jìn)：以后遇事之前要冷靜思考，學(xué)會(huì)分析，制定一定的計(jì)劃。 7、自我?jiàn)^斗目標(biāo) 鍛煉自己的組織，交際，領(lǐng)導(dǎo)能力，結(jié)交更多的朋友，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知 識(shí)，擁有一份很好的工作，創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！ 三. 朋友評(píng)價(jià) 黃劍：理性，執(zhí)著，樂(lè)于助人，遇事不慌。是一個(gè)內(nèi)向的人，所以與人相 談，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)的拘謹(jǐn)，特別是陌生人。 陳鵬：有思想，做事能堅(jiān)持，負(fù)責(zé)任，顧全大局。但在不感興趣的東西上， 不能靜下心來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)容易受其他事情的誘惑。 四人生的高低

13、谷 我求學(xué)的高峰和低谷應(yīng)該就可以認(rèn)為是我人生的高峰和低谷了，中考時(shí)考 上當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的高中時(shí)后可以說(shuō)是我的高峰了。當(dāng)我進(jìn)入夢(mèng)想中的高中，帶著 榮耀，我意氣風(fēng)發(fā)，許下了對(duì)自己的誓言，我會(huì)用百分百的努力，換來(lái)三年后 夢(mèng)想中的大學(xué)的錄取通知書，而在這現(xiàn)在想來(lái)異常艱苦的三年里，我也確實(shí)這 樣做了，每當(dāng)松懈，徘徊，都是這份對(duì)自己的承諾，讓我堅(jiān)持了下來(lái)。 在我漫長(zhǎng)的求學(xué)生活中，失敗難以避免，高考的失利，我陷入了失落，但 生活還在繼續(xù)，即使我怎么抱怨，一切不可挽回，當(dāng)接到入學(xué)通知書時(shí)，我突 然明白自己已經(jīng) 18 歲了，我已經(jīng)是一個(gè)成年人，再也不是小孩子。我不應(yīng)該陷 于失落中不可自拔，而是應(yīng)該重樹(shù)自己的目標(biāo)，雖

14、然以前有很多夢(mèng)想，但大多 是不切實(shí)際，過(guò)于浪漫或?qū)τ谖覀€(gè)人不可企及的，而此刻我想我應(yīng)該有一個(gè)不 再孩子氣的目標(biāo)了，即使不能做出偉大的事業(yè)，也要讓這一生無(wú)怨無(wú)悔，讓我 回首往事能問(wèn)心無(wú)愧。 五我對(duì)一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備品質(zhì)的認(rèn)識(shí) 1、認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特征。這是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要任務(wù)。性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí) 的態(tài)度和行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理特征的總和。不同的職業(yè)有不同的 性格要求。首相要對(duì)自己的性格特質(zhì)充分的了解，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職 業(yè)之間的匹配。 2、認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)興趣。興趣是人們積極地接觸、認(rèn)識(shí)和研究某種事物的 心理傾向。是持續(xù)完成工作的動(dòng)力之一。積極了接自己的興趣所在也是十分重 要的。 3、不

15、斷提高職業(yè)知識(shí)和技能。我們可以積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)社會(huì) 的需求；學(xué)校可以提供各種咨詢和講座，如所學(xué)專業(yè)、知識(shí)在實(shí)踐當(dāng)中如何發(fā) 揮、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力如何培養(yǎng)等。 4、明確職業(yè)定位。在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，初步確定自己的職業(yè)生涯目 標(biāo)，明確自己的職業(yè)定位。如果目標(biāo)不確定，經(jīng)常忽左忽右搖擺不定的話，則 必然導(dǎo)致職業(yè)生涯之路不規(guī)則，出現(xiàn)很多的重合和交叉，而各種工作之間缺乏 緊密聯(lián)系，使職業(yè)生涯始終在低層次徘徊。 5、培育職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。大學(xué)生往往會(huì)給用人單位以書生氣十足 的刻板印象，原因之一是學(xué)生長(zhǎng)期生活在象牙塔中，缺乏對(duì)社會(huì)的接觸，只有 臨近畢業(yè)了，才“主動(dòng)”出擊 / 另一方面固守學(xué)生角色

16、，難以適應(yīng)職業(yè)需要，降 低了就業(yè)概率。因此對(duì)在校生進(jìn)行各種形式的規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，盡早實(shí)現(xiàn) 角色轉(zhuǎn)換是職業(yè)規(guī)劃的任務(wù)。 結(jié)束語(yǔ) 在大學(xué)的四年里，我會(huì)立足自己的優(yōu)勢(shì)，著重鍛煉自己的不足之處。 作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)自然是第一要?jiǎng)?wù)。在這大學(xué)的四年里，我會(huì)生活的中 心仍然放在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，這樣才無(wú)愧于我學(xué)生的身份。 上大學(xué)以前 , 我們生活的大部分時(shí)間是在單調(diào)的讀書中度過(guò)的 , 生活閱歷 , 動(dòng)于能力及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面還很欠缺。在大學(xué) , 學(xué)校組織的各種活動(dòng)以及學(xué)生組織的各種社團(tuán)為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的有力平臺(tái)。我已經(jīng)參加一些社團(tuán)和 學(xué)生組織。如果有條件 , 我還會(huì)走出

17、校園 , 去外面打打工 , 嘗試著自我獨(dú)立 , 并增加一些杜會(huì)經(jīng)驗(yàn) , 學(xué)會(huì)與不同的人交流。 人際交流是 現(xiàn)代人的必修課 , 良好的人際關(guān)系可以幫人走向成功。而我們以前所接受的教育主要以書面為主 , 口頭表達(dá)能力相對(duì)較弱。大學(xué)期間 , 各類的講座 , 輔導(dǎo)等為我們提供了一個(gè)提高口頭表達(dá)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在各種各樣的 講座和輔導(dǎo)中 , 我可以觀察別人是怎樣與人交流的 , 他們是怎樣讓別人認(rèn)識(shí)自己的想法的 , 以及怎樣藝術(shù)地把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái) , 也可以通過(guò)各種活動(dòng)多與人交流 , 溝通 , 提高自己的交際能力。 我相信很多時(shí)候不是你做不到 , 是你不愿意相信自己可以做到。其實(shí)你早已做出了選擇 , 但是你還不能夠理解要做的就是執(zhí)行選擇 , 然后慢慢理解。就我個(gè)人而言，我能做的就是保好體質(zhì) , 學(xué)會(huì)做人 , 精通學(xué)業(yè)，融入社會(huì)。就像我所提到的 , 我不能預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)怎樣 , 但我會(huì)沿著我的路線做我的最好 , 相信走出校門 時(shí) , 我會(huì)帶著沉甸甸的資本開(kāi)始我的職業(yè)生涯。我想無(wú)論是成為一個(gè)教師，還是繼續(xù)深造從事研究工作，我會(huì)選擇從事我熱愛(ài)的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。我相信在社會(huì)這個(gè)更大的課堂里，我會(huì)學(xué)到更多，也