1、花木蘭樂府詩集集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：七年級(jí)科目：語文主備人：王文芳輔備人：范建喜教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與能力： 反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言美，背誦全詩。過程與方法 ：體會(huì)本文排比、對(duì)偶、比喻、互文等修辭手法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒āＧ楦袘B(tài)度價(jià)值觀： 領(lǐng)會(huì)木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：理解木蘭的人物形象及體會(huì)木蘭替父從軍、 保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)課型、課時(shí)：3 課時(shí)教學(xué)手段：多媒體教學(xué)方法：誦讀法、討論點(diǎn)撥法、情境教學(xué)法教學(xué)過程：第一課時(shí)課前德育教育： 愛國主義，是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟；愛國主義

2、，是推動(dòng)中國社會(huì)事業(yè)不斷前進(jìn)的力量。一、激趣導(dǎo)入 ：導(dǎo)言：（板書課題）同學(xué)們，在上課之前，先讓我們一起來欣賞一首歌曲。 播放歌曲誰說女子不如男。看來大家知道的女中豪杰還真不少！ 剛才有人說到一個(gè)人木蘭，同學(xué)們，你們知道木蘭這個(gè)人物嗎？哪一個(gè)同學(xué)給大家講一下關(guān)于木蘭的故事？（學(xué)生講故事）展示課時(shí)目標(biāo)：（大屏幕展示）反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言美，背誦全詩。二、自主學(xué)習(xí)：（大屏幕展示導(dǎo)學(xué)習(xí)題并讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好做好的導(dǎo)學(xué)案）1、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。木蘭詩又叫，選自朝編的樂府詩集，這是朝時(shí)北方的一首民歌，木蘭詩則是北朝民歌的代表作。2、初讀課文，借助工具書給加粗的字注音：機(jī)杼（ ）可（ ）

3、汗（） 戎（）機(jī)轡（）頭燕（）山胡騎（） 鞍（）韉（） 朔（）氣金柝（）紅妝（）三、合作探究 （分小組討論問題，然后展示，教師點(diǎn)評(píng)并指正）1、聽錄音范讀課文，要求：A 認(rèn)真聽讀，不出聲。B 注意生字新詞的正確讀音。C 揣摩讀樂府詩的語氣，注意句中的停頓處理。2、聽完了一遍課文，同學(xué)們，你們有哪些話想要說呢？3、指名談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?、學(xué)生自讀課文。5、指名分段朗讀，正音，學(xué)生集體評(píng)價(jià)。四、精講解疑：1、這是一首敘事詩，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個(gè)部分？各寫出了什么？2、這首詩的中心思想是什么？五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：測(cè)評(píng)習(xí)題：1. 字音機(jī)杼（ ）可（ ）汗（） 戎（）機(jī)轡（）頭燕（

4、）山胡騎（） 鞍（）韉（） 朔（）氣金柝（）紅妝（）2. 了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。木蘭詩又叫 ，選自 朝 編的樂府詩集，這是朝時(shí)北方的一首民歌，木蘭詩則是北朝民歌的代表作。3. 劃分朗讀節(jié)奏：不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎課堂小結(jié)： 同學(xué)們，學(xué)了花木蘭的故事，你有什么話想說嗎？六、板書設(shè)計(jì)：木蘭詩一、（1，2）決定代父從軍，二、（3）準(zhǔn)備出征奔赴戰(zhàn)場(chǎng)三、（4）十來年征戰(zhàn)生活四、（5）還朝辭官五、（6）木蘭還鄉(xiāng)親人團(tuán)聚六、（7）比喻贊美，謳歌英雄七、布置作業(yè)：背誦課文，抄寫生詞。八、教學(xué)反思：第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：導(dǎo)言：（板書課題）以概括本詩內(nèi)容導(dǎo)入： 本文講述

5、了一個(gè)叫花木蘭的女孩， 女扮男裝、替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建功立勛，回朝后不愿做官，只求回家團(tuán)聚的故事。展示課時(shí)目標(biāo)：（大屏幕展示）（1）翻譯全文（2）體會(huì)本文排比、對(duì)偶、比喻、互文等修辭手法的表達(dá)效果。（3）學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā６⒆灾鲗W(xué)習(xí)：（大屏幕展示導(dǎo)學(xué)習(xí)題并讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好做好的導(dǎo)學(xué)案）自讀課文，標(biāo)出不懂得詞、句三、合作探究 （分小組討論問題，然后展示，教師點(diǎn)評(píng)并指正）1、小組合作翻譯課文，弄懂詞義 2、分組串講，教師補(bǔ)充指導(dǎo)四、精講解疑：1、詳略的安排是這首詩的一個(gè)主要特點(diǎn)。正因?yàn)槭锹詫懀簿徒o我們創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間。請(qǐng)同學(xué)們查看作者是如何安排詳略的？2、賞析詩歌，從修辭的角度去

6、分析、領(lǐng)會(huì)修辭手法的表達(dá)效果。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：測(cè)評(píng)習(xí)題：解釋下列加點(diǎn)的詞：（1）蘭當(dāng)戶織不聞機(jī)杼聲惟聞女嘆息問女何所憶昨夜見軍帖軍書十二卷愿為市鞍馬旦辭爺娘去萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛朔氣傳金柝策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)可汗問所欲愿馳千里足出郭相扶將著我舊時(shí)裳雄兔腳撲朔雌兔眼迷離雙兔傍地走21安能辨我是雄雌六、課堂小結(jié)：一千多年來， 木蘭的形象一直深受人們的喜愛，原因是什么呢？七、板書設(shè)計(jì)：從軍緣由詳寫出征前的準(zhǔn)備略寫出征中的思親心理詳寫關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場(chǎng)略寫 詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣概凱旋辭官詳寫家人迎接詳寫木蘭改裝詳寫八、布置作業(yè)：翻譯課文，課后思考題第一、三題。九、教學(xué)反思：第三課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：導(dǎo)言：

7、（板書課題）學(xué)生集體背誦進(jìn)入新課展示課時(shí)目標(biāo)：（大屏幕展示）領(lǐng)會(huì)木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。二、自主學(xué)習(xí)：（大屏幕展示導(dǎo)學(xué)習(xí)題并讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好做好的導(dǎo)學(xué)案）檢測(cè)、復(fù)習(xí)朔氣傳金柝策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)可汗問所欲愿馳千里足出郭相扶將著我舊時(shí)裳雄兔腳撲朔雌兔眼迷離雙兔傍地走21安能辨我是雄雌三、合作探究 （分小組討論問題，然后展示，教師點(diǎn)評(píng)并指正）一千多年來， 木蘭的形象一直深受人們的喜愛， 原因是什么呢？請(qǐng)大家分組討論。小組討論。指名說，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師指導(dǎo)。四、精講解疑：小結(jié)人物形象：木蘭詩這首敘事詩塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女

8、 ,又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛親人也愛國家，把對(duì)國家對(duì)親人的責(zé)任融合在一起。 木蘭的形象， 集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：測(cè)評(píng)習(xí)題：1、對(duì)下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是（ ）不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。阿爺無大兒，木蘭無長兄。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A. 比喻C.借代對(duì)偶反復(fù)反復(fù)排比夸張對(duì)偶B.對(duì)偶D.對(duì)偶對(duì)偶反復(fù)排比對(duì)偶對(duì)偶比喻2、沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ A. 將軍百戰(zhàn)死，壯士十

9、年歸）B.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛C.阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？3、木蘭詩富有北方民歌特色，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。如詩中多以口語化的問答刻畫人物心理， 以鋪陳排比描述行為情態(tài)， 最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩。從課文中找出一二例，說說你的感受，并有感情地朗讀這首詩，注意體會(huì)其韻律、節(jié)奏。4、理解下列詩句，注意上下句的意思是相互交錯(cuò)、補(bǔ)充的。1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買警頭，北市買長鞭。 （2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（3）開我東閣門，坐我西閣床。（4）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡蛄花黃。5、每一年，中央電視臺(tái)都會(huì)評(píng)選感動(dòng)中國十大人物” ，我們今天讀到的木蘭的事跡， 絕對(duì)有資格入選 “感動(dòng)中國” 的人物之一。 現(xiàn)在，“感動(dòng)中國” 欄目組要為古代的女英雄木蘭頒 巾幗英雄獎(jiǎng)”，假如你是評(píng)委會(huì)委員，請(qǐng)你參考下面的頒獎(jiǎng)辭， 也給我們的木蘭寫一段頒獎(jiǎng)辭吧 :課堂小結(jié)：花木蘭，她英勇善戰(zhàn)，為家為國她身披鎧甲，替父從軍。她不畏艱險(xiǎn)，馳騁疆場(chǎng)，一雙細(xì)嫩的手磨出了老繭，一腔赤誠的心練就了肝膽。在閨房她是勤勞溫柔的少女