長方形、正方形周長的計算_第1頁
長方形、正方形周長的計算_第2頁
長方形、正方形周長的計算_第3頁
長方形、正方形周長的計算_第4頁
長方形、正方形周長的計算_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、課題：長方形、正方形周長的計算（二）第 課時年 月 日總第 課時集 體 備 課 教 案個性化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容教科書第89頁至第91頁練習(xí)十八中的17題及思考題。教學(xué)目標1通過練習(xí)，進一步加深對周長的認識，能比較熟練地計算長方形、正方形的周長。2結(jié)合具體的情境，進一步感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。3能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教具、學(xué)具準備學(xué)具：每人準備一張方紙巾、一本美術(shù)書。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入(1)提問：什么叫做周長？怎樣計算長方形和正方形的周長？(2)教師：這節(jié)課我們通過練習(xí)，進一步理解和掌握長方形和正方形周長的計算。板書課題：長方

2、形、正方形周長的計算。二、指導(dǎo)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十八中的17題。1第1題(1)讓學(xué)生獨立計算各個圖形的周長。(2)在小組內(nèi)交流算法。(3)全班交流，指名學(xué)生回答計算結(jié)果，并說說你是根據(jù)什么進行計算的。2第2題(1)讓學(xué)生獨立計算填表。(2)在小組內(nèi)交流算法。(3)全班交流，指名學(xué)生回答計算結(jié)果，并說說你是根據(jù)什么進行計算的。3第3題(1)理解題意，明確小黑兔沿著籃球場邊線跑了一周，要求小黑兔跑了多少米，就是求籃球場的周長。(2)教師讓學(xué)生獨立解決問題。(3)教師組織學(xué)生進行全班交流。4第4題(1)理解題意，明確求“大約要買多少厘米花邊？”就是求專欄的周長。(2)學(xué)生獨立解決這個問題。(3)全

3、班進行交流。5第5題(1)準備工具：給每個小組發(fā)一張方凳(上面是正方形)，讓學(xué)生拿出課前準備的方紙巾、美術(shù)書。(2)小組合作，先測量，再填表。(按整厘米數(shù)填)(3)全班交流。讓學(xué)生匯報測量結(jié)果、計算結(jié)果及計算方法。6第6題(1)理解題意。讓學(xué)生說說題目提供了哪些數(shù)學(xué)信息，提出了什么問題？(2)嘗試解決問題。讓學(xué)生獨立思考解決，然后在小組內(nèi)交流。(3)全班交流。指名匯報，讓學(xué)生口述想法。7第7題(1)理解題意。讓學(xué)生說說從情境圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，要我們解決什么問題？(2)學(xué)生嘗試解決。(3)全班交流。(4)深化認識。通過本題的練習(xí)，你有什么想法？三、發(fā)散思維指導(dǎo)學(xué)生做第96頁的思考題。學(xué)生先獨立思考，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論