1、幼兒園中班的班務(wù)工作總結(jié)正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。幼兒園中班班務(wù)工作個人總結(jié)三篇是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。幼兒園中班班務(wù)工作個人總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間， 緊張而充實的一學(xué)年度過去了。回顧這 學(xué)年，在我班二位老師的團結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項工作，積極 完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。（一）保育工作1 1 對幼兒進行安全教育，把安全工作放在首位。綱要中指出： 保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。因此，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一責(zé)任。 在對幼兒進行安全教育中， 我們進行了以下活動：利用開學(xué)初的 家長會，進行安全教育；在幼兒園一日生活中，時

2、時注意幼兒的 人身安全; ;在放假前期，召開家長會，引導(dǎo)家長在家做好幼兒的 安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有出現(xiàn)安全問題。出 勤率也比較好。2 2、做好每天的消毒工作。為了使幼兒有一個潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間， 我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消 毒、清洗; ;飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進行開窗通風(fēng)，地 上，無灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。3 3鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強健的身體，我們利 用課間活動做操，進行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的 體能。在嚴(yán)冬帶來之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服， 到戶外進行活動。強

3、化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促 進了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。4 4其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好 的午睡習(xí)慣。進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。 衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。（二）教育工作綱要中指出： 幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作 用中實現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅 的心理感受; ;有利于調(diào)動幼兒活動的積極性，有利于促進幼兒身 心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能。”在這半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1 1 這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個是：九月份 的快樂城堡”十月份的

4、美麗的秋天，快樂的我”十一月份的 我 喜歡的小動物”和十二月份的 快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在 環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識，從中得到快樂的體驗。2 2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幼兒園快樂與發(fā)展課程中指出：中班幼兒的主要活動方式是目標(biāo)化的活動區(qū)活動”。本著這個原則，開學(xué)初，在教研室 的指導(dǎo)下，我們把活動區(qū)的位置進行調(diào)整 ；然后做一些活動區(qū)的 材料。比如：益智區(qū)的 點數(shù)”，圖形分類”建筑區(qū)的 花壇”，小 橋”表演區(qū)的 手鈴”服裝”等。在幼兒進行區(qū)域活動的時候，進 行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了。3 3、室內(nèi)活動我們在教育教學(xué)活動中

5、，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和 知識準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地 位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會了綱要的精神。完成了每 月一冊的快樂發(fā)展課程。（三）班級常規(guī)管理綱要中指出： 科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為， 逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”常規(guī)管理是一項漫長而艱巨的任務(wù)。我班在進行班級 常規(guī)管理時做了一下工作：1 1 在開學(xué)初，全面了解幼兒。因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā) 展的管理方法。2 2、讓幼

6、兒在音樂中建立行為常規(guī)。在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)， 結(jié)束時怎樣收拾 物品，這是我們經(jīng)常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣 有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié) 奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收 拾物品和整理玩具了。教師就不必 喊”了。這樣既減輕了教師的 負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。3 3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的 常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的 缺點，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。（四）生活常規(guī)管理綱要中指出：從實際出發(fā)建立必要的、合

7、理的生活常 規(guī)，包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅持執(zhí)行。 ”因此，在進行班級建 設(shè)的同時，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。 我們這半學(xué)年的生 活常規(guī)中，做了以下工作：1 1 在每一項活動之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說： 一組一組的進廁所， 在廁所里不準(zhǔn)打人， 解完手后趕 緊出來。 ”有的幼兒很聽話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總 是不明白老師說的話。2 2兩位教師對幼兒要求一致，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。3 3、個別指導(dǎo)。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪 ；還有后來的幼兒，像 吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)

8、比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管 不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo)。4 4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用家校互動”和下午接幼兒的事件和家長進行交流。 使家長明白幼兒園的生活常 規(guī)怎樣，做到 家園一致”這樣，幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好 的生活常規(guī)。（五）家長工作1 1開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長會。對本學(xué)期的教學(xué)任 務(wù)和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識。得到家 長的支持和理解。2 2我們每天利用晨送和放學(xué)時間，跟家長溝通，使家長了解 自己孩子在園的情況。利用家園

9、互動欄目和家長進行書面溝通。 比如：開學(xué)初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件， 每到月末，提醒家長該教拖費了等。3 3我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝 通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以 掌握孩子的第一手資料。4 4在新年聯(lián)歡會上，表揚了幾位好家（六）存在不足與努力方向經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā) 展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：1 1 個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速 度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。2 2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā) 揮。3 3、 加強對特殊幼兒的觀察與指

10、導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理”的4 4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮 的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家 的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造 更燦爛的陽光！幼兒園中班班務(wù)的工作個人總結(jié)又一個學(xué)期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué) 期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。 經(jīng)過了一個美麗的秋天和溫暖 的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更 加懂事了，因為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了。 回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天， 有辛勤付出 的汗水，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)， 以此來反思不足，展望未來。一、班級概況：幼兒情況：本班共有幼兒 4242 名，其中男生 2