1、精選優質文檔-傾情為你奉上“竹竿舞”教案任課教師任課班級人數上課時間場地器材教學內容1.介紹竹竿舞的起源、發展、運動特點和鍛煉價值2.學習竹竿舞幾種敲發和跳法技術本課目標1、初步掌握竹竿舞的基本跳法，發展協調、靈敏、彈跳等素質。2、掌握敲竹竿的節奏，要求敲竹與跳竹配合基本默契。3、主動參與學、學會互相幫助，并初步有創新意識、感受創新樂趣。重點難點教學重點：協調運動，打好節拍，掌握基本步的跳躍。教學難點：基本步與竹竿有節奏的配合。教 學 內 容時間教 學 手 段 與 方 法準備部分 一、課堂常規1.班長集合整隊，報告出勤情況。2.師生問好，宣布本課教材內容與教學任務、安排見習生二、準備活動1.學

2、生圍圈慢跑，并同時做.熱身操。頭部運動 4×8拍擴胸運動 4×8拍體轉運動 4×8拍 腰部運動 4×8拍膝關節運動 4×8拍弓步壓腿 4×8拍手腕腳腕運動 4×8拍三、游戲搭火車：將學生分成兩組，每組兩把竹竿，兩位同學扶竹竿兩頭，被運送的同學在兩竹竿內，每次只能搭載2人，到終點后換兩位同學空車返回。先運送完全組的勝出。基本部分一、竹竿舞的起源、發展、運動特點和鍛煉價值 竹竿舞也叫跳竹竿，是佤族、黎族和苗族等少數民族特有的一種舞蹈,黎語意為“跳柴”，因其是一項健身運動，外國的游客又稱作“世界罕見的健美操”。這個運動項目盛行于海

3、南島五指山區的樂東、東方、昌江、白沙等黎族自治縣黎胞聚居地區，據考證已有數百年的歷史。竹竿舞的形式是：平行擺開兩條腿一樣粗細的方木作墊架,墊架上橫放若干根手腕粗細的長竹竿，持竿者相向地雙手各執一根竹竿尾端，把竹竿與墊架、竹竿與竹竿碰擊出有節奏的聲音。在有節奏、有規律的碰擊聲里,跳舞者兩人一對，在竹竿分合的瞬間不但要敏捷地進退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。可見，竹竿舞既是一種藝術活動，又是一種健康活動。此項活動在第八屆全國少數民族傳統體育運動會上表演時受廣大觀眾贊譽并獲獎，第九屆民運會上被定為表演項目。在2002年4月中旬舉行的博鰲亞洲論壇首屆年會上，竹竿舞倍受青睞，眾多與會佳賓和政要

4、在開會之余，與黎族小伙、姑娘共跳竹竿舞是一道亮麗的風景線，也是放松身心的最好運動。該項目培養了學生同心協力、同舟共濟、團結奮進、拼搏進取的時代精神。其思想內容健康，同時具有濃厚的民族性、傳統性、開放性、普及性，是全民健身運動的理想項目。二、竹竿舞的練習方法（一）原地拍節奏練習（如：開開合合）、原地節奏練習。（開、開、合、合、開、開、合、合；以此類推）、原地空握竹竿敲竿練習與腳跳節奏相吻合、竿中練習（分組進行）、個別竿中練習 （二）原地徒手敲竹竿節奏練習（開開合合）（三）跳竹竿腳法練習（點點縮縮）（四）分組練習（兩竹竿四人一組）（開合開合開開合）（點縮點縮跳跳跳）（五） 各組自創自編動

5、作練習及展示表演（六） 教師總結學生展示桿的各種敲法和跳法，并再作詳細介紹。結束部分1.整理放松操 2.整理場地器材3.集合小結本次課情況4.布置課后作業和下次課任務5.師生道別下課5分鐘20分鐘10分鐘10分鐘20分鐘15分鐘15分鐘5分鐘隊形：要求：1.集合迅速，隊伍整齊，報告清楚。2.認真聽講，了解計劃，明確本課任務。3.見習生隨堂認真聽講，力所能及模仿。 在田徑場的一端空地處集體慢跑。 組織教法：1.教師示范，提示要領要求。2.集體隨口令練習。組織：組織教法：組織學生會做游戲。督促學生認真遵守規則。組織：× × × × × ×

6、 × × × × 教法：1.教師講解竹竿舞的起源與發展概況；2.講授竹竿舞的健身鍛煉價值。注意點：1.教學中要注重利用學生已有知識經驗，多采用啟發式講解。2.語言精練，突出要點，注意調動學生的學習興趣。組織教法：× × × × × × × × × × 跳竹竿練習隊形：1教師示范動作，講解動作要領，強調動作關鍵；2學生進行敲桿練習；3學生進行跳桿練習；4學生進行完整練習；要求：嚴格按照老師要求進行組織教法：同上組織教法：同上組織教法：教師巡回輔導，提高練習要求：1、節奏分明，并分清楚，落地輕巧；2、氣氛活躍，情緒高漲；3、注意安全，互相關心教師評價和指導學生展示動作。鼓勵學生展示自我的能力，與學生加強交流.展示自編的跳法體驗運動的樂趣，并將其教給其他同學，讓體驗成功的喜悅。組織教法：教師在學生展示的基礎上對竹竿舞的其他敲法和跳法加以介紹。組