1、幼兒園主題活動環境創設中問題調查報告范本幼兒園主題活動環境創設中的問題調查報告范文想要理解一些情況或事件時，我們需要開展調查工作，并最終形成調查報告。一起來參考調查報告是怎么寫的吧，以下是為大家搜集的幼兒園主題活動環境創設中的問題調查報告范文，與。主題活動是當前幼兒園教育教學活動的根本形式。隨著幼兒園教育指導綱要簡稱綱要，下文同的詳細施行，我們發現：主題墻、活動區、家園欄等活動環境其價值并不是裝飾品的擺設或是硬件設備的堆砌，而是與教育互相依賴、互相包容、互相影響的共同體。環境與主題活動之間的良好互動，不僅能進一步完善主題教育活動課程，還能有效地促進幼兒多元化的開展。那么，什么是有效地主題活動環

2、境？與主題活動相適應的有效環境又應該如何創設？環境與幼兒是否能產生共鳴，深化了活動課程？對此，我于20_年1月，對江蘇省常州市天寧區麗華地段的兩所幼兒園大、中、小三個年級展開了調查。一、研究目的和方法1.研究目的。本研究通過對常州麗華地段兩所幼兒園的主題活動環境創設中所出現的問題進展調查，旨在分析p 幼兒園創設主題活動環境中所存在的問題，以及解決問題的措施，從而到達在優化環境的同時，促進主題活動的多元化開展，使幼兒能更好地參與到活動中，滿足其自主學習、自我效勞等多方面的才能開展。2.研究方法。本研究采用問卷調查的形式，向麗華地段的兩所幼兒園的大、中、小三個年級展開了調查，并向班級老師發放了問卷

3、，本次問卷采取無記名填寫方式，有單項選擇題和簡答題，向天寧區麗華第三幼兒園發放了44份，天寧區麗華第二幼兒園發放了16份，回投率為100，全部為有效問卷。二、問卷調查的內容和結果1.老師對主題活動環境的理解。1在主題活動教學中，您認為是否需要創設相應的環境嗎？從問卷中可以看出：有72被調查的老師，認為需要創設相應的環境，有26的老師認為不一定，要根據主題生成的難易度來決定是否需要創設某個主題活動環境，只有2的老師認為是不需要創設相應主題環境的。這說明在活動中創設相應的主題環境所發揮的教育教學作用越來越受到老師重視，因此解決在創設中的問題刻不容緩。2主題活動創設下的環境您認為包括哪些方面？這是個

4、可以選擇多個答案的問題。在被調查的老師中，有56.7選擇了兩個方面，26選擇了三個方面，還有17.3只選擇了一個方面。其中對家園聯絡欄這一內容是否需要進展主題活動創設最起爭議性。3您認為主題環境的創設應該是以何種形式進展呈現的？從問卷中可以看出：有半數不到的老師認為主題環境的創設是以欣賞、裝飾為主的，環境是否可以起到互動和操作是無所謂的。但是也有三分之一被調查的老師提出主題環境的創設應該是由美觀和操作兩種形式相結合，這有利于整個主題有機的呈如今孩子面前。4您如今所創設的環境是否能詮釋整個主題活動的目的？調查結果顯示，僅有13.9的老師覺得自己如今所創設的環境可以完全詮釋整個主題活動的目的，有5

5、0的老師覺得因為所創設環境的局限性不能很好的、完全的詮釋整個主題活動的目的，還有36.1的老師覺得難度太大，認為在施行的過程中很難將整個主題活動的目的浸透到所需創設的環境中去。5您所理解的主題活動下的環境是什么樣的？有何作用？21.7的老師認為創設環境不僅僅是一種裝飾，應該是孩子自我表現與展示的舞臺，也是信息與經歷交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創造的天地。老師要有意識地為幼兒營造一種整合化、生活化、活潑化的學習氣氛，努力使主題環境創設表達其支持性、開放性和互動性。還有78.3老師是一知半解的，知道環境育人的重要性，但不知道詳細有何作用，應該如何著手進展。2.孩子對主題活動環境的參與。1您所創設

6、的主題活動環境，是否能與本班孩子產生互動？在被調查老師中表示有15所創設的環境能引起孩子濃重地興趣，產生互動，35老師覺得環境的某些局部有時會引起孩子的興趣，但可持續性較差，50的老師覺得所創設的環境形同擺設，不能引起孩子的興趣，無法產生互動。這就提出了如何利用環境與孩子進展互動，使其最大限度的.發揮其價值，這是值得考慮的。2本班孩子主要是以何種形式參與到主題活動環境創設中的？76.6的老師主要是以孩子的作品為主，如繪畫、手工等，還有16.7有老師是讓孩子回家與父母一起搜集有關主題的資料。3.家長對主題活動環境的參與。1本班家長對主題活動環境的創設是否關注？在被調查老師中，有8.3表示有家長非

7、常關注主題活動環境的創設，57表示家長關注得較少，32.7表示班里的家長從來不關注主題活動環境的創設。這說明大多數家長對于本班主題環境的創設關注度還不夠，還不理解其真正的用處，還需要老師逐步的引導家長關注班級里的主題環境，從而能進一步讓家長積極地參與到主題環境的創設中去。2在您的班級里，有多少家長愿意參與到主題活動環境的創設中，并能搜集、整理、提供相應的材料？僅有3.3被調查老師表示有家長能非常主動地參與到主題活動環境的創設中，并能協助老師做好搜集、整理材料的工作，有76.6被調查老師表示有極少數的家長能主動參與主題活動環境的創設中，但大多數家長還需要老師在旁催促完成老師所布置的任務，有16.7被調查老師表示家長不愿意參與到主題活動環境的創設中，認為此舉是沒有必要的，是浪費時間和精力的。4.合理資的利用。您是通過哪些渠道來創設或完善主題活動環境的？這是個可以選擇多個答案的問題。在調查的過程中，大多數老師選擇的首先是教學資，其次為