1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)為了更好的提高我校學(xué)生的總體學(xué)習(xí)質(zhì)量， 取得更好的教學(xué)成果。 本學(xué)期我校高度重視學(xué)科中的培優(yōu)輔差工作， 長抓不懈的培優(yōu)輔差工作。 本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培的內(nèi)容。 計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)， 一學(xué)期來， 通過師生的共同努力，如下：順利完成了本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作任務(wù)， 現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)1、2、全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。3、培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)

2、新能力，同時還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。4 、輔差實(shí)行了“低、小、多、快”的教法改革摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小， 把教學(xué)內(nèi)容按由易到難， 由簡到繁的原則分解成合理的層次、 分層 推進(jìn)。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。 但我相信只要學(xué)校的支持， 我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。5 、根據(jù)學(xué)生的接受特點(diǎn)和現(xiàn)狀，我大力開展優(yōu)生小老師一幫一的活動，這是根據(jù)實(shí)際情況的靈活輔導(dǎo)活動，利于優(yōu)生的知識鞏固和學(xué)困生的知識學(xué)習(xí)。除

3、此外我還積極與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，把學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步及時告知家長，爭取家長的互信和支持， 讓家長也來做好差生的督促作用， 齊抓共管共同做好培輔工作。秋季小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有 措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。 計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)， 現(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下 : 1、培優(yōu)輔差做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。2、輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育采 取:低起點(diǎn)，小步子，

4、一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看 到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。4、激勵機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。5、多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題總之，培優(yōu)輔差工作是一項長期的艱巨的工作， 它需要我們更多地用心， 用更多的愛心，用更多的時間和精力，不斷努力，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步！在新的學(xué)期里， 就應(yīng)該有新的開始， 要想在新學(xué)期把培優(yōu)補(bǔ)差工作做好， 更 進(jìn)一步，回顧和

5、總結(jié)過去一學(xué)期里的培優(yōu)補(bǔ)差工作是很有必要的。 我根據(jù)本班實(shí) 際情況，有計劃、 有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。 計劃中要求達(dá)到的目 標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下1、根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況選定培優(yōu)輔差的目標(biāo)。2、多與家長聯(lián)系，共同來解決優(yōu)生、差生各方面存在的問題。3、利用適當(dāng)時間對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，文明教育，紀(jì)律教育。4、培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。5、輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生

6、的教育采取：低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看 到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。6、優(yōu)差結(jié)合，互幫共進(jìn)。對差生的監(jiān)管，除了教師的輔導(dǎo)外，我還發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對幫扶差生。 每個組選有數(shù)學(xué)組長， 組長除了重點(diǎn)檢查差生的作業(yè)， 還要對 本組的差生進(jìn)行出題練習(xí)并評改指導(dǎo)。 學(xué)期末評選進(jìn)步最大差生同時， 評選最負(fù) 責(zé)任的優(yōu)秀組長，讓學(xué)生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風(fēng)。當(dāng)然，我的優(yōu)輔差工作也有很多不足之處： 比如說對差生還缺乏足夠的耐心， 對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘。 還有對優(yōu)生的督促做得還不夠， 由 于其它工作的開展， 對差生的督促

7、管理不能做到堅持不懈、 持之以恒。 這些需要 不斷改進(jìn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí) 施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)特對本學(xué)期 工作，尤其是培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作做有的放矢的總結(jié):1、確定培優(yōu)輔差目標(biāo)，制定合理的培優(yōu)輔差計劃。2、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。3、結(jié)合考試，搞好培優(yōu)輔差工作的查漏補(bǔ)缺。4、實(shí)行了“低、小、多、快”的教法改革摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué) 的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、 分層 推進(jìn)。快速反饋，及時發(fā)

8、現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而 有效地提高課堂教學(xué)的效益。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段 還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越 好的。總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學(xué)期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人， 設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力 爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子 是夸出來的。”所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力，當(dāng)然

9、這種夸是需要技術(shù)的，這 就更加要求我在本學(xué)期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收 獲”，我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。隨著年級和知識的增加， 學(xué)生在一年級初分班時的差距不大逐漸體現(xiàn)出差距 加大, 中等學(xué)生及差生越來越表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的困難，因此我重點(diǎn)針對本班的學(xué)困 生做了輔差工作。具體說來做了以下幾點(diǎn)工作：1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學(xué)， 盡量把抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)變成直觀、 形象的數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)活動。盡管一堂課可能要花很長時間準(zhǔn)備，從問題的設(shè)計，重難點(diǎn)的凸顯， 到教具、學(xué)具的準(zhǔn)備， 但是只要能吸引差生參與教學(xué)， 讓差生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中 獲得認(rèn)知提高， 在我

10、看來這都是值得的！ 在實(shí)際課堂教學(xué)中， 我經(jīng)常把一些簡單 的問題讓他們來完成， 一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵， 讓他們感受學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的成就感，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2. 精心設(shè)計作業(yè)， 加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。 由于學(xué)困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較 大的差距， 所以對于教師布置的課堂作業(yè)， 他們不是沒交就是遲交， 更多時候交 上來錯誤連篇， 所以很多時候還要對他們進(jìn)行二次知識傳授。 我經(jīng)常利用中午休 息的時間對差生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)， 督促他們改正錯誤， 講清知識要點(diǎn)， 并進(jìn)行相 關(guān)題型的鞏固練習(xí)，直到他能達(dá)到基本熟練為止。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。差生之所以差，很大一個原因是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差

11、， 他們的父母常年在外務(wù)工， 爺爺奶奶管教不住這些小皇帝， 他們就在老人的驕縱 和呵護(hù)中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習(xí)慣。我首先從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手， 結(jié)合學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動重點(diǎn)要求差生養(yǎng)成聽講習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，檢查習(xí)慣。上課學(xué)習(xí)習(xí)慣好了， 差生上課聽講認(rèn)真了，回答問題和作業(yè)也有了一些進(jìn)步。通過本期不懈的努力， 不少后進(jìn)生的進(jìn)步還是很大的。 當(dāng)然， 也有一些后進(jìn) 生無動于衷，但是我深知， 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個長期而又漫長的過程， 后進(jìn)生 需要老師一點(diǎn)一滴的呵護(hù)。 在新的學(xué)期里，我將會一如既往的作好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一學(xué)期以來 ,我在培優(yōu)輔差 工作

12、過程中 ,能根據(jù)實(shí)際情況 ,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí) 培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) ,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來 , 不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生 , 現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目 的,不是為別人 ,而是為自己 ;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化 ,以前是要我學(xué), 現(xiàn) 在是我要學(xué) 。1、培優(yōu)重在拔尖。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法， 提高學(xué)習(xí)效率。 并適當(dāng)增加題目難度， 并安排課外作品閱 讀，不斷提高做題和寫作能力。 許多優(yōu)等生都得到了更大的發(fā)展。 同時發(fā)揮優(yōu)生 的優(yōu)勢,指名讓他帶一名后進(jìn)生 , 介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué) , 激起他們的學(xué)習(xí)興 趣。2、輔差重在提高。找學(xué)生談心，幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。采用激勵機(jī)制，對差 生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定， 并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取， 在優(yōu)生中樹立榜樣， 給機(jī)會表 現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 定時檢查他們的作業(yè)， 以使他們養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、采用激勵機(jī)制，