1、初二5班期中考試質量分析2初二（5）班12月月考質量分析一、考試總體情況此次月考，本班40人參加考試，考試總體情況 令人擔憂。與期中考試相比，語文、英語平均成績的 排名各退步一個名次，數學雖然進步了一個名次，但 依然是最薄弱的科目，平均分與第一名相差21分。全班最高分龐竣中301.5分，排年級65名，最低分 趙子容86分，排年級338名，總分人平209分，排 名第4。年級前一百名3人，龐竣中65名，易子嫣80 名，梁沁瑜98名；前二百名12人；三百名之后8 人。與期中考試相比，各個分數段的個人排名都有一 點下滑。二、期中考試、12月月考語數英三科平均分、排名 及與年級平均分和第一名的差距表一：

2、期中考試比較科 目本班平 均分平均分 排名年級平 均分與年級平均 分的差距與第一 名的差 距語85.85486.33 0.48 2.87文數 學84.15688.99 4.84 10.7英 語80.38379.5+0.88 1.84表二：12月月考比較科 目本班平 均分平均分 排名年級平 均分與年級平均 分的差距與第一名的差 距語 文84.6586.3 1.7 6.1數 學46.4553.7 7.3 21.42英 語78477+1 2.89從以上表格比較可以看出：本班各科平均分與年 級平均分及第一名的差距都在拉大，特別是數學與第 一名相差21.42分。:、12月月考成績及本期三次考試排名表姓名

3、語文數學英語總分11月排名期中排名9月排名龐唆中89104108.5 1301.5653345勿了如10192101.5294.58013060梁沁瑜10373108.5284.59810056曹桓滔9684101.5281.5106128173周創維938110127511876152鐘小燕9771103.5271.512512488何文軒95859027013010689黃書校967098264144107134楊慧茹10643104253|166196238李采月955194.5240.5182236217黃科朝915891240184163165周家好925295.5239.51851

4、160r 179林靖明974681224207195202譚國強895283224208175141馮國騰905974.5223.5210172P 205陳大富89.56073.5223212189253馮思源746680.5220.5217238223柯昊76.58260.5219221218220張文靜903494.5218.5224220190/力、八85.55379217.5227204207劉開源786471.5213.5231179199林泳君90.53189210.52361259198李夢珠843978.5201.5249266287黃冠85.55360.51992542302

5、78何鍵晴932379.5195.5P 2571285P 276阮子源884164193263224264關穎珊92891191271295272譚炫晶892576190273234216黃祈標77.53177.5186278261P 275梁輝卓822279183282232298莫杏燕76.52775178.5288249252關名志782472.5174.5r 2901256r 303黃義培82.52555.5163300241296馮俊潮7225571543043363321梁家銘79HwB.54H 149H醒321|33林錦生603251143315327324蔡文科572447.5

6、128.5323289304哈駿成59951119330 1328334林良鋒571842117332331二 339趙子容5842486338318333從三次考試排名變化可以看出：本期一直在進步 的同學有：曹桓滔、楊慧茹、李夢珠、粱家銘。本期 一直在退步的同學有：鐘曉燕、何文軒、譚國強、張文靜、 譚炫晶。 兩次月考成績好于期中考試成績的有：粱沁瑜、易子嫣、 李采月、馮思源、 林泳君、 何鍵晴、關穎珊、林錦生， 也就是說這些同學語數英學得比其他科目要好。其余的同學都是期中考試成績好于兩次月考成績，這說明他們要語數英三科的學習。四、培優補差對象及科目培優對象：語文龐竣中；數學粱沁瑜、曹桓滔、

7、周創維、 鐘曉燕、 何文軒、 黃書校、 楊慧茹、李采月； 英語周創維、 何文軒、 黃書校、 李采月。補差對象：語文林錦生、蔡文科、哈駿成、林良鋒、趙子容；數學趙子容、哈駿成、 林良鋒、粱家銘、關穎珊；英語趙子容、林良鋒、 蔡文科、哈駿成、林錦生。五、本次考試進步、退步顯著的同學進步顯著的：易子嫣、楊慧茹、李采月退步顯著的：龐竣中、周創維、黃書校、譚國強六、存在的問題1、學習目標不明確，學習沒動力，沒有競爭意識，甘于落后。2、 “嘴多、 多嘴”的毛病還是沒有改變，上課注意力不集中，影響老師講課效果。3、與家長聯系不緊密，家校缺少配合，沒有形成教育合力。4、作業、預習學案檢查沒落到實處，對不認真完

8、成的同學沒采取有力措施，導致他們養成了拖拉、散漫、隨意的習慣。5、學生喜歡看無聊的、對學習沒有幫助的課外書。七、后階段的對策及建議1、配合科任老師管理好課堂，使各科老師都能輕松、愉快的進行教學。2、 想方設法采取激勵措施調動各小組的積極性，讓組與組之間開展競爭，形成你追我趕的競爭氛圍。各位老師最好是每節課結束時對各組的表現作個簡單的點評，使表現好的得到表揚，表現差的得到鞭策。3、建議老師們要多與學生溝通，了解學生對自己的看法和意見，適時調整教學方法和策略，構建和諧的師生關系。4、多與家長聯系，及時匯報孩子在學校的表現，并了解學生在家里的情況，取得家長的配合，形成教育合力。5、 培訓好班干部和小組長，要讓他們真正動起來，敢于負責，善于負責。6、 多與科任老師聯系，聽取老師們的意見和建議。各位老師也要嚴格要求學生，管理好自己的課堂，發現學生看課外書，一律沒收，期末再歸還。對作業、學案不認真完成的同學一定要采取措施，不能遷就。7、老師們要真正做到因材施教，至少要根據不同層次的學生布置不同的作業。特別是