1、雙減政策下手機管理辦法（通用版）手機作為一種移動即時通訊工具是科技進步的產物，是社會文明的標志。不過，因為手機功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，少年兒童在生活中使用手機的弊端已顯得十分突出。為了降低青少年兒童近視發生率，促進孩子的身心健康成長，切實加強我校學生手機管理，維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學業進步和全面發展,學校結合實際情況，特制定本制度。一、手機管理領導小組學校成立了以校長為組長的手機管理管控領導小組，層層落實責任。切實加強對手機管理與評價工作的領導，將手機管理作為減輕學生負擔、提升教育理念、提高教育質量、完善教學常規、改進教學管理的重要抓手，科學構建手機管理機制，推進手機

2、管理改革。組長：XX副組長：XX組員：X各班主任各學科任課教師二、指導思想全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，堅持“以生為本”的教育理念，準確把握作業的性質和功能，提高學校作業管理能力，提高教師設計作業和使用作業改進教學的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康成長。三、具體要求（一）規范日常管理，落實措施到位規范學生使用手機等電子產品，原則上不得將手機帶入校園。教師要加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置書面作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁將作業通過手機變相布置給家長。（二）學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，

3、班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。（三）學生上課手機上交具體時間如下：（1）早上8：00前學生將手機上交至班主任手中，由班主任代為保管。（2）中午11：40分手機發放，各班級派一名同學到班主任領取手機并發放。（3）下午14：00前學生將手機上交至班主任手中，由班主任代為保管。（4）下午15：35分手機發放各班級排一名同學到班主任領取手機并發放。（四）通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。（五）課程教學部繼續加強課堂教學和作業管理，教師不

4、得用手機布置書面作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁將作業通過手機變相布置給家長。（六）學生在特殊情況下確需要與家長聯系時，可使用學校門衛室的公用電話與家長聯系或通過班主任與家長進行聯系。三、制定制度，分工落實（一）學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。（二）學會正確使用手機是一門必修課，也是當下教育的一部分。我校將繼續積極踐行五育并舉，出臺有效的手機管理制度和進行有力的手機管理宣傳，讓學生學會正確使用和管理手機，確保校內正常教育教學秩序，營造專心學習的良好氛圍，促進學生

5、們健康、全面可持續發展。（三）攜帶規定1、學生一律不能帶手機進校園。2、凡因特殊情況確需攜帶手機的，須由家長填寫申請書，經班主任同意且匯報教育處。進校后存放到班主任老師處。（四）加強課堂教學和作業管理教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。為給我校全體師生一個健康安靜的學習環境和積極向上的學習氛圍，促進學生健康成長，學校將嚴格執行此規定。希望各位家長大力配合與支持學校關于禁止學生攜帶手機入校園的規定，幫助學生認識到校園內使用手機的危害，切實解決學生的思想癥結，明確學校在校園內禁止使用手機的意義。（五）住宿生晚上熄燈后，應將手機關閉或調至無聲狀態，禁止在熄燈后使用，以免影響他人休息。五

6、、手機管理與評價（一）每個班級配備一個手機柜，上下午入校后，學生手機關機后主動將手機放入柜中，鑰匙由專人負責，放學后再開柜門，學生自行領取自己的手機。課間時間、體育課、體鍛課時間不允許開柜取手機。中午在校午餐、午休的學生，在22：30午休正式開始后，必須將手機放回手機柜。不允許午休時間在校使用手機。（二）學校通過線上線下平臺進行宣傳手機管理規定，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。（三）學校將定期不定期開展手機的檢查，對發現攜帶手機的學生，按不同情況視其情節處予以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查,并通知家長填寫扣留

7、單，由學校統一保管至學期末，學期末由家長領回手機。（四）學生在校期間原則上不允許使用手機等通訊工具；（五）教職工老師發現學生在校園內攜帶或使用手機，要立即當場制止，進行批評教育，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任或政教處，填寫扣留單。按上述第二條進行處理。（六）正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內校外并重。六、建立手機監測、問責制度（一）加強組織管理，建立健全符合本校實際的五項管理體制機制，進一步加強學校作業、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。（二）為深入貫徹落實中共中央辦公廳國務院辦公廳關于進步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意

8、見（簡稱“雙減”）和教育部提出的關于抓好落實中學校生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的相關要求，促進“五項管理”和“雙減”工作落地生根，現將推進“五項管理”。落實“雙減”政策的一封信推送給您，請您認真閱讀，積極配合，充分發揮學校、家庭、社合協同育人作用，形成教育合力，共同促進孩子身心健康成長，結合我校實際，特制定本方案。（三）注重家校合作，提升家校協同育人效果。完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通,創新協同方式。學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力,倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時了解學生學習動態，做好引領學生做好作業時間管理，高效完成作業。但不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。學校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以課外作業形式布置給家長和學生。（四）家長委員會組織有關委員不定期到校到班了解相關情況，促進我校的"雙減”工作有效開展。（四）加強家校溝通。開辦好家長學校，加強家校溝通，樹立正確