1、為貫徹落實(shí)國家和省、市關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作要求，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，落實(shí)雞西市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理有關(guān)工作的通知義務(wù)教育學(xué)校考試管理主要任務(wù)清單和義務(wù)教育學(xué)校考試管理重點(diǎn)問題清單，特制定如下考試管理制度。并向大家征求意見，請各位老師積極提供意見和建議，形成可行性方案，作為學(xué)校今后較長一段時(shí)間發(fā)展的指導(dǎo)性材料。第一章總則第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，推進(jìn)考試管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)學(xué)校全面落實(shí)國家課程方案，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知、目前關(guān)于加強(qiáng)中

2、小學(xué)校管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見和省教育廳有關(guān)文件精神,結(jié)合我校課程改革實(shí)際，制定本規(guī)定。第二條本規(guī)定是各學(xué)科、各年級(jí)實(shí)施和管理考試工作的基本依據(jù)。第三條考試管理工作堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革和考試管理改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。第四條本規(guī)定所稱考試指經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)許可、由學(xué)科教師實(shí)施的期中考試、期末考試，初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。第二章目標(biāo)與原則第五條考試管理工作的基本目標(biāo)是：建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制，制定科學(xué)的考試管理辦法,規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍與類別，優(yōu)化考試的命題與方式，控制考試的規(guī)模與次數(shù)，最大限度地發(fā)揮考試的積極作用，正確運(yùn)用考

3、試結(jié)果。充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能,引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會(huì)樹立正確的考試觀、質(zhì)量觀、人才觀，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法與習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生獲得積極的生命體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”O(jiān)第六條考試管理堅(jiān)持以下基本原則：基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，科學(xué)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合能力等，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教育教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。發(fā)展性原則。考試要樹立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)服務(wù)而測量的觀念，不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)

4、識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。開放性原則。考試要全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。考試形式要多樣化，考試內(nèi)容要多元化，提倡實(shí)施開放性考試。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)揭示學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，充分反映學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)成果。第三章考試類別、內(nèi)容與形式第七條考試類別期中考試、期末考試。期中考試、期末考試是一種階段性考試，由學(xué)校組織進(jìn)行。期中考試一般安排在學(xué)期中間;期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試。由市教育行政部門組織，同級(jí)教研機(jī)構(gòu)命題，省教研室可提供樣題。第八條考試（考查）科目初中階段考試科目為道德與

5、法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。考查科目為音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。第九條考試（考查）形式鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動(dòng)手測試相結(jié)合；學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。第四章組織實(shí)施第十條考試命題考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。合理控制考試難度，不得

6、超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。要切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。各地各校要加強(qiáng)命題研究評(píng)估和教師命題能力培訓(xùn)，不斷提高教師命題水平。各科老師制訂試卷編寫規(guī)范，加強(qiáng)考試命題的研究，并在考試后及時(shí)進(jìn)行命題質(zhì)量分析。教研組要加強(qiáng)自身命題的管理與質(zhì)量分析，并根據(jù)考試情況及時(shí)寫出命題質(zhì)量分析報(bào)告，探索試卷講評(píng)課模式。試題命制要結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏題、怪題。第十一條考試實(shí)施考試試題的印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設(shè)置考點(diǎn)、考

7、場，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員。可探索開展無人監(jiān)考的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。考試的組織者應(yīng)根據(jù)本規(guī)定制定相應(yīng)的考試組織或?qū)嵤┘?xì)則，細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確保考試平穩(wěn)有序進(jìn)行。第十二條試卷評(píng)閱各科應(yīng)周密安排試卷評(píng)閱工作，評(píng)閱前要審查試題答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試評(píng)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式評(píng)閱。試卷評(píng)閱應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一的原則。要加強(qiáng)對主觀試題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理,建立相應(yīng)的監(jiān)測制度。第十三條考試結(jié)果表現(xiàn)考試成績以等級(jí)形式表現(xiàn)（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）。第十四條考試結(jié)果運(yùn)用考試成績應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，并作為考察學(xué)生

8、學(xué)業(yè)成績的重要依據(jù)，及時(shí)準(zhǔn)確的記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)）檔案。考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”；各學(xué)期期中期末考試成績和結(jié)業(yè)學(xué)科下學(xué)期模擬考試成績不得與升學(xué)掛鉤。教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強(qiáng)對考試結(jié)果的整體分析,對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。任何學(xué)科和個(gè)人不得以任何方式按考試成績給學(xué)生排名排隊(duì)并公布名次，學(xué)校不得以學(xué)生考試成績作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的主要

9、標(biāo)準(zhǔn)。第五章考試管理第十五條嚴(yán)格規(guī)范各種學(xué)科競賽、考級(jí)等活動(dòng)。學(xué)校實(shí)行劃片招生，不得舉行和變相舉行選拔性考試。學(xué)校不得組織學(xué)生參加任何統(tǒng)一考試、競賽或其他考級(jí)考試等活動(dòng)。學(xué)生按照自愿原則參與社會(huì)證書、等級(jí)認(rèn)定考試所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)與證書，可作為體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)）檔案，但不得作為剛性指標(biāo)量化賦分與升學(xué)掛鉤。學(xué)校不得組織學(xué)生參加除教育行政部門規(guī)定以外的任何考試和培訓(xùn)。第十六條不得面向非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性或跨校際的考試；學(xué)校和班級(jí)不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。畢業(yè)年級(jí)為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要,可在下

10、學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段組織1-2次模擬考試，堅(jiān)決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。初中學(xué)業(yè)水平考試仍按國家和省級(jí)教育部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,除初中學(xué)業(yè)水平考試外不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。學(xué)校不得以教育質(zhì)量監(jiān)測等名義組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)考。第十七條完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)實(shí)踐性評(píng)價(jià)，可以釆用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)性評(píng)價(jià)，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評(píng)等方式開展階段性評(píng)價(jià)。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)。要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。第十八條學(xué)校對貫徹本規(guī)定的情況進(jìn)行定期或不定期的監(jiān)督檢查，把監(jiān)督檢查情況納入學(xué)科工作考核的重要內(nèi)容,與評(píng)先選優(yōu)等結(jié)合起來。第十九條